苏教版《实验化学》自编资料.doc

绍兴一中分校实验化学复习系列硝酸钾晶体的制备 王飞老师提供结晶：_结晶分为_和_两种方法，前者主要用于_，后者主要用于_。重结晶：_加热过滤：用插有一个玻璃漏斗的铜制热水漏斗过滤。热水漏斗内外壁间的空腔可以盛水，加热使漏斗保温，使过滤在热水保温下进行。（对保温要求不高时，也可以用热蒸馏水或烘箱对漏斗进行预热后采用普通过滤装置进行热过滤。）布氏漏斗吸滤瓶安全瓶抽气泵减压过滤（也称抽虑或吸滤）操作要点：1、过滤前，选好比布氏漏斗内径略小的圆形滤纸平铺在漏斗底部，用溶剂润湿，开启抽气装置，使滤纸紧贴在漏斗底。2、过滤时，小心地将要过滤的混合液倒入漏斗中，溶液量不超过漏斗容量的2/3，一直抽气到几乎没有液体滤出为止。3、停止吸滤时，先拆下连接抽气泵和吸滤瓶的橡皮管，然后关闭水龙头，以防倒吸。优点：过滤速度快；得到较干燥沉淀。NaCl、KCl、NaNO3、KNO3溶解度表温度()0102030406080100KNO313.320.931.645.863.9110.0169246KCl27.631.034.037.040.045.551.156.7NaNO373.080.088.096.0104.0124.0148.0180.0NaCl35.735.836.036.336.637.338.439.8I实验室通过如下步骤制备硝酸钾晶体：20g硝酸钠17g氯化钾35mL蒸馏水固体溶解溶液体积减少到约为原来一半蒸发、热过滤得到粗产品称量冷却、减压过滤取0.1g粗产品0.05g水混合蒸发、冷却结晶、抽滤重结晶1、制备硝酸钾晶体的反应：_该反应能发生的原因是：_2、步骤需要进行热过滤的原因：_ABC3、下列为步骤减压过滤装置示意图。（1）写出图中A、B、C三种仪器的名称，A_；B_；C_。（2）该装置图有三处错误，请指出错误并加以改正。_；_；_。4、根据四种物质的溶解度表回答：（1）在步骤加热过程中将析出_；（物质及其质量）（2）假设步骤滤液温度过滤时几乎保持在100，滤液冷却到20，将析出_。（物质及其质量）（提取副产品）合成氨厂 煅烧炉循环 母液Na2CO3沉淀池 食盐水NH3CO2XNH3循环（3）根据步骤的计算结果，试计算步骤最终将蒸发掉_g水才得到纯净的产品_g（末温为20）。II利用溶解性差异制备、分离有非常主要的应用。我国化学家侯德榜就利用该原理改革国外的纯碱生产工艺，发明了著名的侯氏制碱法。生产流程可简要表示如图：（1）沉淀池中发生的化学反应方程式是_（2）写出上述流程中X物质的分子式_。（3）使原料氯化钠的利用率从70%提高到90%以上，主要是设计了_（填上述流程中的编号）的循环。（4） 从沉淀池中取出沉淀的操作是_；用蒸馏水洗涤NaHCO3晶体的目的是除去杂质_（以化学式表示）。（5）过滤所得的母液中含有_以化学式表示），母液中提取副产品为_。（6）向母液中通氨气，加入细小食盐颗粒，冷却析出副产品，通氨气的作用有_A增大NH4的浓度，使NH4Cl更多地析出B使NaHCO3更多地析出C使NaHCO3转化为Na2CO3，提高析出的NH4Cl纯度（7）向沉淀池里饱和食盐水中通入反应气体进时，以下措施效果较好的是（ ）A先通NH3达饱和后再通CO2B先通CO2达饱和后再通NH3CCO2和NH3同时通入D以一效果一样牙膏和火柴头中某些成分的检验 王飞老师提供I牙膏中某些主要成分的检验：牙膏加蒸馏水搅拌、静止澄清溶液沉淀测溶液pH用新制Cu(OH)2检验加盐酸检验气体（1）步骤需要用的仪器名称：_（2）步骤是为了检验_（填结构简式），其反应的化学方程式为_，实验现象是_。（3）碳酸钙是牙膏的主要成分之一，它在牙膏中作_剂，所起的作用是_。检验碳酸钙的化学原理为_（用方程式表示）。用文字描述步骤的操作、现象和结论_甲乙II检验火柴头中硫元素： 取两只洁净的小烧杯，乙中加入10 mL浅红色0.01 mol·L1 KMnO4酸性溶液； 当图中所示火柴头燃烧完时，立即移出火柴； _。（1）将上述实验步骤补充完整。