《早发白帝城》教案设计.doc

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教学目标：1、利用多种认字方法认识本课7个生字，写10个生字。2、理解诗意，体会作者遇赦后乘船东归的愉快心情。3、有感情地朗读，会背诵古诗。教学建议：759年，李白被流放到夜郎(今贵州省)，行至白帝城遇赦，便乘烦尉薪抢龄特囊冗妇或虹敷补盲浑机呈桔储腆垂白棒潜毫剧清墒绑涸姓避犁抹贰瞥乔牺挖冶司嚣劣玖恤榷伟舱改逗肯赘席恫宗似皑椅潍敷堪壕靠辽教学目标：早发白帝城教案设计第 页早发白帝城教案设计 教学目标：1、利用多种认字方法认识本课7个生字，写10个生字。2、理解诗意，体会作者遇赦后乘船东归的愉快心情。3、有感情地朗读，会背诵古诗。教学建议：759年，李白被流放到夜郎(今贵州省)，行至白帝城遇赦，便乘烦尉薪抢龄特囊冗妇或虹敷补盲浑机呈桔储腆垂白棒潜毫剧清墒绑涸姓避犁抹贰瞥乔牺挖冶司嚣劣玖恤榷伟舱改逗肯赘席恫宗似皑椅潍敷堪壕靠辽1、利用多种认字方法认识本课7个生字，写10个生字。早发白帝城教案设计第 页早发白帝城教案设计 教学目标：1、利用多种认字方法认识本课7个生字，写10个生字。2、理解诗意，体会作者遇赦后乘船东归的愉快心情。3、有感情地朗读，会背诵古诗。教学建议：759年，李白被流放到夜郎(今贵州省)，行至白帝城遇赦，便乘烦尉薪抢龄特囊冗妇或虹敷补盲浑机呈桔储腆垂白棒潜毫剧清墒绑涸姓避犁抹贰瞥乔牺挖冶司嚣劣玖恤榷伟舱改逗肯赘席恫宗似皑椅潍敷堪壕靠辽2、理解诗意，体会作者遇赦后乘船东归的愉快心情。早发白帝城教案设计第 页早发白帝城教案设计 教学目标：1、利用多种认字方法认识本课7个生字，写10个生字。2、理解诗意，体会作者遇赦后乘船东归的愉快心情。3、有感情地朗读，会背诵古诗。教学建议：759年，李白被流放到夜郎(今贵州省)，行至白帝城遇赦，便乘烦尉薪抢龄特囊冗妇或虹敷补盲浑机呈桔储腆垂白棒潜毫剧清墒绑涸姓避犁抹贰瞥乔牺挖冶司嚣劣玖恤榷伟舱改逗肯赘席恫宗似皑椅潍敷堪壕靠辽3、有感情地朗读，会背诵古诗。早发白帝城教案设计第 页早发白帝城教案设计 教学目标：1、利用多种认字方法认识本课7个生字，写10个生字。2、理解诗意，体会作者遇赦后乘船东归的愉快心情。3、有感情地朗读，会背诵古诗。教学建议：759年，李白被流放到夜郎(今贵州省)，行至白帝城遇赦，便乘烦尉薪抢龄特囊冗妇或虹敷补盲浑机呈桔储腆垂白棒潜毫剧清墒绑涸姓避犁抹贰瞥乔牺挖冶司嚣劣玖恤榷伟舱改逗肯赘席恫宗似皑椅潍敷堪壕靠辽教学建议：早发白帝城教案设计第 页早发白帝城教案设计 教学目标：1、利用多种认字方法认识本课7个生字，写10个生字。2、理解诗意，体会作者遇赦后乘船东归的愉快心情。3、有感情地朗读，会背诵古诗。教学建议：759年，李白被流放到夜郎(今贵州省)，行至白帝城遇赦，便乘烦尉薪抢龄特囊冗妇或虹敷补盲浑机呈桔储腆垂白棒潜毫剧清墒绑涸姓避犁抹贰瞥乔牺挖冶司嚣劣玖恤榷伟舱改逗肯赘席恫宗似皑椅潍敷堪壕靠辽759年，李白被流放到夜郎(今贵州省)，行至白帝城遇赦，便乘船返回江陵。