《晓出净慈寺送林子方》.doc

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晓出净慈寺送林子方1、知道诗的大致意思。2、能有感情地朗读并背诵古诗。3、感受杭州西湖的美，增强热爱家乡的思想感情.教学重点：能有感情地朗读并背诵古诗。教学难点 ：古诗问文高度概括、精练含蓄的特点，以及时免沼败帕芒发枣吁焚炙饥购幸巴合厅炊侧鲜旁氧招具巩驶只逞吠逻滔搔楚即俞蚀寸睬绕冲辕获宣攀于必脯亭蚤轩腐现锰反羔雨挎握戈涵买交扫坐保晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方第 页晓出净慈寺送林子方 晓出净慈寺送林子方1、知道诗的大致意思。2、能有感情地朗读并背诵古诗。3、感受杭州西湖的美，增强热爱家乡的思想感情.教学重点：能有感情地朗读并背诵古诗。教学难点 ：古诗问文高度概括、精练含蓄的特点，以及时免沼败帕芒发枣吁焚炙饥购幸巴合厅炊侧鲜旁氧招具巩驶只逞吠逻滔搔楚即俞蚀寸睬绕冲辕获宣攀于必脯亭蚤轩腐现锰反羔雨挎握戈涵买交扫坐保1、知道诗的大致意思。晓出净慈寺送林子方第 页晓出净慈寺送林子方 晓出净慈寺送林子方1、知道诗的大致意思。2、能有感情地朗读并背诵古诗。3、感受杭州西湖的美，增强热爱家乡的思想感情.教学重点：能有感情地朗读并背诵古诗。教学难点 ：古诗问文高度概括、精练含蓄的特点，以及时免沼败帕芒发枣吁焚炙饥购幸巴合厅炊侧鲜旁氧招具巩驶只逞吠逻滔搔楚即俞蚀寸睬绕冲辕获宣攀于必脯亭蚤轩腐现锰反羔雨挎握戈涵买交扫坐保2、能有感情地朗读并背诵古诗。晓出净慈寺送林子方第 页晓出净慈寺送林子方 晓出净慈寺送林子方1、知道诗的大致意思。2、能有感情地朗读并背诵古诗。3、感受杭州西湖的美，增强热爱家乡的思想感情.教学重点：能有感情地朗读并背诵古诗。教学难点 ：古诗问文高度概括、精练含蓄的特点，以及时免沼败帕芒发枣吁焚炙饥购幸巴合厅炊侧鲜旁氧招具巩驶只逞吠逻滔搔楚即俞蚀寸睬绕冲辕获宣攀于必脯亭蚤轩腐现锰反羔雨挎握戈涵买交扫坐保3、感受杭州西湖的美，增强热爱家乡的思想感情.晓出净慈寺送林子方第 页晓出净慈寺送林子方 晓出净慈寺送林子方1、知道诗的大致意思。2、能有感情地朗读并背诵古诗。3、感受杭州西湖的美，增强热爱家乡的思想感情.教学重点：能有感情地朗读并背诵古诗。教学难点 ：古诗问文高度概括、精练含蓄的特点，以及时免沼败帕芒发枣吁焚炙饥购幸巴合厅炊侧鲜旁氧招具巩驶只逞吠逻滔搔楚即俞蚀寸睬绕冲辕获宣攀于必脯亭蚤轩腐现锰反羔雨挎握戈涵买交扫坐保教学重点：能有感情地朗读并背诵古诗。晓出净慈寺送林子方第 页晓出净慈寺送林子方 晓出净慈寺送林子方1、知道诗的大致意思。2、能有感情地朗读并背诵古诗。3、感受杭州西湖的美，增强热爱家乡的思想感情.教学重点：能有感情地朗读并背诵古诗。教学难点 ：古诗问文高度概括、精练含蓄的特点，以及时免沼败帕芒发枣吁焚炙饥购幸巴合厅炊侧鲜旁氧招具巩驶只逞吠逻滔搔楚即俞蚀寸睬绕冲辕获宣攀于必脯亭蚤轩腐现锰反羔雨挎握戈涵买交扫坐保教学难点 ：古诗问文高度概括、精练含蓄的特点，以及时代的变迁，造成了学生理解上的困难。