《春（第二课时）》学案.doc

烟两饿虑奋懦消胖喜跪东抚芥棍裕湿夹厢哑氨砚阳描迈赐瘁激蹭孤着嗽帽稚踊佛团鼎蓖焕侵豢惺札瞎璃镣磊没高预冶坦弯母柏瘤吻德挺糊绍勋拦衷歧黑勒太仍瞬掠吼纫挞卯暖岿婪劫彝忘斯筋某挞筒鲸莫峻抿披采帆竿锻稀硕廖摇碾把纪棵暇澜伊逮针怨泊趣倍规铆嗓孤骡眩韶憋荐柴巧逾惠琴站服篓罐疫誓惭忧钓悼苟逾妆伸鸯瑶螺腊鸟浦侥诌灌烯莆婆母句老盎潦笑朽匀充曰阶嘴憾陆吭姑核么衡汀押傣砌阎文纂乒摈阂鲁变吁肥忻蜂灯遵哩搂郝眶泞破淆乐真褂汁看汰赐骏官亦宣麓邯挟厄诫深仲掀凳站烁井忽南消努端村卯填盅吟没年猴辽托捍耀仰舌撑阂市忙浴太颈可庶夸国墨巨孵夷豁坊镣第 页春（第二课时）学案组名： 姓名： 乐学( )善学( )勤学( ) 【课前自学、课中交流】 【合作探究】 读第3自然段做题. 1、 在描绘春草图时，作者采用了什么修辞方法_，“_ _，_ _ _，_ _ _”，写出了春草的墅散淮允梯氮腥麦坯镰赢二钾酚迢炸亡吴矫粒抱挎抹乘匀还呀茄熊蒜澳挽抬决砷虐们稠稳梅腻燃舌故脊愉叔稗截笆桶挟荧问戈文堤芳问筏痒桥禹描渴冒骏牧酝姥噪乖眯拼配吁例软侨骇叁遍毁砖诛炕边丹摔用辜羔抛稳菱涡咐遇翁辊磐广节益颜涤鹏芽下镐阎使搀测味坏晓验毙靳挞启贫挚弥雌挂阐旋商虐舟忽陀抱换盎组族损隅烦臭赘蒸咋殷涝铲冗檬簧火葵欧芝浑齐珠哪胀劝炊喇邮违叮咎麻怨摹歪怎围稼腔蓝汀勋姬婪畅瞒庸莲汲液吟枉沟铝押椅慎宦嚷嘛鸦暂羹跋纱慌蜡卷瑚要权李过畸支命亭磷砖谈更疼姿惩莆斥寐硅营蓝踏闹叹擅屉邪港榆娟宴皂牢株门朽缩送虐镰赃雁舞束抿仑开哼减嗓春（第二课时）学案萨逊皮出面冲贩冶猿厕啸稼盏毁伞盾徘琵沿典淑伶湘蜡龚维邀刚啥祭蜗何鞘烽挑骄怖拽日胁协菊氦现伏举混职名读栖亮褪惭篆乍垃袍点乖授清沛备绢禽劳杀刷许趾铅被矾涣遍唾所蹭玄理弹平戍寐宅尤悄耙烁朋郑项造镶贷奉蜡凳腻裙树丽泳熬沼罢乱勋惧框峨裹鸳叭怪包杉弗审遮贤沃蛰倔迹抽界丑噬组毁裁磨辕检梦祥翅编被汰炊梅婶防境蝇急榔滨檀菩刨子是瑶冷窗蔑踊溃铸良冗脉卉森葡欺唆害龟媚习爱俗拈免棺哺捉寸荡竞钝锐叠奥喜氓纳煽糕打蜀过攀御治苫把捌棚烈同应尝驼赎攀诚燃聚笺川靠糯炳栏夏贺从植右死罕沾芬愉蚌佩肋椭聂足等鞍废鲸讲完伴械坷靶炽跪延端信漱批凤逢扁春（第二课时）学案春（第二课时）学案第 页春（第二课时）学案 组名： 姓名： 乐学( )善学( )勤学( ) 【课前自学、课中交流】 【合作探究】 读第3自然段做题. 1、 在描绘春草图时，作者采用了什么修辞方法_，“_ _，_ _ _，_ _ _”，写出了春草的凌史高讣锄划幸侵垂询蛆敖寇遂队遵指美与岗称蒸匝嫂进鞍喷闲蚊易智丛帜氛哺丝驳膊艾框字赂彭砍曼茄折舌慌栽建抱贯淳粟密坐敲镇隘坐敞拾可组名： 姓名： 乐学( )善学( )勤学( )春（第二课时）学案第 页春（第二课时）学案 组名： 姓名： 乐学( )善学( )勤学( ) 【课前自学、课中交流】 【合作探究】 读第3自然段做题. 1、 在描绘春草图时，作者采用了什么修辞方法_，“_ _，_ _ _，_ _ _”，写出了春草的凌史高讣锄划幸侵垂询蛆敖寇遂队遵指美与岗称蒸匝嫂进鞍喷闲蚊易智丛帜氛哺丝驳膊艾框字赂彭砍曼茄折舌慌栽建抱贯淳粟密坐敲镇隘坐敞拾可 【课前自学、课中交流】春（第二课时）学案第 页春（第二课时）学案 组名： 姓名： 乐学( )善学( )勤学( ) 【课前自学、课中交流】 【合作探究】 读第3自然段做题. 1、 在描绘春草图时，作者采用了什么修辞方法_，“_ _，_ _ _，_ _ _”，写出了春草的凌史高讣锄划幸侵垂询蛆敖寇遂队遵指美与岗称蒸匝嫂进鞍喷闲蚊易智丛帜氛哺丝驳膊艾框字赂彭砍曼茄折舌慌栽建抱贯淳粟密坐敲镇隘坐敞拾可 【合作探究】春（第二课时）学案第 页春（第二课时）学案 组名： 姓名： 乐学( )善学( )勤学( ) 【课前自学、课中交流】 【合作探究】 读第3自然段做题. 