（2）乙烧杯中现象：_，说明火柴头中含有_元素。（3）该实验还可以用下列哪个装置进行_酸性KMnO4溶液拉A酸性KMnO4溶液拉B酸性KMnO4溶液推C酸性KMnO4溶液推D（4）可用于替代乙烧杯中KMnO4酸性溶液的试剂有_（填标号）A品红溶液B饱和石灰水C稀溴水D烧碱溶液III检验火柴头中氯元素：方案1： 将燃尽的火柴头浸泡在少量水中； 过一段时间后取少量上层清液于试管中； 向溶液中滴加试剂A。方案2： 将34根火柴摘下火柴头，再将火柴头浸泡于水中； 过一段时间后取少量上层清液于试管中； 向溶液中滴加试剂B。（1）试剂A为_，反应为_（2）试剂B为_，反应为_（3）某化学兴趣小组将方案2修改为定量实验，测定火柴头中氯元素的含量。主要实验步骤如下： 刮取火柴头，小心研碎，称得质量为2.45g； 用适量蒸馏水充分浸泡后过滤、洗涤残渣； 往装有滤液和洗涤液的烧杯中加入试剂B，搅拌，充分反应后，过滤、洗涤沉淀； 干燥沉淀物，称得其质量为1.435g。止水夹a止水夹b100mL 注射器实验测得火柴头中KClO3的质量分数为_；如果第步中未洗涤沉淀残渣，测得KClO3的质量分数将_（填“偏大”、“偏小”、或“无影响”，下同）；如果第步中未洗涤AgCl沉淀，测得KClO3的质量分数将_。注射器在化学实验中也有重要用途，某研究性学习小组就用如下装置检验甲同学家刚装修房间里空气中甲醛的含量。【原理】MnO4HCHOH Mn2CO2H2O （未配平）【步骤】 检查装置气密性； 取25.00mL 0.001 mol·L1 高锰酸钾溶液和少量硫酸于广口瓶中，组装好仪器； 打开a，关闭b，抽取100mL 室内空气。关闭a，打开b，缓缓将注射器中的空气全部推入酸性高锰酸钾溶液中； 重复的操作，直到酸性高锰酸钾溶液刚好褪色。记录抽取次数及最后一次时注射器中剩余空气的体积。【实验记录】该小组重复上述实验3次。实验抽取空气次数最后一次注射器中剩余空气 /mL1615.862616.023615.92【问题解答】（1）配平离子反应：_MnO4_HCHO_H _Mn2_CO2_H2O（2）该装置气密性如何检查：_（3）根据上表，该室内空气中甲醛含量平均为_ mg·L3亚硝酸钠和食盐的鉴别 徐玉蓉老师提供一、 亚硝酸钠和氯化钠物理性质的比较亚硝酸钠氯化钠化学式俗称毒性颜色熔点水溶性及溶于水的特点二、亚硝酸钠的化学性质：（1）亚硝酸的生成及不稳定性已知：亚硝酸的Ka4×108，则NaNO3的水溶液呈_性，滴入酚酞呈_色，用离子方程式表示原因：_判断硝酸钠固体与稀硫酸能否反应_，若能，则写出反应的化学方程式：_已知亚硝酸极不稳定，只存在冷的稀溶液中，微热或常温下，会分解产生两种污染大气的氧化，写出反应方程式：_（2）氧化性： 完成下列反应方程式：亚硝酸钠与碘化钾淀粉溶液反应：_ 现象 _ 亚硝酸钠与氯化亚铁溶液反应：_ 现象 _将光亮的铜丝插入亚硝酸钠溶液中，没有现象发生，如用盐酸酸化，反应很快发生：铜丝溶解生成蓝色溶液，并有大量无色气体和红棕色气体逸出，用化学方程式表示：_（3）还原性：亚硝酸钠与KMnO4酸性溶液反应，紫色褪色，写出离子方程式：_亚硝酸钠能使溴水褪色，写出离子方程式：_（4）亚硝酸钠的鉴别：在亚硝酸钠溶液和氯化钠溶液中分别滴加硝酸银溶液现象：_继续滴加稀硝酸，现象：_写出上述过程的离子方程式：_3、亚硝酸钠的存与用途：（1）食品添加剂，做_和_（2）做混凝土掺加剂，作用：_I亚硝酸钠与氯化钠的鉴别根据提供的试剂：工业盐（NaNO2）、NaCl、酚酞溶液、2mol/L稀硫酸、稀硝酸银溶液、稀硝酸、0.01mol/LKMnO4、0.1KI、蒸馏水、淀粉溶液、硫酸亚铁溶液、广泛PH试纸设计方案：试剂现象和结论化学(或离子)方程式方案方案方案在上述方案中哪些方案较简便又效果好：_哪些方法简便又安全：_II实验室利用加热亚硝酸钠与饱和氯化铵溶液反应制取少量氮气：（1）写出化学方程式：_（2）从下列仪器中选择适当仪器组合装置制取氮气：_III测定亚硝酸钠和氯化钠混合物中亚硝酸钠的纯度：已知。