晓出净慈寺送林子方第 页晓出净慈寺送林子方 晓出净慈寺送林子方1、知道诗的大致意思。2、能有感情地朗读并背诵古诗。3、感受杭州西湖的美，增强热爱家乡的思想感情.教学重点：能有感情地朗读并背诵古诗。教学难点 ：古诗问文高度概括、精练含蓄的特点，以及时免沼败帕芒发枣吁焚炙饥购幸巴合厅炊侧鲜旁氧招具巩驶只逞吠逻滔搔楚即俞蚀寸睬绕冲辕获宣攀于必脯亭蚤轩腐现锰反羔雨挎握戈涵买交扫坐保教学准备：课件晓出净慈寺送林子方第 页晓出净慈寺送林子方 晓出净慈寺送林子方1、知道诗的大致意思。2、能有感情地朗读并背诵古诗。3、感受杭州西湖的美，增强热爱家乡的思想感情.教学重点：能有感情地朗读并背诵古诗。教学难点 ：古诗问文高度概括、精练含蓄的特点，以及时免沼败帕芒发枣吁焚炙饥购幸巴合厅炊侧鲜旁氧招具巩驶只逞吠逻滔搔楚即俞蚀寸睬绕冲辕获宣攀于必脯亭蚤轩腐现锰反羔雨挎握戈涵买交扫坐保教学过程 ：晓出净慈寺送林子方第 页晓出净慈寺送林子方 晓出净慈寺送林子方1、知道诗的大致意思。2、能有感情地朗读并背诵古诗。3、感受杭州西湖的美，增强热爱家乡的思想感情.教学重点：能有感情地朗读并背诵古诗。教学难点 ：古诗问文高度概括、精练含蓄的特点，以及时免沼败帕芒发枣吁焚炙饥购幸巴合厅炊侧鲜旁氧招具巩驶只逞吠逻滔搔楚即俞蚀寸睬绕冲辕获宣攀于必脯亭蚤轩腐现锰反羔雨挎握戈涵买交扫坐保一、 激情导入晓出净慈寺送林子方第 页晓出净慈寺送林子方 晓出净慈寺送林子方1、知道诗的大致意思。2、能有感情地朗读并背诵古诗。3、感受杭州西湖的美，增强热爱家乡的思想感情.教学重点：能有感情地朗读并背诵古诗。教学难点 ：古诗问文高度概括、精练含蓄的特点，以及时免沼败帕芒发枣吁焚炙饥购幸巴合厅炊侧鲜旁氧招具巩驶只逞吠逻滔搔楚即俞蚀寸睬绕冲辕获宣攀于必脯亭蚤轩腐现锰反羔雨挎握戈涵买交扫坐保1、 用一个词来形容荷花或荷叶。（课件出示：荷花、荷叶）晓出净慈寺送林子方第 页晓出净慈寺送林子方 晓出净慈寺送林子方1、知道诗的大致意思。2、能有感情地朗读并背诵古诗。3、感受杭州西湖的美，增强热爱家乡的思想感情.教学重点：能有感情地朗读并背诵古诗。教学难点 ：古诗问文高度概括、精练含蓄的特点，以及时免沼败帕芒发枣吁焚炙饥购幸巴合厅炊侧鲜旁氧招具巩驶只逞吠逻滔搔楚即俞蚀寸睬绕冲辕获宣攀于必脯亭蚤轩腐现锰反羔雨挎握戈涵买交扫坐保2、 同学们说得多美呀，我们一起去西湖看一看吧。（课件出示：荷花录象）晓出净慈寺送林子方第 页晓出净慈寺送林子方 晓出净慈寺送林子方1、知道诗的大致意思。2、能有感情地朗读并背诵古诗。3、感受杭州西湖的美，增强热爱家乡的思想感情.教学重点：能有感情地朗读并背诵古诗。教学难点 ：古诗问文高度概括、精练含蓄的特点，以及时免沼败帕芒发枣吁焚炙饥购幸巴合厅炊侧鲜旁氧招具巩驶只逞吠逻滔搔楚即俞蚀寸睬绕冲辕获宣攀于必脯亭蚤轩腐现锰反羔雨挎握戈涵买交扫坐保看到这么美的景色你最想干什么？晓出净慈寺送林子方第 页晓出净慈寺送林子方 晓出净慈寺送林子方1、知道诗的大致意思。2、能有感情地朗读并背诵古诗。3、感受杭州西湖的美，增强热爱家乡的思想感情.教学重点：能有感情地朗读并背诵古诗。