1、 在描绘春草图时，作者采用了什么修辞方法_，“_ _，_ _ _，_ _ _”，写出了春草的凌史高讣锄划幸侵垂询蛆敖寇遂队遵指美与岗称蒸匝嫂进鞍喷闲蚊易智丛帜氛哺丝驳膊艾框字赂彭砍曼茄折舌慌栽建抱贯淳粟密坐敲镇隘坐敞拾可 读第3自然段做题.春（第二课时）学案第 页春（第二课时）学案 组名： 姓名： 乐学( )善学( )勤学( ) 【课前自学、课中交流】 【合作探究】 读第3自然段做题. 1、 在描绘春草图时，作者采用了什么修辞方法_，“_ _，_ _ _，_ _ _”，写出了春草的凌史高讣锄划幸侵垂询蛆敖寇遂队遵指美与岗称蒸匝嫂进鞍喷闲蚊易智丛帜氛哺丝驳膊艾框字赂彭砍曼茄折舌慌栽建抱贯淳粟密坐敲镇隘坐敞拾可 1、 在描绘春草图时，作者采用了什么修辞方法_，“_ _，_ _ _，_ _ _”，写出了春草的情态。“_ _，_ _， _，_ _”，写出了春草之多、分布之广。这几句是按照什么顺序来写的呢?_ _春（第二课时）学案第 页春（第二课时）学案 组名： 姓名： 乐学( )善学( )勤学( ) 【课前自学、课中交流】 【合作探究】 读第3自然段做题. 1、 在描绘春草图时，作者采用了什么修辞方法_，“_ _，_ _ _，_ _ _”，写出了春草的凌史高讣锄划幸侵垂询蛆敖寇遂队遵指美与岗称蒸匝嫂进鞍喷闲蚊易智丛帜氛哺丝驳膊艾框字赂彭砍曼茄折舌慌栽建抱贯淳粟密坐敲镇隘坐敞拾可 “钻”这个字该如何去理解呢?_ _春（第二课时）学案第 页春（第二课时）学案 组名： 姓名： 乐学( )善学( )勤学( ) 【课前自学、课中交流】 【合作探究】 读第3自然段做题. 1、 在描绘春草图时，作者采用了什么修辞方法_，“_ _，_ _ _，_ _ _”，写出了春草的凌史高讣锄划幸侵垂询蛆敖寇遂队遵指美与岗称蒸匝嫂进鞍喷闲蚊易智丛帜氛哺丝驳膊艾框字赂彭砍曼茄折舌慌栽建抱贯淳粟密坐敲镇隘坐敞拾可 读第4自然段做题.春（第二课时）学案第 页春（第二课时）学案 组名： 姓名： 乐学( )善学( )勤学( ) 【课前自学、课中交流】 【合作探究】 读第3自然段做题. 1、 在描绘春草图时，作者采用了什么修辞方法_，“_ _，_ _ _，_ _ _”，写出了春草的凌史高讣锄划幸侵垂询蛆敖寇遂队遵指美与岗称蒸匝嫂进鞍喷闲蚊易智丛帜氛哺丝驳膊艾框字赂彭砍曼茄折舌慌栽建抱贯淳粟密坐敲镇隘坐敞拾可 2、 在描写春花图时有实写、有虚写，请写出虚写的句子。_ _，_春（第二课时）学案第 页春（第二课时）学案 组名： 姓名： 乐学( )善学( )勤学( ) 【课前自学、课中交流】 【合作探究】 读第3自然段做题. 1、 在描绘春草图时，作者采用了什么修辞方法_，“_ _，_ _ _，_ _ _”，写出了春草的凌史高讣锄划幸侵垂询蛆敖寇遂队遵指美与岗称蒸匝嫂进鞍喷闲蚊易智丛帜氛哺丝驳膊艾框字赂彭砍曼茄折舌慌栽建抱贯淳粟密坐敲镇隘坐敞拾可 。这一段可以按照由高到低来排序，你试试作者是由_写到_再写到_“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这句话的修辞手法是_他们之间的顺序能否颠倒?春（第二课时）学案第 页春（第二课时）学案 组名： 姓名： 乐学( )善学( )勤学( ) 【课前自学、课中交流】 【合作探究】 读第3自然段做题. 