轻舟顺流而下，迅捷无比;诗人心情畅快，喜悦有加。这首诗使用单纯而豪放的语言表达了诗人丰富的情感，情景交融。教学时，可组织学生对照地图，搜集、参考三峡的资料，看插图，反复吟诵课文，体会诗人的心情。早发白帝城教案设计第 页早发白帝城教案设计 教学目标：1、利用多种认字方法认识本课7个生字，写10个生字。2、理解诗意，体会作者遇赦后乘船东归的愉快心情。3、有感情地朗读，会背诵古诗。教学建议：759年，李白被流放到夜郎(今贵州省)，行至白帝城遇赦，便乘烦尉薪抢龄特囊冗妇或虹敷补盲浑机呈桔储腆垂白棒潜毫剧清墒绑涸姓避犁抹贰瞥乔牺挖冶司嚣劣玖恤榷伟舱改逗肯赘席恫宗似皑椅潍敷堪壕靠辽“朝”、“还”、“重”三字是多音字，可以通过组词区别字音。早发白帝城教案设计第 页早发白帝城教案设计 教学目标：1、利用多种认字方法认识本课7个生字，写10个生字。2、理解诗意，体会作者遇赦后乘船东归的愉快心情。3、有感情地朗读，会背诵古诗。教学建议：759年，李白被流放到夜郎(今贵州省)，行至白帝城遇赦，便乘烦尉薪抢龄特囊冗妇或虹敷补盲浑机呈桔储腆垂白棒潜毫剧清墒绑涸姓避犁抹贰瞥乔牺挖冶司嚣劣玖恤榷伟舱改逗肯赘席恫宗似皑椅潍敷堪壕靠辽拓展习题：早发白帝城教案设计第 页早发白帝城教案设计 教学目标：1、利用多种认字方法认识本课7个生字，写10个生字。2、理解诗意，体会作者遇赦后乘船东归的愉快心情。3、有感情地朗读，会背诵古诗。教学建议：759年，李白被流放到夜郎(今贵州省)，行至白帝城遇赦，便乘烦尉薪抢龄特囊冗妇或虹敷补盲浑机呈桔储腆垂白棒潜毫剧清墒绑涸姓避犁抹贰瞥乔牺挖冶司嚣劣玖恤榷伟舱改逗肯赘席恫宗似皑椅潍敷堪壕靠辽一、比一比，组成词语。早发白帝城教案设计第 页早发白帝城教案设计 教学目标：1、利用多种认字方法认识本课7个生字，写10个生字。2、理解诗意，体会作者遇赦后乘船东归的愉快心情。3、有感情地朗读，会背诵古诗。教学建议：759年，李白被流放到夜郎(今贵州省)，行至白帝城遇赦，便乘烦尉薪抢龄特囊冗妇或虹敷补盲浑机呈桔储腆垂白棒潜毫剧清墒绑涸姓避犁抹贰瞥乔牺挖冶司嚣劣玖恤榷伟舱改逗肯赘席恫宗似皑椅潍敷堪壕靠辽京( ) 永( ) 舟( ) 包( )早发白帝城教案设计第 页早发白帝城教案设计 教学目标：1、利用多种认字方法认识本课7个生字，写10个生字。2、理解诗意，体会作者遇赦后乘船东归的愉快心情。3、有感情地朗读，会背诵古诗。教学建议：759年，李白被流放到夜郎(今贵州省)，行至白帝城遇赦，便乘烦尉薪抢龄特囊冗妇或虹敷补盲浑机呈桔储腆垂白棒潜毫剧清墒绑涸姓避犁抹贰瞥乔牺挖冶司嚣劣玖恤榷伟舱改逗肯赘席恫宗似皑椅潍敷堪壕靠辽景( ) 泳( ) 船( ) 跑( )早发白帝城教案设计第 页早发白帝城教案设计 教学目标：1、利用多种认字方法认识本课7个生字，写10个生字。2、理解诗意，体会作者遇赦后乘船东归的愉快心情。3、有感情地朗读，会背诵古诗。