测定方法之一，取a g样品溶于水，向溶液中加入足量KI溶液和适量稀硫酸（恰好反应完全），充分反应后，加入c mol/L 溶液滴定至终点，用去硫代硫酸钠溶液V mL。应选择的指示剂为_；样品中亚硝酸钠纯度为_硫代硫酸钠与酸反应速率的影响因素 徐玉蓉老师提供基础知识1、化学反应速率：_；2、化学反应速率的测定：测量体系中的某一物质的相关物理量的数值，可以测_、_等，再换算成反应物在不同反应时的浓度值。例碳酸钙与盐酸反应，可以测_3、硫代硫酸钠的性质：（1）分子式：_，通常带5个结晶水，俗称：_，呈无色，易溶于水，水溶液呈_性。（2）化学性质：l 在酸性介质中容易分解：_l 有还原性：写出用于除去织物漂白后残留的氯气：_l 有很强的络合能力：与溴化银反应：AgBr2Na2S2O3NaBrNa3Ag（S2O3）2I硫代硫酸钠与酸反应速率的影响因素类别1234Na2S2O30.05mol/L 10mL0.1mol/L 10mL0.15mol/L 10mL0.2mol/L_mLH2SO40.1 mol/L 10mL0.1 mol/L 10mL0.1 mol/L 10mL0.1 mol/L 10mL出现丁达尔现象t1t2t3t4“”字被遮盖T14分56秒3分10秒3分钟（1）实验名称：_（2）从上述数字表明结论：_（3）纸上“”作用是什么：_，还可用哪些方法替代？_（4）推测出现丁达尔现象的时间大小：_II温度对化学反应速率的影响：编号0.1 mol/LNa2S2O3溶液/mL0.1 mol/LH2SO4溶液/mL反应温度浑浊出现时间“”字被遮盖时间沉淀颜色11010121分20秒5分钟乳白色22545秒4分06秒乳白色（1）该实验的结论_（2）这个实验中注意控制_一定要一样，第2组两种物质的浓度分别为多少？（在表格中补充完成）。（3）除了上述两种方法以外，还有哪些测定化学反应速率的方法？列举一些方法？III相关题：1、“碘钟”实验中，3IS2O82I32SO42的反应速率可以用I3与加入的淀粉溶液显蓝色的时间t来度量，t越小，反应速率越大。某探究性学习小组在20进行实验，得到的数据如下表：实验编号c(I)/mol·L0.0400.0800.0800.1600.120c(S2O82)/mol·L0.0400.0400.0800.0200.040t /s88.044.022.044.0t2（1）该实验的目的是_。（2）显色时间t2_。（3）温度对该反应的反应速率的影响符合一般规律，若在40下进行编号对应浓度的实验，显色时间t2的范围为_（填字母）A、<22.0s   B、22.044.0s   C、44.0s   D、数据不足，无法判断（4）通过分析比较上表数据，得到的结论是_2、某探究小组用HNO3与大理石反应过程中质量减小的方法，研究影响反应速率的因素。所用HNO3浓度为1.00 mol·L1、2.00 mol·L1，大理石有细颗粒与粗颗粒两种规格，实验温度为298 K、308 K，每次实验HNO3的用量为25.0 mL、大理石用量为10.00 g。（1）请完成以下实验设计表，并在实验目的一栏中填出对应的实验编号：实验编号T/K大理石规格HNO3浓度/mol·L1实验目的298粗颗粒2.00（）实验和探究HNO3浓度对该反应速率的影响；（）实验和_探究温度对该反应速率的影响；（）实验和_探究大理石规格（粗、细）对该反应速率的影响；）（2）实验中CO2质量随时间变化的关系见下图：依据反应方程式CaCO3HNO3Ca(NO3)2CO2H2O，计算实验在7090 s范围内HNO3的平均反应速率（忽略溶液体积变化，写出计算过程）（3）请在答题卡的框图中，画出实验、和中CO2质量随时间变化关系的预期结果示意图催化剂对过氧化氢分解反应速率的影响 吴文中老师提供知识准备：1、催化剂的定义：_。2、催化剂和反应活化能的关系：_（见课本P48的图象）3、高中阶段常见的催化剂：_，_，_等，请举例说明。当催化剂的催化效率减弱或者失去作用时，这样的情况称为_。