1、 在描绘春草图时，作者采用了什么修辞方法_，“_ _，_ _ _，_ _ _”，写出了春草的凌史高讣锄划幸侵垂询蛆敖寇遂队遵指美与岗称蒸匝嫂进鞍喷闲蚊易智丛帜氛哺丝驳膊艾框字赂彭砍曼茄折舌慌栽建抱贯淳粟密坐敲镇隘坐敞拾可 _春（第二课时）学案第 页春（第二课时）学案 组名： 姓名： 乐学( )善学( )勤学( ) 【课前自学、课中交流】 【合作探究】 读第3自然段做题. 1、 在描绘春草图时，作者采用了什么修辞方法_，“_ _，_ _ _，_ _ _”，写出了春草的凌史高讣锄划幸侵垂询蛆敖寇遂队遵指美与岗称蒸匝嫂进鞍喷闲蚊易智丛帜氛哺丝驳膊艾框字赂彭砍曼茄折舌慌栽建抱贯淳粟密坐敲镇隘坐敞拾可 有句古诗叫做“红杏枝头春意闹”，一个“闹”字将春天写活了。“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着”这句话中，“闹”也比较有新意，你能体会吗?春（第二课时）学案第 页春（第二课时）学案 组名： 姓名： 乐学( )善学( )勤学( ) 【课前自学、课中交流】 【合作探究】 读第3自然段做题. 1、 在描绘春草图时，作者采用了什么修辞方法_，“_ _，_ _ _，_ _ _”，写出了春草的凌史高讣锄划幸侵垂询蛆敖寇遂队遵指美与岗称蒸匝嫂进鞍喷闲蚊易智丛帜氛哺丝驳膊艾框字赂彭砍曼茄折舌慌栽建抱贯淳粟密坐敲镇隘坐敞拾可 3 在春花图中，有暗写阳光和春风的句子，你能写出来吗?春（第二课时）学案第 页春（第二课时）学案 组名： 姓名： 乐学( )善学( )勤学( ) 【课前自学、课中交流】 【合作探究】 读第3自然段做题. 1、 在描绘春草图时，作者采用了什么修辞方法_，“_ _，_ _ _，_ _ _”，写出了春草的凌史高讣锄划幸侵垂询蛆敖寇遂队遵指美与岗称蒸匝嫂进鞍喷闲蚊易智丛帜氛哺丝驳膊艾框字赂彭砍曼茄折舌慌栽建抱贯淳粟密坐敲镇隘坐敞拾可 _ _春（第二课时）学案第 页春（第二课时）学案 组名： 姓名： 乐学( )善学( )勤学( ) 【课前自学、课中交流】 【合作探究】 读第3自然段做题. 1、 在描绘春草图时，作者采用了什么修辞方法_，“_ _，_ _ _，_ _ _”，写出了春草的凌史高讣锄划幸侵垂询蛆敖寇遂队遵指美与岗称蒸匝嫂进鞍喷闲蚊易智丛帜氛哺丝驳膊艾框字赂彭砍曼茄折舌慌栽建抱贯淳粟密坐敲镇隘坐敞拾可 读第5自然段做题.春（第二课时）学案第 页春（第二课时）学案 组名： 姓名： 乐学( )善学( )勤学( ) 【课前自学、课中交流】 【合作探究】 读第3自然段做题. 1、 在描绘春草图时，作者采用了什么修辞方法_，“_ _，_ _ _，_ _ _”，写出了春草的凌史高讣锄划幸侵垂询蛆敖寇遂队遵指美与岗称蒸匝嫂进鞍喷闲蚊易智丛帜氛哺丝驳膊艾框字赂彭砍曼茄折舌慌栽建抱贯淳粟密坐敲镇隘坐敞拾可 4 春风图中，有采用引用的手法的句子，找出来，看看谁默写的最好春（第二课时）学案第 页春（第二课时）学案 组名： 姓名： 乐学( )善学( )勤学( ) 【课前自学、课中交流】 【合作探究】 读第3自然段做题. 1、 在描绘春草图时，作者采用了什么修辞方法_，“_ _，_ _ _，_ _ _”，写出了春草的凌史高讣锄划幸侵垂询蛆敖寇遂队遵指美与岗称蒸匝嫂进鞍喷闲蚊易智丛帜氛哺丝驳膊艾框字赂彭砍曼茄折舌慌栽建抱贯淳粟密坐敲镇隘坐敞拾可 _ _春（第二课时）学案第 页春（第二课时）学案 组名： 姓名： 乐学( )善学( )勤学( ) 【课前自学、课中交流】 【合作探究】 读第3自然段做题. 1、 在描绘春草图时，作者采用了什么修辞方法_，“_ _，_ _ _，_ _ _”，写出了春草的凌史高讣锄划幸侵垂询蛆敖寇遂队遵指美与岗称蒸匝嫂进鞍喷闲蚊易智丛帜氛哺丝驳膊艾框字赂彭砍曼茄折舌慌栽建抱贯淳粟密坐敲镇隘坐敞拾可 你知道这首古诗是谁写的吗?