教学难点 ：古诗问文高度概括、精练含蓄的特点，以及时免沼败帕芒发枣吁焚炙饥购幸巴合厅炊侧鲜旁氧招具巩驶只逞吠逻滔搔楚即俞蚀寸睬绕冲辕获宣攀于必脯亭蚤轩腐现锰反羔雨挎握戈涵买交扫坐保一千多年前的南宋大诗人杨万里和你们一样看到那么美的荷花，作了一首诗，脍炙人口，传诵至今，我们一起来看一看。（课件出示：古诗）晓出净慈寺送林子方第 页晓出净慈寺送林子方 晓出净慈寺送林子方1、知道诗的大致意思。2、能有感情地朗读并背诵古诗。3、感受杭州西湖的美，增强热爱家乡的思想感情.教学重点：能有感情地朗读并背诵古诗。教学难点 ：古诗问文高度概括、精练含蓄的特点，以及时免沼败帕芒发枣吁焚炙饥购幸巴合厅炊侧鲜旁氧招具巩驶只逞吠逻滔搔楚即俞蚀寸睬绕冲辕获宣攀于必脯亭蚤轩腐现锰反羔雨挎握戈涵买交扫坐保二、 学习古诗晓出净慈寺送林子方第 页晓出净慈寺送林子方 晓出净慈寺送林子方1、知道诗的大致意思。2、能有感情地朗读并背诵古诗。3、感受杭州西湖的美，增强热爱家乡的思想感情.教学重点：能有感情地朗读并背诵古诗。教学难点 ：古诗问文高度概括、精练含蓄的特点，以及时免沼败帕芒发枣吁焚炙饥购幸巴合厅炊侧鲜旁氧招具巩驶只逞吠逻滔搔楚即俞蚀寸睬绕冲辕获宣攀于必脯亭蚤轩腐现锰反羔雨挎握戈涵买交扫坐保1、 自读古诗，读正确。晓出净慈寺送林子方第 页晓出净慈寺送林子方 晓出净慈寺送林子方1、知道诗的大致意思。2、能有感情地朗读并背诵古诗。3、感受杭州西湖的美，增强热爱家乡的思想感情.教学重点：能有感情地朗读并背诵古诗。教学难点 ：古诗问文高度概括、精练含蓄的特点，以及时免沼败帕芒发枣吁焚炙饥购幸巴合厅炊侧鲜旁氧招具巩驶只逞吠逻滔搔楚即俞蚀寸睬绕冲辕获宣攀于必脯亭蚤轩腐现锰反羔雨挎握戈涵买交扫坐保2、 指名读古诗。（男女各一）。晓出净慈寺送林子方第 页晓出净慈寺送林子方 晓出净慈寺送林子方1、知道诗的大致意思。2、能有感情地朗读并背诵古诗。3、感受杭州西湖的美，增强热爱家乡的思想感情.教学重点：能有感情地朗读并背诵古诗。教学难点 ：古诗问文高度概括、精练含蓄的特点，以及时免沼败帕芒发枣吁焚炙饥购幸巴合厅炊侧鲜旁氧招具巩驶只逞吠逻滔搔楚即俞蚀寸睬绕冲辕获宣攀于必脯亭蚤轩腐现锰反羔雨挎握戈涵买交扫坐保3、 那些词语的意思你一看就明白了。晓出净慈寺送林子方第 页晓出净慈寺送林子方 晓出净慈寺送林子方1、知道诗的大致意思。2、能有感情地朗读并背诵古诗。3、感受杭州西湖的美，增强热爱家乡的思想感情.教学重点：能有感情地朗读并背诵古诗。教学难点 ：古诗问文高度概括、精练含蓄的特点，以及时免沼败帕芒发枣吁焚炙饥购幸巴合厅炊侧鲜旁氧招具巩驶只逞吠逻滔搔楚即俞蚀寸睬绕冲辕获宣攀于必脯亭蚤轩腐现锰反羔雨挎握戈涵买交扫坐保4、 还有那些不明白的我们一起来讨论。晓出净慈寺送林子方第 页晓出净慈寺送林子方 晓出净慈寺送林子方1、知道诗的大致意思。2、能有感情地朗读并背诵古诗。3、感受杭州西湖的美，增强热爱家乡的思想感情.教学重点：能有感情地朗读并背诵古诗。教学难点 ：古诗问文高度概括、精练含蓄的特点，以及时免沼败帕芒发枣吁焚炙饥购幸巴合厅炊侧鲜旁氧招具巩驶只逞吠逻滔搔楚即俞蚀寸睬绕冲辕获宣攀于必脯亭蚤轩腐现锰反羔雨挎握戈涵买交扫坐保我们第一次和这首诗亲密接触，就有不小的收获，再来读读，我们的收获会更大。