4、氯酸钾和少量高锰酸钾混合加热，能_氯酸钾的分解速率，能否说明高锰酸钾是催化剂？为什么？高锰酸钾不需要催化剂就能很快分解，是因为高锰酸钾能分解产生二氧化锰这个原因吗？_。5、写出在金属铜或银作催化剂时，乙醇和氧气反应生成乙醛的反应过程：_，_，以上事实说明催化剂有时是参加化学反应的。想一想，为什么催化剂能降低化学反应的活化能。6、某一化学反应假如需要催化剂，请问：这种催化剂是否是唯一的？_7、影响双氧水的分解速率的主要因素是：_，_和_。实验过程1、实验的目的：研究催化剂对双氧水分解速率的影响。2、根据实验单一变量原理，我们在研究某一问题时候，需要控制反应的条件，因此。我们在设计实验的时，应该做到实验样品的_相同，实验的_相同。3、描述化学反应速率大小的方法有很多，请你设一些具体的，描述双氧水分解速率大小的实验手段：_，_，_等。4、依据课本知识，作为双氧水分解反应的催化剂有_，_，_等。练习1、下表是研究性学习小组研究影响过氧化氢（H2O2）分解速率的因素时采集的一组数据： 用10mL H2O2制取150mL所需的时间（秒）反应条件 浓度30% H2O215% H2O210% H2O25% H2O2无催化剂、不加热几乎不反应几乎不反应几乎不反应几乎不反应无催化剂、加热360480540720MnO2催化剂、加热102560120（1）该研究小组在设计方案时。考虑了_、_、_等因素对过氧化氢分解速率的影响。（2）从上述影响过氧化氢分解速率的因素中任选一个，说明该因素对分解速率有何影响？_2、为探究二氧化锰、氧化铜、氧化铁对过氧化氢溶液分解速率的影响，需要控制有关变量。其中没有必要进行控制的变量是（ ）A过氧化氢溶液中溶质的质量分数 B催化剂的质量C反应前过氧化氢溶液的温度 D反应容器的形状3、CuSO4溶液对过氧化氢的分解具有催化作用。有同学猜想其他盐溶液也能在这个反应中起同样的作用，于是他们做了以下的探究。（1）请你帮助他们完成实验报告：实验过程实验现象实验结论在一支试管中加入5ml5%的H2O2溶液，然后滴入适量的FeCl3溶液，把带火星的木条伸入试管。FeCl3溶液可以催化分解H2O2（2）已知FeCl3在水中可解离出Fe3 和Cl，同学们提出以下猜想：甲同学的猜想是；真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O；乙同学的猜想是；真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3；丙同学的猜想是；真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl；你认为最不可能的是_同学的猜想， 理由是 _（3）同学们对余下的两个猜想，用实验进行了探究。请你仔细分析后填表：实验过程实验现象结论向盛有5ml5%的H2O2溶液的试管中加入少量的HCl，并把带火星的木条伸入试管。无明显现象向盛有5ml5%的H2O2溶液的试管中加入少量的_，并把带火星的木条伸入试管。4、由于MnO2能作H2O2溶液分解的催化剂，某校化学兴趣小组想探究其他一些金属氧物质是否也可以作H2O2溶液分解的催化剂？请你参与他们的探究过程。（1）猜想：Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂。（2）实验验证：实验步骤实验现象实验结论实验一将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中木条不复燃实验二木条复燃Al2O3能加快H2O2溶液的分解速率（3）结论：故Al2O3能作H2O2溶液分解的催化剂。（4）讨论与反思：有的同学认为只有上述两个实验，不能完全证明Al2O3在H2O2溶液分解中起了催化作用。还应补充一个上述反应前后Al2O3质量是否改变的探究实验。实验三：准确称量Al2O3（少量）的质量；完成实验二；待反应结束后，将实验二试管里的物质进行过滤、_、干燥、_；比较_。