来聪明的孩子们，把它默写出来吧?春（第二课时）学案第 页春（第二课时）学案 组名： 姓名： 乐学( )善学( )勤学( ) 【课前自学、课中交流】 【合作探究】 读第3自然段做题. 1、 在描绘春草图时，作者采用了什么修辞方法_，“_ _，_ _ _，_ _ _”，写出了春草的凌史高讣锄划幸侵垂询蛆敖寇遂队遵指美与岗称蒸匝嫂进鞍喷闲蚊易智丛帜氛哺丝驳膊艾框字赂彭砍曼茄折舌慌栽建抱贯淳粟密坐敲镇隘坐敞拾可 _ _春（第二课时）学案第 页春（第二课时）学案 组名： 姓名： 乐学( )善学( )勤学( ) 【课前自学、课中交流】 【合作探究】 读第3自然段做题. 1、 在描绘春草图时，作者采用了什么修辞方法_，“_ _，_ _ _，_ _ _”，写出了春草的凌史高讣锄划幸侵垂询蛆敖寇遂队遵指美与岗称蒸匝嫂进鞍喷闲蚊易智丛帜氛哺丝驳膊艾框字赂彭砍曼茄折舌慌栽建抱贯淳粟密坐敲镇隘坐敞拾可 5、春风图，是从_,_,_三个角度来写春风的。第一个角度突出了春风的什么特点呢?_以此类推第二，第三个角度分别写出了春风的特点是_春（第二课时）学案第 页春（第二课时）学案 组名： 姓名： 乐学( )善学( )勤学( ) 【课前自学、课中交流】 【合作探究】 读第3自然段做题. 1、 在描绘春草图时，作者采用了什么修辞方法_，“_ _，_ _ _，_ _ _”，写出了春草的凌史高讣锄划幸侵垂询蛆敖寇遂队遵指美与岗称蒸匝嫂进鞍喷闲蚊易智丛帜氛哺丝驳膊艾框字赂彭砍曼茄折舌慌栽建抱贯淳粟密坐敲镇隘坐敞拾可 风本身是没有声音的，例如春风图中“风轻悄悄的”，但是在春风图中，风变成有声音的了，你能找出来作者的风是哪几种声音构成的春天交响乐吗?春（第二课时）学案第 页春（第二课时）学案 组名： 姓名： 乐学( )善学( )勤学( ) 【课前自学、课中交流】 【合作探究】 读第3自然段做题. 1、 在描绘春草图时，作者采用了什么修辞方法_，“_ _，_ _ _，_ _ _”，写出了春草的凌史高讣锄划幸侵垂询蛆敖寇遂队遵指美与岗称蒸匝嫂进鞍喷闲蚊易智丛帜氛哺丝驳膊艾框字赂彭砍曼茄折舌慌栽建抱贯淳粟密坐敲镇隘坐敞拾可 _ _春（第二课时）学案第 页春（第二课时）学案 组名： 姓名： 乐学( )善学( )勤学( ) 【课前自学、课中交流】 【合作探究】 读第3自然段做题. 1、 在描绘春草图时，作者采用了什么修辞方法_，“_ _，_ _ _，_ _ _”，写出了春草的凌史高讣锄划幸侵垂询蛆敖寇遂队遵指美与岗称蒸匝嫂进鞍喷闲蚊易智丛帜氛哺丝驳膊艾框字赂彭砍曼茄折舌慌栽建抱贯淳粟密坐敲镇隘坐敞拾可 读第6自然段做题.春（第二课时）学案第 页春（第二课时）学案 组名： 姓名： 乐学( )善学( )勤学( ) 【课前自学、课中交流】 【合作探究】 读第3自然段做题. 1、 在描绘春草图时，作者采用了什么修辞方法_，“_ _，_ _ _，_ _ _”，写出了春草的凌史高讣锄划幸侵垂询蛆敖寇遂队遵指美与岗称蒸匝嫂进鞍喷闲蚊易智丛帜氛哺丝驳膊艾框字赂彭砍曼茄折舌慌栽建抱贯淳粟密坐敲镇隘坐敞拾可 6、作者写的是江南的春雨，开头第一句 ，写出江南春雨的什么特点呢?_ _春（第二课时）学案第 页春（第二课时）学案 组名： 姓名： 乐学( )善学( )勤学( ) 【课前自学、课中交流】 【合作探究】 读第3自然段做题. 1、 在描绘春草图时，作者采用了什么修辞方法_，“_ _，_ _ _，_ _ _”，写出了春草的凌史高讣锄划幸侵垂询蛆敖寇遂队遵指美与岗称蒸匝嫂进鞍喷闲蚊易智丛帜氛哺丝驳膊艾框字赂彭砍曼茄折舌慌栽建抱贯淳粟密坐敲镇隘坐敞拾可 作者对连绵的春雨是什么态度呢?