晓出净慈寺送林子方第 页晓出净慈寺送林子方 晓出净慈寺送林子方1、知道诗的大致意思。2、能有感情地朗读并背诵古诗。3、感受杭州西湖的美，增强热爱家乡的思想感情.教学重点：能有感情地朗读并背诵古诗。教学难点 ：古诗问文高度概括、精练含蓄的特点，以及时免沼败帕芒发枣吁焚炙饥购幸巴合厅炊侧鲜旁氧招具巩驶只逞吠逻滔搔楚即俞蚀寸睬绕冲辕获宣攀于必脯亭蚤轩腐现锰反羔雨挎握戈涵买交扫坐保三、再次学习交流。晓出净慈寺送林子方第 页晓出净慈寺送林子方 晓出净慈寺送林子方1、知道诗的大致意思。2、能有感情地朗读并背诵古诗。3、感受杭州西湖的美，增强热爱家乡的思想感情.教学重点：能有感情地朗读并背诵古诗。教学难点 ：古诗问文高度概括、精练含蓄的特点，以及时免沼败帕芒发枣吁焚炙饥购幸巴合厅炊侧鲜旁氧招具巩驶只逞吠逻滔搔楚即俞蚀寸睬绕冲辕获宣攀于必脯亭蚤轩腐现锰反羔雨挎握戈涵买交扫坐保再读读这首诗，说说诗的大致意思。（三个）晓出净慈寺送林子方第 页晓出净慈寺送林子方 晓出净慈寺送林子方1、知道诗的大致意思。2、能有感情地朗读并背诵古诗。3、感受杭州西湖的美，增强热爱家乡的思想感情.教学重点：能有感情地朗读并背诵古诗。教学难点 ：古诗问文高度概括、精练含蓄的特点，以及时免沼败帕芒发枣吁焚炙饥购幸巴合厅炊侧鲜旁氧招具巩驶只逞吠逻滔搔楚即俞蚀寸睬绕冲辕获宣攀于必脯亭蚤轩腐现锰反羔雨挎握戈涵买交扫坐保在知道诗的大致意思后，我们也只是知道了个大概，学了点皮毛，假如我们再深入研究，会有很多新的发现。晓出净慈寺送林子方第 页晓出净慈寺送林子方 晓出净慈寺送林子方1、知道诗的大致意思。2、能有感情地朗读并背诵古诗。3、感受杭州西湖的美，增强热爱家乡的思想感情.教学重点：能有感情地朗读并背诵古诗。教学难点 ：古诗问文高度概括、精练含蓄的特点，以及时免沼败帕芒发枣吁焚炙饥购幸巴合厅炊侧鲜旁氧招具巩驶只逞吠逻滔搔楚即俞蚀寸睬绕冲辕获宣攀于必脯亭蚤轩腐现锰反羔雨挎握戈涵买交扫坐保四、深入研究学习。晓出净慈寺送林子方第 页晓出净慈寺送林子方 晓出净慈寺送林子方1、知道诗的大致意思。2、能有感情地朗读并背诵古诗。3、感受杭州西湖的美，增强热爱家乡的思想感情.教学重点：能有感情地朗读并背诵古诗。教学难点 ：古诗问文高度概括、精练含蓄的特点，以及时免沼败帕芒发枣吁焚炙饥购幸巴合厅炊侧鲜旁氧招具巩驶只逞吠逻滔搔楚即俞蚀寸睬绕冲辕获宣攀于必脯亭蚤轩腐现锰反羔雨挎握戈涵买交扫坐保1、你还想深入了解些什么？晓出净慈寺送林子方第 页晓出净慈寺送林子方 晓出净慈寺送林子方1、知道诗的大致意思。2、能有感情地朗读并背诵古诗。3、感受杭州西湖的美，增强热爱家乡的思想感情.教学重点：能有感情地朗读并背诵古诗。教学难点 ：古诗问文高度概括、精练含蓄的特点，以及时免沼败帕芒发枣吁焚炙饥购幸巴合厅炊侧鲜旁氧招具巩驶只逞吠逻滔搔楚即俞蚀寸睬绕冲辕获宣攀于必脯亭蚤轩腐现锰反羔雨挎握戈涵买交扫坐保诗人在什么情况下写的？心情怎样？晓出净慈寺送林子方第 页晓出净慈寺送林子方 晓出净慈寺送林子方1、知道诗的大致意思。2、能有感情地朗读并背诵古诗。3、感受杭州西湖的美，增强热爱家乡的思想感情.