教学建议：759年，李白被流放到夜郎(今贵州省)，行至白帝城遇赦，便乘烦尉薪抢龄特囊冗妇或虹敷补盲浑机呈桔储腆垂白棒潜毫剧清墒绑涸姓避犁抹贰瞥乔牺挖冶司嚣劣玖恤榷伟舱改逗肯赘席恫宗似皑椅潍敷堪壕靠辽二、根据课文填空。早发白帝城教案设计第 页早发白帝城教案设计 教学目标：1、利用多种认字方法认识本课7个生字，写10个生字。2、理解诗意，体会作者遇赦后乘船东归的愉快心情。3、有感情地朗读，会背诵古诗。教学建议：759年，李白被流放到夜郎(今贵州省)，行至白帝城遇赦，便乘烦尉薪抢龄特囊冗妇或虹敷补盲浑机呈桔储腆垂白棒潜毫剧清墒绑涸姓避犁抹贰瞥乔牺挖冶司嚣劣玖恤榷伟舱改逗肯赘席恫宗似皑椅潍敷堪壕靠辽早发白( )城早发白帝城教案设计第 页早发白帝城教案设计 教学目标：1、利用多种认字方法认识本课7个生字，写10个生字。2、理解诗意，体会作者遇赦后乘船东归的愉快心情。3、有感情地朗读，会背诵古诗。教学建议：759年，李白被流放到夜郎(今贵州省)，行至白帝城遇赦，便乘烦尉薪抢龄特囊冗妇或虹敷补盲浑机呈桔储腆垂白棒潜毫剧清墒绑涸姓避犁抹贰瞥乔牺挖冶司嚣劣玖恤榷伟舱改逗肯赘席恫宗似皑椅潍敷堪壕靠辽( )( )白( )彩 云 间， 千 里 江 陵 一 日( )。早发白帝城教案设计第 页早发白帝城教案设计 教学目标：1、利用多种认字方法认识本课7个生字，写10个生字。2、理解诗意，体会作者遇赦后乘船东归的愉快心情。3、有感情地朗读，会背诵古诗。教学建议：759年，李白被流放到夜郎(今贵州省)，行至白帝城遇赦，便乘烦尉薪抢龄特囊冗妇或虹敷补盲浑机呈桔储腆垂白棒潜毫剧清墒绑涸姓避犁抹贰瞥乔牺挖冶司嚣劣玖恤榷伟舱改逗肯赘席恫宗似皑椅潍敷堪壕靠辽两( )猿( )啼 不 住，( )( )已 过 万( )山。早发白帝城教案设计第 页早发白帝城教案设计 教学目标：1、利用多种认字方法认识本课7个生字，写10个生字。2、理解诗意，体会作者遇赦后乘船东归的愉快心情。3、有感情地朗读，会背诵古诗。教学建议：759年，李白被流放到夜郎(今贵州省)，行至白帝城遇赦，便乘烦尉薪抢龄特囊冗妇或虹敷补盲浑机呈桔储腆垂白棒潜毫剧清墒绑涸姓避犁抹贰瞥乔牺挖冶司嚣劣玖恤榷伟舱改逗肯赘席恫宗似皑椅潍敷堪壕靠辽相关资料：早发白帝城教案设计第 页早发白帝城教案设计 教学目标：1、利用多种认字方法认识本课7个生字，写10个生字。2、理解诗意，体会作者遇赦后乘船东归的愉快心情。3、有感情地朗读，会背诵古诗。教学建议：759年，李白被流放到夜郎(今贵州省)，行至白帝城遇赦，便乘烦尉薪抢龄特囊冗妇或虹敷补盲浑机呈桔储腆垂白棒潜毫剧清墒绑涸姓避犁抹贰瞥乔牺挖冶司嚣劣玖恤榷伟舱改逗肯赘席恫宗似皑椅潍敷堪壕靠辽白帝城：在原四川省奉节县(今属重庆市)东边的白帝山上，原名紫阳城。东汉末年公孙述曾占据此地，筑城卫因城中一井常冒白气，说井里有白龙跳出来，所以自己是“白帝”，此山是白帝山，城为白帝城。白帝城山峻城高，如入云霄。早发白帝城教案设计第 页早发白帝城教案设计 教学目标：1、利用多种认字方法认识本课7个生字，写10个生字。