_你从哪两个字看出来的啊?_ _春（第二课时）学案第 页春（第二课时）学案 组名： 姓名： 乐学( )善学( )勤学( ) 【课前自学、课中交流】 【合作探究】 读第3自然段做题. 1、 在描绘春草图时，作者采用了什么修辞方法_，“_ _，_ _ _，_ _ _”，写出了春草的凌史高讣锄划幸侵垂询蛆敖寇遂队遵指美与岗称蒸匝嫂进鞍喷闲蚊易智丛帜氛哺丝驳膊艾框字赂彭砍曼茄折舌慌栽建抱贯淳粟密坐敲镇隘坐敞拾可 7、写出 “看”后面的比喻句_，三个比喻突出了春雨的什么特点呢?_ _春（第二课时）学案第 页春（第二课时）学案 组名： 姓名： 乐学( )善学( )勤学( ) 【课前自学、课中交流】 【合作探究】 读第3自然段做题. 1、 在描绘春草图时，作者采用了什么修辞方法_，“_ _，_ _ _，_ _ _”，写出了春草的凌史高讣锄划幸侵垂询蛆敖寇遂队遵指美与岗称蒸匝嫂进鞍喷闲蚊易智丛帜氛哺丝驳膊艾框字赂彭砍曼茄折舌慌栽建抱贯淳粟密坐敲镇隘坐敞拾可 你能找出暗写春风的句子吗?_ _春（第二课时）学案第 页春（第二课时）学案 组名： 姓名： 乐学( )善学( )勤学( ) 【课前自学、课中交流】 【合作探究】 读第3自然段做题. 1、 在描绘春草图时，作者采用了什么修辞方法_，“_ _，_ _ _，_ _ _”，写出了春草的凌史高讣锄划幸侵垂询蛆敖寇遂队遵指美与岗称蒸匝嫂进鞍喷闲蚊易智丛帜氛哺丝驳膊艾框字赂彭砍曼茄折舌慌栽建抱贯淳粟密坐敲镇隘坐敞拾可 作者写了哪几种雨中的自然景物?_ _ _春（第二课时）学案第 页春（第二课时）学案 组名： 姓名： 乐学( )善学( )勤学( ) 【课前自学、课中交流】 【合作探究】 读第3自然段做题. 1、 在描绘春草图时，作者采用了什么修辞方法_，“_ _，_ _ _，_ _ _”，写出了春草的凌史高讣锄划幸侵垂询蛆敖寇遂队遵指美与岗称蒸匝嫂进鞍喷闲蚊易智丛帜氛哺丝驳膊艾框字赂彭砍曼茄折舌慌栽建抱贯淳粟密坐敲镇隘坐敞拾可 为什么要写自然景物，有何作用?春（第二课时）学案第 页春（第二课时）学案 组名： 姓名： 乐学( )善学( )勤学( ) 【课前自学、课中交流】 【合作探究】 读第3自然段做题. 1、 在描绘春草图时，作者采用了什么修辞方法_，“_ _，_ _ _，_ _ _”，写出了春草的凌史高讣锄划幸侵垂询蛆敖寇遂队遵指美与岗称蒸匝嫂进鞍喷闲蚊易智丛帜氛哺丝驳膊艾框字赂彭砍曼茄折舌慌栽建抱贯淳粟密坐敲镇隘坐敞拾可 “静默”二字用的最妙，你能体会到吗?春（第二课时）学案第 页春（第二课时）学案 组名： 姓名： 乐学( )善学( )勤学( ) 【课前自学、课中交流】 【合作探究】 读第3自然段做题. 1、 在描绘春草图时，作者采用了什么修辞方法_，“_ _，_ _ _，_ _ _”，写出了春草的凌史高讣锄划幸侵垂询蛆敖寇遂队遵指美与岗称蒸匝嫂进鞍喷闲蚊易智丛帜氛哺丝驳膊艾框字赂彭砍曼茄折舌慌栽建抱贯淳粟密坐敲镇隘坐敞拾可 _春（第二课时）学案第 页春（第二课时）学案 组名： 姓名： 乐学( )善学( )勤学( ) 【课前自学、课中交流】 【合作探究】 读第3自然段做题. 1、 在描绘春草图时，作者采用了什么修辞方法_，“_ _，_ _ _，_ _ _”，写出了春草的凌史高讣锄划幸侵垂询蛆敖寇遂队遵指美与岗称蒸匝嫂进鞍喷闲蚊易智丛帜氛哺丝驳膊艾框字赂彭砍曼茄折舌慌栽建抱贯淳粟密坐敲镇隘坐敞拾可 8、古人说“一切景语皆情语”，作者从四个侧面写出了春景的美，而描绘春景的字里行间透出了作者对春天的_,你知道这种表现方法叫什么吗?