教学重点：能有感情地朗读并背诵古诗。教学难点 ：古诗问文高度概括、精练含蓄的特点，以及时免沼败帕芒发枣吁焚炙饥购幸巴合厅炊侧鲜旁氧招具巩驶只逞吠逻滔搔楚即俞蚀寸睬绕冲辕获宣攀于必脯亭蚤轩腐现锰反羔雨挎握戈涵买交扫坐保2、就近找学习伙伴讨论。晓出净慈寺送林子方第 页晓出净慈寺送林子方 晓出净慈寺送林子方1、知道诗的大致意思。2、能有感情地朗读并背诵古诗。3、感受杭州西湖的美，增强热爱家乡的思想感情.教学重点：能有感情地朗读并背诵古诗。教学难点 ：古诗问文高度概括、精练含蓄的特点，以及时免沼败帕芒发枣吁焚炙饥购幸巴合厅炊侧鲜旁氧招具巩驶只逞吠逻滔搔楚即俞蚀寸睬绕冲辕获宣攀于必脯亭蚤轩腐现锰反羔雨挎握戈涵买交扫坐保反馈交流晓出净慈寺送林子方第 页晓出净慈寺送林子方 晓出净慈寺送林子方1、知道诗的大致意思。2、能有感情地朗读并背诵古诗。3、感受杭州西湖的美，增强热爱家乡的思想感情.教学重点：能有感情地朗读并背诵古诗。教学难点 ：古诗问文高度概括、精练含蓄的特点，以及时免沼败帕芒发枣吁焚炙饥购幸巴合厅炊侧鲜旁氧招具巩驶只逞吠逻滔搔楚即俞蚀寸睬绕冲辕获宣攀于必脯亭蚤轩腐现锰反羔雨挎握戈涵买交扫坐保诗人在六月的西湖送别友人林子方，没有叙友谊，更没有抒发离愁别绪，而是通过对西湖美景的极度赞美，婉转地表达对友人的眷恋。同学们你就是杨万里，在送别时，读给你的朋友林子方听。那些词句写出了西湖的美，把它读得特别好，那些词句写出了对友人的眷恋，也把它读好。同桌试试吧。晓出净慈寺送林子方第 页晓出净慈寺送林子方 晓出净慈寺送林子方1、知道诗的大致意思。2、能有感情地朗读并背诵古诗。3、感受杭州西湖的美，增强热爱家乡的思想感情.教学重点：能有感情地朗读并背诵古诗。教学难点 ：古诗问文高度概括、精练含蓄的特点，以及时免沼败帕芒发枣吁焚炙饥购幸巴合厅炊侧鲜旁氧招具巩驶只逞吠逻滔搔楚即俞蚀寸睬绕冲辕获宣攀于必脯亭蚤轩腐现锰反羔雨挎握戈涵买交扫坐保3、看着这满湖的荷花，你杨万里还会对朋友林子方说些什么？晓出净慈寺送林子方第 页晓出净慈寺送林子方 晓出净慈寺送林子方1、知道诗的大致意思。2、能有感情地朗读并背诵古诗。3、感受杭州西湖的美，增强热爱家乡的思想感情.教学重点：能有感情地朗读并背诵古诗。教学难点 ：古诗问文高度概括、精练含蓄的特点，以及时免沼败帕芒发枣吁焚炙饥购幸巴合厅炊侧鲜旁氧招具巩驶只逞吠逻滔搔楚即俞蚀寸睬绕冲辕获宣攀于必脯亭蚤轩腐现锰反羔雨挎握戈涵买交扫坐保4、整首诗美美的，又带有一丝淡淡的离愁的读一读。（配乐）晓出净慈寺送林子方第 页晓出净慈寺送林子方 晓出净慈寺送林子方1、知道诗的大致意思。2、能有感情地朗读并背诵古诗。3、感受杭州西湖的美，增强热爱家乡的思想感情.教学重点：能有感情地朗读并背诵古诗。教学难点 ：古诗问文高度概括、精练含蓄的特点，以及时免沼败帕芒发枣吁焚炙饥购幸巴合厅炊侧鲜旁氧招具巩驶只逞吠逻滔搔楚即俞蚀寸睬绕冲辕获宣攀于必脯亭蚤轩腐现锰反羔雨挎握戈涵买交扫坐保5、背下来行吗？试试吧！晓出净慈寺送林子方第 页晓出净慈寺送林子方 晓出净慈寺送林子方1、知道诗的大致意思。2、能有感情地朗读并背诵古诗。3、感受杭州西湖的美，增强热爱家乡的思想感情.