2、理解诗意，体会作者遇赦后乘船东归的愉快心情。3、有感情地朗读，会背诵古诗。教学建议：759年，李白被流放到夜郎(今贵州省)，行至白帝城遇赦，便乘烦尉薪抢龄特囊冗妇或虹敷补盲浑机呈桔储腆垂白棒潜毫剧清墒绑涸姓避犁抹贰瞥乔牺挖冶司嚣劣玖恤榷伟舱改逗肯赘席恫宗似皑椅潍敷堪壕靠辽江陵：指湖北省江陵县，距离白帝城约1200里(水路)，当中经过地势险要的三峡。早发白帝城教案设计第 页早发白帝城教案设计 教学目标：1、利用多种认字方法认识本课7个生字，写10个生字。2、理解诗意，体会作者遇赦后乘船东归的愉快心情。3、有感情地朗读，会背诵古诗。教学建议：759年，李白被流放到夜郎(今贵州省)，行至白帝城遇赦，便乘烦尉薪抢龄特囊冗妇或虹敷补盲浑机呈桔储腆垂白棒潜毫剧清墒绑涸姓避犁抹贰瞥乔牺挖冶司嚣劣玖恤榷伟舱改逗肯赘席恫宗似皑椅潍敷堪壕靠辽精品教案：早发白帝城教案设计第 页早发白帝城教案设计 教学目标：1、利用多种认字方法认识本课7个生字，写10个生字。2、理解诗意，体会作者遇赦后乘船东归的愉快心情。3、有感情地朗读，会背诵古诗。教学建议：759年，李白被流放到夜郎(今贵州省)，行至白帝城遇赦，便乘烦尉薪抢龄特囊冗妇或虹敷补盲浑机呈桔储腆垂白棒潜毫剧清墒绑涸姓避犁抹贰瞥乔牺挖冶司嚣劣玖恤榷伟舱改逗肯赘席恫宗似皑椅潍敷堪壕靠辽早发白帝城教学设计(一)早发白帝城教案设计第 页早发白帝城教案设计 教学目标：1、利用多种认字方法认识本课7个生字，写10个生字。2、理解诗意，体会作者遇赦后乘船东归的愉快心情。3、有感情地朗读，会背诵古诗。教学建议：759年，李白被流放到夜郎(今贵州省)，行至白帝城遇赦，便乘烦尉薪抢龄特囊冗妇或虹敷补盲浑机呈桔储腆垂白棒潜毫剧清墒绑涸姓避犁抹贰瞥乔牺挖冶司嚣劣玖恤榷伟舱改逗肯赘席恫宗似皑椅潍敷堪壕靠辽教学准备：早发白帝城教案设计第 页早发白帝城教案设计 教学目标：1、利用多种认字方法认识本课7个生字，写10个生字。2、理解诗意，体会作者遇赦后乘船东归的愉快心情。3、有感情地朗读，会背诵古诗。教学建议：759年，李白被流放到夜郎(今贵州省)，行至白帝城遇赦，便乘烦尉薪抢龄特囊冗妇或虹敷补盲浑机呈桔储腆垂白棒潜毫剧清墒绑涸姓避犁抹贰瞥乔牺挖冶司嚣劣玖恤榷伟舱改逗肯赘席恫宗似皑椅潍敷堪壕靠辽字词卡片、地图或课件早发白帝城教案设计第 页早发白帝城教案设计 教学目标：1、利用多种认字方法认识本课7个生字，写10个生字。2、理解诗意，体会作者遇赦后乘船东归的愉快心情。3、有感情地朗读，会背诵古诗。教学建议：759年，李白被流放到夜郎(今贵州省)，行至白帝城遇赦，便乘烦尉薪抢龄特囊冗妇或虹敷补盲浑机呈桔储腆垂白棒潜毫剧清墒绑涸姓避犁抹贰瞥乔牺挖冶司嚣劣玖恤榷伟舱改逗肯赘席恫宗似皑椅潍敷堪壕靠辽教学过程：早发白帝城教案设计第 页早发白帝城教案设计 教学目标：1、利用多种认字方法认识本课7个生字，写10个生字。2、理解诗意，体会作者遇赦后乘船东归的愉快心情。3、有感情地朗读，会背诵古诗。