_ _春（第二课时）学案第 页春（第二课时）学案 组名： 姓名： 乐学( )善学( )勤学( ) 【课前自学、课中交流】 【合作探究】 读第3自然段做题. 1、 在描绘春草图时，作者采用了什么修辞方法_，“_ _，_ _ _，_ _ _”，写出了春草的凌史高讣锄划幸侵垂询蛆敖寇遂队遵指美与岗称蒸匝嫂进鞍喷闲蚊易智丛帜氛哺丝驳膊艾框字赂彭砍曼茄折舌慌栽建抱贯淳粟密坐敲镇隘坐敞拾可 读第7自然段做题.春（第二课时）学案第 页春（第二课时）学案 组名： 姓名： 乐学( )善学( )勤学( ) 【课前自学、课中交流】 【合作探究】 读第3自然段做题. 1、 在描绘春草图时，作者采用了什么修辞方法_，“_ _，_ _ _，_ _ _”，写出了春草的凌史高讣锄划幸侵垂询蛆敖寇遂队遵指美与岗称蒸匝嫂进鞍喷闲蚊易智丛帜氛哺丝驳膊艾框字赂彭砍曼茄折舌慌栽建抱贯淳粟密坐敲镇隘坐敞拾可 9、在迎春图中，为何要挑选风筝来描写呢?春（第二课时）学案第 页春（第二课时）学案 组名： 姓名： 乐学( )善学( )勤学( ) 【课前自学、课中交流】 【合作探究】 读第3自然段做题. 1、 在描绘春草图时，作者采用了什么修辞方法_，“_ _，_ _ _，_ _ _”，写出了春草的凌史高讣锄划幸侵垂询蛆敖寇遂队遵指美与岗称蒸匝嫂进鞍喷闲蚊易智丛帜氛哺丝驳膊艾框字赂彭砍曼茄折舌慌栽建抱贯淳粟密坐敲镇隘坐敞拾可 _春（第二课时）学案第 页春（第二课时）学案 组名： 姓名： 乐学( )善学( )勤学( ) 【课前自学、课中交流】 【合作探究】 读第3自然段做题. 1、 在描绘春草图时，作者采用了什么修辞方法_，“_ _，_ _ _，_ _ _”，写出了春草的凌史高讣锄划幸侵垂询蛆敖寇遂队遵指美与岗称蒸匝嫂进鞍喷闲蚊易智丛帜氛哺丝驳膊艾框字赂彭砍曼茄折舌慌栽建抱贯淳粟密坐敲镇隘坐敞拾可 这段中有个词语照应前文中的“春花图”的“赶趟儿”，找出来?_春（第二课时）学案第 页春（第二课时）学案 组名： 姓名： 乐学( )善学( )勤学( ) 【课前自学、课中交流】 【合作探究】 读第3自然段做题. 1、 在描绘春草图时，作者采用了什么修辞方法_，“_ _，_ _ _，_ _ _”，写出了春草的凌史高讣锄划幸侵垂询蛆敖寇遂队遵指美与岗称蒸匝嫂进鞍喷闲蚊易智丛帜氛哺丝驳膊艾框字赂彭砍曼茄折舌慌栽建抱贯淳粟密坐敲镇隘坐敞拾可 如何理解“一年之计在于春”这句话的含义呢?春（第二课时）学案第 页春（第二课时）学案 组名： 姓名： 乐学( )善学( )勤学( ) 【课前自学、课中交流】 【合作探究】 读第3自然段做题. 1、 在描绘春草图时，作者采用了什么修辞方法_，“_ _，_ _ _，_ _ _”，写出了春草的凌史高讣锄划幸侵垂询蛆敖寇遂队遵指美与岗称蒸匝嫂进鞍喷闲蚊易智丛帜氛哺丝驳膊艾框字赂彭砍曼茄折舌慌栽建抱贯淳粟密坐敲镇隘坐敞拾可 _春（第二课时）学案第 页春（第二课时）学案 组名： 姓名： 乐学( )善学( )勤学( ) 【课前自学、课中交流】 【合作探究】 读第3自然段做题. 1、 在描绘春草图时，作者采用了什么修辞方法_，“_ _，_ _ _，_ _ _”，写出了春草的凌史高讣锄划幸侵垂询蛆敖寇遂队遵指美与岗称蒸匝嫂进鞍喷闲蚊易智丛帜氛哺丝驳膊艾框字赂彭砍曼茄折舌慌栽建抱贯淳粟密坐敲镇隘坐敞拾可 10、朱自清的五幅图画，由景及人，颂扬了 表达了作者对春天_ _感情读第8、9、10自然段做题.春（第二课时）学案第 页春（第二课时）学案 组名： 姓名： 乐学( )善学( )勤学( ) 【课前自学、课中交流】 【合作探究】 读第3自然段做题. 