教学重点：能有感情地朗读并背诵古诗。教学难点 ：古诗问文高度概括、精练含蓄的特点，以及时免沼败帕芒发枣吁焚炙饥购幸巴合厅炊侧鲜旁氧招具巩驶只逞吠逻滔搔楚即俞蚀寸睬绕冲辕获宣攀于必脯亭蚤轩腐现锰反羔雨挎握戈涵买交扫坐保自背两人比赛背男女生对抗赛晓出净慈寺送林子方第 页晓出净慈寺送林子方 晓出净慈寺送林子方1、知道诗的大致意思。2、能有感情地朗读并背诵古诗。3、感受杭州西湖的美，增强热爱家乡的思想感情.教学重点：能有感情地朗读并背诵古诗。教学难点 ：古诗问文高度概括、精练含蓄的特点，以及时免沼败帕芒发枣吁焚炙饥购幸巴合厅炊侧鲜旁氧招具巩驶只逞吠逻滔搔楚即俞蚀寸睬绕冲辕获宣攀于必脯亭蚤轩腐现锰反羔雨挎握戈涵买交扫坐保五、 以前也曾学过一首写荷花的诗是什么？（课件出示：小池）晓出净慈寺送林子方第 页晓出净慈寺送林子方 晓出净慈寺送林子方1、知道诗的大致意思。2、能有感情地朗读并背诵古诗。3、感受杭州西湖的美，增强热爱家乡的思想感情.教学重点：能有感情地朗读并背诵古诗。教学难点 ：古诗问文高度概括、精练含蓄的特点，以及时免沼败帕芒发枣吁焚炙饥购幸巴合厅炊侧鲜旁氧招具巩驶只逞吠逻滔搔楚即俞蚀寸睬绕冲辕获宣攀于必脯亭蚤轩腐现锰反羔雨挎握戈涵买交扫坐保1、 这两首诗有什么不一样？晓出净慈寺送林子方第 页晓出净慈寺送林子方 晓出净慈寺送林子方1、知道诗的大致意思。2、能有感情地朗读并背诵古诗。3、感受杭州西湖的美，增强热爱家乡的思想感情.教学重点：能有感情地朗读并背诵古诗。教学难点 ：古诗问文高度概括、精练含蓄的特点，以及时免沼败帕芒发枣吁焚炙饥购幸巴合厅炊侧鲜旁氧招具巩驶只逞吠逻滔搔楚即俞蚀寸睬绕冲辕获宣攀于必脯亭蚤轩腐现锰反羔雨挎握戈涵买交扫坐保2、你喜欢那一首，为什么？晓出净慈寺送林子方第 页晓出净慈寺送林子方 晓出净慈寺送林子方1、知道诗的大致意思。2、能有感情地朗读并背诵古诗。3、感受杭州西湖的美，增强热爱家乡的思想感情.教学重点：能有感情地朗读并背诵古诗。教学难点 ：古诗问文高度概括、精练含蓄的特点，以及时免沼败帕芒发枣吁焚炙饥购幸巴合厅炊侧鲜旁氧招具巩驶只逞吠逻滔搔楚即俞蚀寸睬绕冲辕获宣攀于必脯亭蚤轩腐现锰反羔雨挎握戈涵买交扫坐保六、 西湖是世界闻名的风景旅游胜地，自古以来，描绘西湖美景的诗很多，你知道的还有哪些？晓出净慈寺送林子方第 页晓出净慈寺送林子方 晓出净慈寺送林子方1、知道诗的大致意思。2、能有感情地朗读并背诵古诗。3、感受杭州西湖的美，增强热爱家乡的思想感情.教学重点：能有感情地朗读并背诵古诗。教学难点 ：古诗问文高度概括、精练含蓄的特点，以及时免沼败帕芒发枣吁焚炙饥购幸巴合厅炊侧鲜旁氧招具巩驶只逞吠逻滔搔楚即俞蚀寸睬绕冲辕获宣攀于必脯亭蚤轩腐现锰反羔雨挎握戈涵买交扫坐保七、 这些诗是我们古代先辈为我们留下的脍炙人口的诗篇，是我们的宝贵的精神财富，我们今天也来学学古人，用我们自己手中的笔，来夸夸我们的杭州西湖，写一两句诗。老师已经拍下了几张西湖的照片，一起来欣赏。（课件出示：照片）晓出净慈寺送林子方第 页晓出净慈寺送林子方 晓出净慈寺送林子方1、知道诗的大致意思。2、能有感情地朗读并背诵古诗。3、感受杭州西湖的美，增强热爱家乡的思想感情.