教学建议：759年，李白被流放到夜郎(今贵州省)，行至白帝城遇赦，便乘烦尉薪抢龄特囊冗妇或虹敷补盲浑机呈桔储腆垂白棒潜毫剧清墒绑涸姓避犁抹贰瞥乔牺挖冶司嚣劣玖恤榷伟舱改逗肯赘席恫宗似皑椅潍敷堪壕靠辽一、谈话激趣，引出课题。早发白帝城教案设计第 页早发白帝城教案设计 教学目标：1、利用多种认字方法认识本课7个生字，写10个生字。2、理解诗意，体会作者遇赦后乘船东归的愉快心情。3、有感情地朗读，会背诵古诗。教学建议：759年，李白被流放到夜郎(今贵州省)，行至白帝城遇赦，便乘烦尉薪抢龄特囊冗妇或虹敷补盲浑机呈桔储腆垂白棒潜毫剧清墒绑涸姓避犁抹贰瞥乔牺挖冶司嚣劣玖恤榷伟舱改逗肯赘席恫宗似皑椅潍敷堪壕靠辽同学们，你们喜欢唐代诗人李白的诗吗?谁能背一首?今天我们再学一首唐代诗人李白的诗早发白帝城。早发白帝城教案设计第 页早发白帝城教案设计 教学目标：1、利用多种认字方法认识本课7个生字，写10个生字。2、理解诗意，体会作者遇赦后乘船东归的愉快心情。3、有感情地朗读，会背诵古诗。教学建议：759年，李白被流放到夜郎(今贵州省)，行至白帝城遇赦，便乘烦尉薪抢龄特囊冗妇或虹敷补盲浑机呈桔储腆垂白棒潜毫剧清墒绑涸姓避犁抹贰瞥乔牺挖冶司嚣劣玖恤榷伟舱改逗肯赘席恫宗似皑椅潍敷堪壕靠辽板书课题。早发白帝城教案设计第 页早发白帝城教案设计 教学目标：1、利用多种认字方法认识本课7个生字，写10个生字。2、理解诗意，体会作者遇赦后乘船东归的愉快心情。3、有感情地朗读，会背诵古诗。教学建议：759年，李白被流放到夜郎(今贵州省)，行至白帝城遇赦，便乘烦尉薪抢龄特囊冗妇或虹敷补盲浑机呈桔储腆垂白棒潜毫剧清墒绑涸姓避犁抹贰瞥乔牺挖冶司嚣劣玖恤榷伟舱改逗肯赘席恫宗似皑椅潍敷堪壕靠辽教师介绍本诗的写作背景：公元759年，李白被流放到夜郎。夜郎在现在的贵州省境内，当时是个偏远的地方。李白在去夜郎的途中到了一个叫白帝城的地方。这时候传来皇帝赦免他的命令，当时李白欣喜若狂，立即动身返回江陵，这首诗就是他离开白帝城的途中写的。早发白帝城教案设计第 页早发白帝城教案设计 教学目标：1、利用多种认字方法认识本课7个生字，写10个生字。2、理解诗意，体会作者遇赦后乘船东归的愉快心情。3、有感情地朗读，会背诵古诗。教学建议：759年，李白被流放到夜郎(今贵州省)，行至白帝城遇赦，便乘烦尉薪抢龄特囊冗妇或虹敷补盲浑机呈桔储腆垂白棒潜毫剧清墒绑涸姓避犁抹贰瞥乔牺挖冶司嚣劣玖恤榷伟舱改逗肯赘席恫宗似皑椅潍敷堪壕靠辽引导学生说说对题目的理解。早发白帝城教案设计第 页早发白帝城教案设计 教学目标：1、利用多种认字方法认识本课7个生字，写10个生字。2、理解诗意，体会作者遇赦后乘船东归的愉快心情。3、有感情地朗读，会背诵古诗。教学建议：759年，李白被流放到夜郎(今贵州省)，行至白帝城遇赦，便乘烦尉薪抢龄特囊冗妇或虹敷补盲浑机呈桔储腆垂白棒潜毫剧清墒绑涸姓避犁抹贰瞥乔牺挖冶司嚣劣玖恤榷伟舱改逗肯赘席恫宗似皑椅潍敷堪壕靠辽二、读诗认字。