（5）有同学认为，即使实验三中Al2O3在反应前后质量不变，要证明猜想，上述三个实验还不足够，仍需要再增加一个探究Al2O3的_在反应前后是否改变。（6）另外化学兴趣小组为比较Fe3和Cu2对H2O2分解的催化效果，该组同学设计了如图所示的实验。可通过观察_定性比较得出结论。有同学提出将CuSO4改为CuCl2更为合理，其理由是_，你认为还可以作何改进？_。反应条件对化学平衡的影响 吴文中老师提供知识准备：1、CoCl2溶液中，存在的化学平衡为：_2、二氯化钴的水合物存在的化学平衡是：（注明温度）_3、乙酸乙酯的水解方程式：_4、影响化学平衡状态的外界条件是：_，_，_等。以上三个化学平衡在哪些条件改变时，发生怎样的移动？现象是什么？实验内容1、浓度对酸性氯化钴溶液时颜色的影响内 容实验现象解 释在试管中加入3mL、0.5mol/LCoCl2溶液，观察颜色加入能取代Co(H2O)62中水分子的物质（浓盐酸）使水解平衡逆向移动，溶液变蓝再在试管中加入6mL浓盐酸将试管中的溶液一分为二，另一份倒在试管中，在试管中加3mL蒸馏水加水促进水解，溶液又显粉红色2、温度对氯化钴颜色的影响内 容实验现象解 释在试管中加3mL95乙醇和少量氯化钴，振荡溶解，在加蒸馏水至溶液恰好显紫红色氯化钴的水合物失水而显蓝色在酒精灯上加热片刻3、介质（环境）对乙酸乙酯水解的影响取三支试管，编号为1、2、3号分别注入4mL蒸馏水，4mL 2mol/L的硫酸溶液，4mL 4mol/L的氢氧化钠溶液，在1、2好试管中滴加甲基橙，在3号试管中滴加石蕊溶液，则三支试管的颜色分别为_，_，_。然后分别加入2mL乙酸乙酯，振荡，水浴加热5min，通过观察油层体积的变化来判断介质对乙酸乙酯水解的影响，显然，剩下的油层体积最小的是_号试管，最多的是_号试管，三支试管中的颜色是否有变化？怎样变化？_问题和讨论：（1）实验1中的浓盐酸是否可以用饱和的食盐水或固体食盐代替？为什么？_（2）实验2中为什么要使用95%的乙醇溶液的目的是什么？_（3）为什么在碱性溶液中乙酸乙酯水解程度最大？_（4）能用来做简易的温度计吗？说明这种简易温度计的工作原理：_（5）那么我们能否用氯化钴溶液浸泡过的棉滤纸贴在墙上。如果滤纸变粉红色，则说明空气湿度_，下雨的可能大，如果滤纸变蓝色，说明空气_。（6）已知乙酸乙酯在15时的溶解度为8.5g，因此以上实验可能存在的缺陷是_，如何改进？_ 。练习1、CuCl2的稀溶液呈蓝色，而浓溶液呈黄绿色，有人认为这是因为溶液中存在着下列平衡：Cu(H2O)42 (蓝色) 4Cl CuCl42 (黄绿色) 4 H2O 请你设计一个实验进行验证。_2、在乙酸乙酯中分别加入等体积的下列试剂，乙酸乙酯水解程度最大的是（）A2mol/LH2SO4 B2mol/LNaOH C蒸馏水 D4mol/LCH3COOH3、在盛有氯化钴溶液的试管中，加入一定量的浓盐酸，溶液的颜色的变化是（） A蓝色加深 B红色加深 C由粉红色变为蓝色 D由蓝色变为粉红色4、在试管中加入半试管95乙醇和少量红色氯化钴晶体（CoCl2·6H2O）， 振荡使其溶解，在常温下所得溶液呈_色，逐渐加热，则溶液最终会变成_色。原因是_食醋总酸含量的测定 谢建富老师提供一、实验目标1认识用NaOH溶液滴定醋酸的反应原理。2练习移液管、滴定管、容量瓶的使用方法，初步掌握中和滴定的基本技能。3能通过实验收集有关数据，并正确地加以处理。4应用中和滴定法测定食醋的含酸量，体验用化学定量分析方法解决实际问题的过程。5培养学生实事求是的科学态度和创新精神。二、实验原理1化学反应原理：食醋中含醋酸（CH3COOH）35%（质量/体积），此外还有少量乳酸等有机酸弱酸。用NaOH溶液滴定时，实际测出的是总酸量，即食品中所有酸性成分的总量。它包括未离解的酸和已离解的酸，而分析结果通常用含量最多的醋酸来表示。它们与NaOH溶液的反应为：CH3COOHNaOH CH3COONa H2O HnA（有机酸）nNaOH