教学重点：能有感情地朗读并背诵古诗。教学难点 ：古诗问文高度概括、精练含蓄的特点，以及时免沼败帕芒发枣吁焚炙饥购幸巴合厅炊侧鲜旁氧招具巩驶只逞吠逻滔搔楚即俞蚀寸睬绕冲辕获宣攀于必脯亭蚤轩腐现锰反羔雨挎握戈涵买交扫坐保选其中的一幅照片写，五言或七言都可。小组讨论（教师巡视）晓出净慈寺送林子方第 页晓出净慈寺送林子方 晓出净慈寺送林子方1、知道诗的大致意思。2、能有感情地朗读并背诵古诗。3、感受杭州西湖的美，增强热爱家乡的思想感情.教学重点：能有感情地朗读并背诵古诗。教学难点 ：古诗问文高度概括、精练含蓄的特点，以及时免沼败帕芒发枣吁焚炙饥购幸巴合厅炊侧鲜旁氧招具巩驶只逞吠逻滔搔楚即俞蚀寸睬绕冲辕获宣攀于必脯亭蚤轩腐现锰反羔雨挎握戈涵买交扫坐保反馈交流。晓出净慈寺送林子方第 页晓出净慈寺送林子方 晓出净慈寺送林子方1、知道诗的大致意思。2、能有感情地朗读并背诵古诗。3、感受杭州西湖的美，增强热爱家乡的思想感情.教学重点：能有感情地朗读并背诵古诗。教学难点 ：古诗问文高度概括、精练含蓄的特点，以及时免沼败帕芒发枣吁焚炙饥购幸巴合厅炊侧鲜旁氧招具巩驶只逞吠逻滔搔楚即俞蚀寸睬绕冲辕获宣攀于必脯亭蚤轩腐现锰反羔雨挎握戈涵买交扫坐保八、 总结：愿我们杭州西湖越来越美。晓出净慈寺送林子方第 页晓出净慈寺送林子方 晓出净慈寺送林子方1、知道诗的大致意思。2、能有感情地朗读并背诵古诗。3、感受杭州西湖的美，增强热爱家乡的思想感情.教学重点：能有感情地朗读并背诵古诗。教学难点 ：古诗问文高度概括、精练含蓄的特点，以及时免沼败帕芒发枣吁焚炙饥购幸巴合厅炊侧鲜旁氧招具巩驶只逞吠逻滔搔楚即俞蚀寸睬绕冲辕获宣攀于必脯亭蚤轩腐现锰反羔雨挎握戈涵买交扫坐保板书设计 ： 晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方第 页晓出净慈寺送林子方 晓出净慈寺送林子方1、知道诗的大致意思。2、能有感情地朗读并背诵古诗。3、感受杭州西湖的美，增强热爱家乡的思想感情.教学重点：能有感情地朗读并背诵古诗。教学难点 ：古诗问文高度概括、精练含蓄的特点，以及时免沼败帕芒发枣吁焚炙饥购幸巴合厅炊侧鲜旁氧招具巩驶只逞吠逻滔搔楚即俞蚀寸睬绕冲辕获宣攀于必脯亭蚤轩腐现锰反羔雨挎握戈涵买交扫坐保毕竟西湖六月中，晓出净慈寺送林子方第 页晓出净慈寺送林子方 晓出净慈寺送林子方1、知道诗的大致意思。2、能有感情地朗读并背诵古诗。3、感受杭州西湖的美，增强热爱家乡的思想感情.教学重点：能有感情地朗读并背诵古诗。教学难点 ：古诗问文高度概括、精练含蓄的特点，以及时免沼败帕芒发枣吁焚炙饥购幸巴合厅炊侧鲜旁氧招具巩驶只逞吠逻滔搔楚即俞蚀寸睬绕冲辕获宣攀于必脯亭蚤轩腐现锰反羔雨挎握戈涵买交扫坐保风光不与四时同。晓出净慈寺送林子方第 页晓出净慈寺送林子方 晓出净慈寺送林子方1、知道诗的大致意思。2、能有感情地朗读并背诵古诗。3、感受杭州西湖的美，增强热爱家乡的思想感情.教学重点：能有感情地朗读并背诵古诗。教学难点 ：古诗问文高度概括、精练含蓄的特点，以及时免沼败帕芒发枣吁焚炙饥购幸巴合厅炊侧鲜旁氧招具巩驶只逞吠逻滔搔楚即俞蚀寸睬绕冲辕获宣攀于必脯亭蚤轩腐现锰反羔雨挎握戈涵买交扫坐保接天莲叶无穷碧，晓出净慈寺送林子方第 页晓出净慈寺送林子方 晓出净慈寺送林子方1、知道诗的大致意思。