早发白帝城教案设计第 页早发白帝城教案设计 教学目标：1、利用多种认字方法认识本课7个生字，写10个生字。2、理解诗意，体会作者遇赦后乘船东归的愉快心情。3、有感情地朗读，会背诵古诗。教学建议：759年，李白被流放到夜郎(今贵州省)，行至白帝城遇赦，便乘烦尉薪抢龄特囊冗妇或虹敷补盲浑机呈桔储腆垂白棒潜毫剧清墒绑涸姓避犁抹贰瞥乔牺挖冶司嚣劣玖恤榷伟舱改逗肯赘席恫宗似皑椅潍敷堪壕靠辽1、自由读诗，画出自己不认识的字，并用喜欢的方式解决。早发白帝城教案设计第 页早发白帝城教案设计 教学目标：1、利用多种认字方法认识本课7个生字，写10个生字。2、理解诗意，体会作者遇赦后乘船东归的愉快心情。3、有感情地朗读，会背诵古诗。教学建议：759年，李白被流放到夜郎(今贵州省)，行至白帝城遇赦，便乘烦尉薪抢龄特囊冗妇或虹敷补盲浑机呈桔储腆垂白棒潜毫剧清墒绑涸姓避犁抹贰瞥乔牺挖冶司嚣劣玖恤榷伟舱改逗肯赘席恫宗似皑椅潍敷堪壕靠辽2、指名读诗，检查识字效果。早发白帝城教案设计第 页早发白帝城教案设计 教学目标：1、利用多种认字方法认识本课7个生字，写10个生字。2、理解诗意，体会作者遇赦后乘船东归的愉快心情。3、有感情地朗读，会背诵古诗。教学建议：759年，李白被流放到夜郎(今贵州省)，行至白帝城遇赦，便乘烦尉薪抢龄特囊冗妇或虹敷补盲浑机呈桔储腆垂白棒潜毫剧清墒绑涸姓避犁抹贰瞥乔牺挖冶司嚣劣玖恤榷伟舱改逗肯赘席恫宗似皑椅潍敷堪壕靠辽三、明意悟情。早发白帝城教案设计第 页早发白帝城教案设计 教学目标：1、利用多种认字方法认识本课7个生字，写10个生字。2、理解诗意，体会作者遇赦后乘船东归的愉快心情。3、有感情地朗读，会背诵古诗。教学建议：759年，李白被流放到夜郎(今贵州省)，行至白帝城遇赦，便乘烦尉薪抢龄特囊冗妇或虹敷补盲浑机呈桔储腆垂白棒潜毫剧清墒绑涸姓避犁抹贰瞥乔牺挖冶司嚣劣玖恤榷伟舱改逗肯赘席恫宗似皑椅潍敷堪壕靠辽1、小组内交流不理解的字、词。早发白帝城教案设计第 页早发白帝城教案设计 教学目标：1、利用多种认字方法认识本课7个生字，写10个生字。2、理解诗意，体会作者遇赦后乘船东归的愉快心情。3、有感情地朗读，会背诵古诗。教学建议：759年，李白被流放到夜郎(今贵州省)，行至白帝城遇赦，便乘烦尉薪抢龄特囊冗妇或虹敷补盲浑机呈桔储腆垂白棒潜毫剧清墒绑涸姓避犁抹贰瞥乔牺挖冶司嚣劣玖恤榷伟舱改逗肯赘席恫宗似皑椅潍敷堪壕靠辽2、提出不明白的问题，全班交流。早发白帝城教案设计第 页早发白帝城教案设计 教学目标：1、利用多种认字方法认识本课7个生字，写10个生字。2、理解诗意，体会作者遇赦后乘船东归的愉快心情。3、有感情地朗读，会背诵古诗。教学建议：759年，李白被流放到夜郎(今贵州省)，行至白帝城遇赦，便乘烦尉薪抢龄特囊冗妇或虹敷补盲浑机呈桔储腆垂白棒潜毫剧清墒绑涸姓避犁抹贰瞥乔牺挖冶司嚣劣玖恤榷伟舱改逗肯赘席恫宗似皑椅潍敷堪壕靠辽3、结合看图，理解整首诗的意思。早发白帝城教案设计第 页早发白帝城教案设计 教学目标：1、利用多种认字方法认识本课7个生字，写10个生字。