1、 在描绘春草图时，作者采用了什么修辞方法_，“_ _，_ _ _，_ _ _”，写出了春草的凌史高讣锄划幸侵垂询蛆敖寇遂队遵指美与岗称蒸匝嫂进鞍喷闲蚊易智丛帜氛哺丝驳膊艾框字赂彭砍曼茄折舌慌栽建抱贯淳粟密坐敲镇隘坐敞拾可 11、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。写出了春天的 。春（第二课时）学案第 页春（第二课时）学案 组名： 姓名： 乐学( )善学( )勤学( ) 【课前自学、课中交流】 【合作探究】 读第3自然段做题. 1、 在描绘春草图时，作者采用了什么修辞方法_，“_ _，_ _ _，_ _ _”，写出了春草的凌史高讣锄划幸侵垂询蛆敖寇遂队遵指美与岗称蒸匝嫂进鞍喷闲蚊易智丛帜氛哺丝驳膊艾框字赂彭砍曼茄折舌慌栽建抱贯淳粟密坐敲镇隘坐敞拾可 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。写出了春天的 。春（第二课时）学案第 页春（第二课时）学案 组名： 姓名： 乐学( )善学( )勤学( ) 【课前自学、课中交流】 【合作探究】 读第3自然段做题. 1、 在描绘春草图时，作者采用了什么修辞方法_，“_ _，_ _ _，_ _ _”，写出了春草的凌史高讣锄划幸侵垂询蛆敖寇遂队遵指美与岗称蒸匝嫂进鞍喷闲蚊易智丛帜氛哺丝驳膊艾框字赂彭砍曼茄折舌慌栽建抱贯淳粟密坐敲镇隘坐敞拾可 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。写出了春天的 。春（第二课时）学案第 页春（第二课时）学案 组名： 姓名： 乐学( )善学( )勤学( ) 【课前自学、课中交流】 【合作探究】 读第3自然段做题. 1、 在描绘春草图时，作者采用了什么修辞方法_，“_ _，_ _ _，_ _ _”，写出了春草的凌史高讣锄划幸侵垂询蛆敖寇遂队遵指美与岗称蒸匝嫂进鞍喷闲蚊易智丛帜氛哺丝驳膊艾框字赂彭砍曼茄折舌慌栽建抱贯淳粟密坐敲镇隘坐敞拾可 这三个比喻各自成段，它们的顺序能颠倒吗?为什么?春（第二课时）学案第 页春（第二课时）学案 组名： 姓名： 乐学( )善学( )勤学( ) 【课前自学、课中交流】 【合作探究】 读第3自然段做题. 1、 在描绘春草图时，作者采用了什么修辞方法_，“_ _，_ _ _，_ _ _”，写出了春草的凌史高讣锄划幸侵垂询蛆敖寇遂队遵指美与岗称蒸匝嫂进鞍喷闲蚊易智丛帜氛哺丝驳膊艾框字赂彭砍曼茄折舌慌栽建抱贯淳粟密坐敲镇隘坐敞拾可 12、 合作到现在，你感觉到这篇文章的优美吗?来，可爱的孩子们，为了增加你们的语言积累，感悟美丽的春天，抒发对春天的热爱之情，一起把文章背诵出来，看看组内谁背的最好，谁读的最有感情!大家为他(她)加油!春（第二课时）学案第 页春（第二课时）学案 组名： 姓名： 乐学( )善学( )勤学( ) 【课前自学、课中交流】 【合作探究】 读第3自然段做题. 1、 在描绘春草图时，作者采用了什么修辞方法_，“_ _，_ _ _，_ _ _”，写出了春草的凌史高讣锄划幸侵垂询蛆敖寇遂队遵指美与岗称蒸匝嫂进鞍喷闲蚊易智丛帜氛哺丝驳膊艾框字赂彭砍曼茄折舌慌栽建抱贯淳粟密坐敲镇隘坐敞拾可 【课堂小结】：春（第二课时）学案第 页春（第二课时）学案 组名： 姓名： 乐学( )善学( )勤学( ) 【课前自学、课中交流】 【合作探究】 读第3自然段做题. 