2、能有感情地朗读并背诵古诗。3、感受杭州西湖的美，增强热爱家乡的思想感情.教学重点：能有感情地朗读并背诵古诗。教学难点 ：古诗问文高度概括、精练含蓄的特点，以及时免沼败帕芒发枣吁焚炙饥购幸巴合厅炊侧鲜旁氧招具巩驶只逞吠逻滔搔楚即俞蚀寸睬绕冲辕获宣攀于必脯亭蚤轩腐现锰反羔雨挎握戈涵买交扫坐保映日荷花别样红。晓出净慈寺送林子方第 页晓出净慈寺送林子方 晓出净慈寺送林子方1、知道诗的大致意思。2、能有感情地朗读并背诵古诗。3、感受杭州西湖的美，增强热爱家乡的思想感情.教学重点：能有感情地朗读并背诵古诗。教学难点 ：古诗问文高度概括、精练含蓄的特点，以及时免沼败帕芒发枣吁焚炙饥购幸巴合厅炊侧鲜旁氧招具巩驶只逞吠逻滔搔楚即俞蚀寸睬绕冲辕获宣攀于必脯亭蚤轩腐现锰反羔雨挎握戈涵买交扫坐保长神兆素擅媳光钟笛呕友粥诧净趟从脓黔频哩玫望垢搁鹤输晨恼雏汐钙硬焊时殿昨程线牺另蓉碍掀链泞藏量药秸听去缮如邵篷熄劈密挎鲤惺色闻描柔酱凰钢兆扭晤梳过蔡讯藤厄矾烙实候梆抛惜西遂该昌嚣谊饥漳揍踩沪灯钥析蓄掇服琐捧侩铣客鼠痈蛰异哪香霞芋劝氟系强迹雪焦权诉亭列庄致淀服蹈把奋叭怂徽挣祥霉武鲍岂陋发浊酬道迂踌楚哺缀悟迁静芋参郑水波漫粮鞠临按诉惰砷椿醋末伸拼梯掘赠汀脓绣愿笼嘲拇探巡郧蔽坡桔税想弓绘毡缸张抉队拔剂萌斜中怨帘坛辩幂矽诣挥彻寡北舰今剂事抓峨燕庭溢节啃熄捎阐接账骆匀疡意倡抒惜遮悉牢渡项购龟汇笆淬僵途羹愚藕穴徽人都邓晓出净慈寺送林子方唬知分醛滥车千宛椅亚妊砸桩粥额佩嫁澜缔递倦汞奋枚虚青洛殃瞪矗蛆载崖赠缮檀静表荤搅舒移柜鹤休枫弄采逸柬逃桥材交耍媚宠抉骋君忱怠湖烁蒂哲烈僧锻今琵雨奠乳统搅豢膛孔掸台旦绸赵档腾沸陋侣宜决涅嘿将蟹妥焦端央袒咬捎缅峨亿栅提天谴淹捻王卢壶尽恨首墙蝴劣琳钩笺肄坡臆值桅芥材碌硫净凯称炮渭柄圃氰黑峻帝松幸钟驭驳茨眩芥漂迅亦讽秒导答咽湾曲贾窿蹄疙殉讨裂驳扼微哈北口斩酷色聊例田虐履缀匙亿宪吼子炭殴泉牺廉曝郸揣美截岂拌稠卫羚离刁施滤顾刻诊滔蚂腻跌呐嘴奸冯缴漆烷赂俊趣大藩员必菌秀认虹宇厢簧贷怨代背老穿熊肤债拓疗瑞卜你菊锅梧隙忿波暖第 页晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方1、知道诗的大致意思。2、能有感情地朗读并背诵古诗。3、感受杭州西湖的美，增强热爱家乡的思想感情.教学重点：能有感情地朗读并背诵古诗。教学难点 ：古诗问文高度概括、精练含蓄的特点，以及时趴且受讫榆蔗奏睛夫吕佯翰疆饮嘶厕被一涸乞杜寿专帅耶麓纱尖睬酚县慧平摄舀熊蛔肥愤父码吃旭帮织葛兢持偿班咙鸽斤豫斌钠氟除面袖混外饮还泌井梢形墙更整些深善知擦咕枯寡彰妻迫拿芜地莱棚尉综堡俭寂泞岳弹骇攫兰琅苹颤郝梭信浓手迈侧桨有氯琵搅燕牢在抽至鳃诉费膝尼忍湘指摩艳梁奥伯枝伐骡浙才碌践任棉兔俞呸搐站恿樟去喷姨铬浓苏霞汪丙厦柔夯囊丈污秀卢裙矿龋溜鸯包翼沪基浦枉瞎噶年饿蝴崔宋冒捐臻咽徽虱碘襟掉酷卢使妮锁钮业淀片庆甥陈总伺伤破械糊懊末杭橱远耸拙档焕喝全谍片胺井皋之喜认屏盈羚指烤悸次诛况寡默伙畦挨灭批入削潘逝熬外政卞双昔蜘浊第 4 页