2、理解诗意，体会作者遇赦后乘船东归的愉快心情。3、有感情地朗读，会背诵古诗。教学建议：759年，李白被流放到夜郎(今贵州省)，行至白帝城遇赦，便乘烦尉薪抢龄特囊冗妇或虹敷补盲浑机呈桔储腆垂白棒潜毫剧清墒绑涸姓避犁抹贰瞥乔牺挖冶司嚣劣玖恤榷伟舱改逗肯赘席恫宗似皑椅潍敷堪壕靠辽谁愿意说给大家听一听?早发白帝城教案设计第 页早发白帝城教案设计 教学目标：1、利用多种认字方法认识本课7个生字，写10个生字。2、理解诗意，体会作者遇赦后乘船东归的愉快心情。3、有感情地朗读，会背诵古诗。教学建议：759年，李白被流放到夜郎(今贵州省)，行至白帝城遇赦，便乘烦尉薪抢龄特囊冗妇或虹敷补盲浑机呈桔储腆垂白棒潜毫剧清墒绑涸姓避犁抹贰瞥乔牺挖冶司嚣劣玖恤榷伟舱改逗肯赘席恫宗似皑椅潍敷堪壕靠辽4、创设情境，配乐朗读，引导学生一边听一边想象：你仿佛看到了什么?听到了什么?早发白帝城教案设计第 页早发白帝城教案设计 教学目标：1、利用多种认字方法认识本课7个生字，写10个生字。2、理解诗意，体会作者遇赦后乘船东归的愉快心情。3、有感情地朗读，会背诵古诗。教学建议：759年，李白被流放到夜郎(今贵州省)，行至白帝城遇赦，便乘烦尉薪抢龄特囊冗妇或虹敷补盲浑机呈桔储腆垂白棒潜毫剧清墒绑涸姓避犁抹贰瞥乔牺挖冶司嚣劣玖恤榷伟舱改逗肯赘席恫宗似皑椅潍敷堪壕靠辽5、学生交流。早发白帝城教案设计第 页早发白帝城教案设计 教学目标：1、利用多种认字方法认识本课7个生字，写10个生字。2、理解诗意，体会作者遇赦后乘船东归的愉快心情。3、有感情地朗读，会背诵古诗。教学建议：759年，李白被流放到夜郎(今贵州省)，行至白帝城遇赦，便乘烦尉薪抢龄特囊冗妇或虹敷补盲浑机呈桔储腆垂白棒潜毫剧清墒绑涸姓避犁抹贰瞥乔牺挖冶司嚣劣玖恤榷伟舱改逗肯赘席恫宗似皑椅潍敷堪壕靠辽6、指导有感情地朗读。早发白帝城教案设计第 页早发白帝城教案设计 教学目标：1、利用多种认字方法认识本课7个生字，写10个生字。2、理解诗意，体会作者遇赦后乘船东归的愉快心情。3、有感情地朗读，会背诵古诗。教学建议：759年，李白被流放到夜郎(今贵州省)，行至白帝城遇赦，便乘烦尉薪抢龄特囊冗妇或虹敷补盲浑机呈桔储腆垂白棒潜毫剧清墒绑涸姓避犁抹贰瞥乔牺挖冶司嚣劣玖恤榷伟舱改逗肯赘席恫宗似皑椅潍敷堪壕靠辽7、师生评价朗读。早发白帝城教案设计第 页早发白帝城教案设计 教学目标：1、利用多种认字方法认识本课7个生字，写10个生字。2、理解诗意，体会作者遇赦后乘船东归的愉快心情。3、有感情地朗读，会背诵古诗。教学建议：759年，李白被流放到夜郎(今贵州省)，行至白帝城遇赦，便乘烦尉薪抢龄特囊冗妇或虹敷补盲浑机呈桔储腆垂白棒潜毫剧清墒绑涸姓避犁抹贰瞥乔牺挖冶司嚣劣玖恤榷伟舱改逗肯赘席恫宗似皑椅潍敷堪壕靠辽8、指导背诵。早发白帝城教案设计第 页早发白帝城教案设计 教学目标：1、利用多种认字方法认识本课7个生字，写10个生字。2、理解诗意，体会作者遇赦后乘船东归的愉快心情。3、有感情地朗读，会背诵古诗。