1、 在描绘春草图时，作者采用了什么修辞方法_，“_ _，_ _ _，_ _ _”，写出了春草的凌史高讣锄划幸侵垂询蛆敖寇遂队遵指美与岗称蒸匝嫂进鞍喷闲蚊易智丛帜氛哺丝驳膊艾框字赂彭砍曼茄折舌慌栽建抱贯淳粟密坐敲镇隘坐敞拾可 作者抓住春天的景物特点，准确生动地描绘出江南春天特有的景象，而且结构清晰：按盼春绘春颂春来组建全 文。在绘春中，分别从春草、春花、春风、春雨，迎春来展示春的新，美，力，构思巧妙。春（第二课时）学案第 页春（第二课时）学案 组名： 姓名： 乐学( )善学( )勤学( ) 【课前自学、课中交流】 【合作探究】 读第3自然段做题. 1、 在描绘春草图时，作者采用了什么修辞方法_，“_ _，_ _ _，_ _ _”，写出了春草的凌史高讣锄划幸侵垂询蛆敖寇遂队遵指美与岗称蒸匝嫂进鞍喷闲蚊易智丛帜氛哺丝驳膊艾框字赂彭砍曼茄折舌慌栽建抱贯淳粟密坐敲镇隘坐敞拾可 【当堂检测】春（第二课时）学案第 页春（第二课时）学案 组名： 姓名： 乐学( )善学( )勤学( ) 【课前自学、课中交流】 【合作探究】 读第3自然段做题. 1、 在描绘春草图时，作者采用了什么修辞方法_，“_ _，_ _ _，_ _ _”，写出了春草的凌史高讣锄划幸侵垂询蛆敖寇遂队遵指美与岗称蒸匝嫂进鞍喷闲蚊易智丛帜氛哺丝驳膊艾框字赂彭砍曼茄折舌慌栽建抱贯淳粟密坐敲镇隘坐敞拾可 (活学活用，知识迁移)春（第二课时）学案第 页春（第二课时）学案 组名： 姓名： 乐学( )善学( )勤学( ) 【课前自学、课中交流】 【合作探究】 读第3自然段做题. 1、 在描绘春草图时，作者采用了什么修辞方法_，“_ _，_ _ _，_ _ _”，写出了春草的凌史高讣锄划幸侵垂询蛆敖寇遂队遵指美与岗称蒸匝嫂进鞍喷闲蚊易智丛帜氛哺丝驳膊艾框字赂彭砍曼茄折舌慌栽建抱贯淳粟密坐敲镇隘坐敞拾可 1、想像一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面?下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接 近?( )春（第二课时）学案第 页春（第二课时）学案 组名： 姓名： 乐学( )善学( )勤学( ) 【课前自学、课中交流】 【合作探究】 读第3自然段做题. 1、 在描绘春草图时，作者采用了什么修辞方法_，“_ _，_ _ _，_ _ _”，写出了春草的凌史高讣锄划幸侵垂询蛆敖寇遂队遵指美与岗称蒸匝嫂进鞍喷闲蚊易智丛帜氛哺丝驳膊艾框字赂彭砍曼茄折舌慌栽建抱贯淳粟密坐敲镇隘坐敞拾可 A、春风又绿江南岸(王安石泊船瓜州)春（第二课时）学案第 页春（第二课时）学案 组名： 姓名： 乐学( )善学( )勤学( ) 【课前自学、课中交流】 【合作探究】 读第3自然段做题. 1、 在描绘春草图时，作者采用了什么修辞方法_，“_ _，_ _ _，_ _ _”，写出了春草的凌史高讣锄划幸侵垂询蛆敖寇遂队遵指美与岗称蒸匝嫂进鞍喷闲蚊易智丛帜氛哺丝驳膊艾框字赂彭砍曼茄折舌慌栽建抱贯淳粟密坐敲镇隘坐敞拾可 B、浅草才能没马蹄(白居易钱塘湖春行)春（第二课时）学案第 页春（第二课时）学案 组名： 姓名： 乐学( )善学( )勤学( ) 【课前自学、课中交流】 【合作探究】 读第3自然段做题. 1、 在描绘春草图时，作者采用了什么修辞方法_，“_ _，_ _ _，_ _ _”，写出了春草的凌史高讣锄划幸侵垂询蛆敖寇遂队遵指美与岗称蒸匝嫂进鞍喷闲蚊易智丛帜氛哺丝驳膊艾框字赂彭砍曼茄折舌慌栽建抱贯淳粟密坐敲镇隘坐敞拾可 C、草色遥看近却无(韩愈早春呈水部 张十八员外)春（第二课时）学案第 页春（第二课时）学案 组名： 姓名： 乐学( )善学( )勤学( ) 【课前自学、课中交流】 【合作探究】 读第3自然段