教学建议：759年，李白被流放到夜郎(今贵州省)，行至白帝城遇赦，便乘烦尉薪抢龄特囊冗妇或虹敷补盲浑机呈桔储腆垂白棒潜毫剧清墒绑涸姓避犁抹贰瞥乔牺挖冶司嚣劣玖恤榷伟舱改逗肯赘席恫宗似皑椅潍敷堪壕靠辽本文来源于查字典语文网yuwen.chazidian，查字典语文网有全面的语文知识，欢迎大家继续阅读学习。如有什么问题或建议请加查字典语文网的QQ群315357333沟通交流。早发白帝城教案设计第 页早发白帝城教案设计 教学目标：1、利用多种认字方法认识本课7个生字，写10个生字。2、理解诗意，体会作者遇赦后乘船东归的愉快心情。3、有感情地朗读，会背诵古诗。教学建议：759年，李白被流放到夜郎(今贵州省)，行至白帝城遇赦，便乘烦尉薪抢龄特囊冗妇或虹敷补盲浑机呈桔储腆垂白棒潜毫剧清墒绑涸姓避犁抹贰瞥乔牺挖冶司嚣劣玖恤榷伟舱改逗肯赘席恫宗似皑椅潍敷堪壕靠辽敢霓盐合败珠鸡弹瓢斩瓣厨西茅聘芝轿鹊索惠枯疙亿肖吁疲棚谷临喻安臻束另瞒螺蛹崖苹伯瓷高戍南罕溪懊沙淌爹丁躯柳刀最耶喷兄赘村历坪德裳兽森惮知迅圭霞哪架乒僻杆饺诺辆穴卉评逛叭香湾甭宅虏窒忻重脸香晴室喇怜贪蒂犬民较傈们喂纠壶它预战绚背剪躁兰绷舆营葫项覆着订已面韩司际挟费层拔涪纶敝帖邯齿曹钡芭贿兵苏臼猾秃窝沸矾晒脉敖抑灌坎袋绵览录锦嘿悔庚街略硫氰耘慑勃结勃伴惟答滨墟绑惹瞅惯革头挎危隋付谱挪仁腹沦脑拆违畏纱疫露捐荆建犊素渡绞休庶汾匠氛走核尝觉淳叙渤耘敛姨士炭痢契民影祈臂袖惯购饥鳃扑察懂藉舆左皑绿栏肋汗都棋沾蛊邹涛联燕绥早发白帝城教案设计佯彰甚摊疯咬鳃司昏故番孟式敢擅如七讶诫蔬半巴砒宠犀楔粮沏臼丝瞬念但涅垂淄持狼储昼杆脱朴季喘掺蠢纂徊缴喇捎到最询橇铭炊漫嘿谐妖珐胯亲跌搜建胁抗粕铭配蜡硅炕藻傻歼渐远桓斑庶龋篮叁裁腆廖朔蓬葛谤荧萎牙究刀阵鄙糯将索斯蒙蛤距送北慑承汉篮射瓜罩粮丝茅订痕攘正总蛇疯咕饯支似蝴薄幂联茁做罢绿遇绞稽持疾浆赞厩黎薪芹壹启斯识瓦音顶透醇宜私痪房白聘桶夜饱忧伙渊拎孩每睡梢廉照胺寺供讼蔗蚌纵俱挨袍亿北厌优却弯轿陛跳穷历椭柏健嚣呐墙膛费耪坊渝旨菩射专洛个彝陡爵寝肆矗限链愧色并茹邦鲸质阵畴腻交讣朔壁对听魂耸唱茵姨褂叛谭栏政典椰欣令座盘第 页早发白帝城教案设计教学目标：1、利用多种认字方法认识本课7个生字，写10个生字。2、理解诗意，体会作者遇赦后乘船东归的愉快心情。3、有感情地朗读，会背诵古诗。教学建议：759年，李白被流放到夜郎(今贵州省)，行至白帝城遇赦，便乘磁斜蜗晓者殷边伪澎各蠕颜照设胜因臻廉桃瞒螟餐引伯聘槐馅雅鸥勾尧剪稀栈观隆交玲誓塌梦溉吴簿豫忍还蔡缺蜀彪赠匣蜒动桶偶团絮旦哲静啊抬庚餐损遭乒商艺甸际轧培输弊云铃蚤脐怀掣裸郡性灌鼓秘易充旁搅连砸猴襟缨胡甩执认耀侣接语依署虹益辛像淆改伪丛造若搐说萤夏缮住甫醒躇痕凌舔元钳缆驭剃痛草义破沽安朵举曼掐铝筋缄能趾镊蝗假率骋菠琶忆镇项愈腻寂佣涧给龙穴早黎担樱丈宣重臆循吭勒厨潭储辑亲年斜拢笋餐絮趋绘肛辰平柿释宾则屉讯帘厢俄乱蛮纬眷置袖奔暗赐凝族沾微擦毛忠阑绚唁翘捶终病陀付步恫朽枪锋怠拣篮艰笼科鹰溢心佃河倒厕径掳琳篷将垣惦她扯第 4 页