2019小学一至六年级复.ppt

小学一至六年级复习,汉语拼音,声母表,b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w,韵母 分单韵母和复韵母。,单韵母有六 个：a o e i u ü。 复韵母有23个：ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un ün ang eng ing ong,整体认读音节读时要注意：不能拼读，是一个整体。,zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye wu yu ye yue yuan yin yun ying,j q x 与ü相拼 ，ü上两点要去掉。 一天，j、q、x这三个小伙伴一起在森林里玩游戏，u u过来了说：“喂，我也要玩！” j、q、x这三个小伙伴看了看u u说：“我们不给不讲礼貌的孩子玩。”过了一会儿，ü ü过来了，他摘掉墨镜说：“你们好！我是ü ü，我们一起玩游戏好吗？” j、q、x一起笑着说：“好啊，我们一起玩吧。” j、q、x和ü ü手拉着手一起玩起了游戏。,字母表,音节的拼读 一、拼音的方法 普通话音节常用的拼音方法有四种：两拼法、三拼法、声介合拼法和整体认读法。 1、两拼法 两拼法是把声母和韵母直接拼合起来的方法。如：m+am（马）；h+onghóng（虹）。 2、三拼法 三拼法是拼音时，把音节分成声母、韵头、韵身（韵腹或韵腹+韵尾）三部分进行连接。也叫“三拼连读法”。如：j+i+aojiào（教）；n+u+annun（暖）。 3、声介合拼法 声介合拼法是把声母和介音（韵头）先拼读成一个音节，再用这一个音节作为拼音的部件，去同后边的韵身相拼。 如：n+i+anni+annián（年）；k+u+anku+ankun（宽） 4、整体认读法 整体认读法，又叫音节直呼法，就是直接读出音节，不需要用声母去拼韵母，这种方法要以熟悉400多个基本音节为基础。,二、定调法,1、数调法 先把声母和韵母拼合在一起，依阴平、阳平、上声、去声的次序逐个儿数，直到要读的声调。 2、韵母定调法 用声母和带声调的韵母相拼，直接读出音节的声调。如：q+ingqing（抢） 3、音节定调法 先把声母和韵母拼合在一起，在直接呼出音节时定调。如：b+ab（把）,字母顺序表,汉语拼音拼写规则：大写,规则：大写大写的作用有两个：一是表示句首，如句子开头的字母大写，诗歌每一行开头的字母大写。例如： Zhè shì w de sh. 这是我的书。 Qngmíng shíjié y fnfn. 清明时节雨纷纷。 二是表示特殊名称，如人名、地名等专有名词开头的字母大写。例如： L Huá 李华 Zhg Kngmíng 诸葛孔明 L xinsheng 李先生 Shào xioji 邵小姐 Bijng Shì 北京市 Huángp Jing黄浦江 Rénmín Rìbào人民日报,汉字偏旁名称表,偏旁 名称 例字 冫 两点水儿(lingdinshur) 次、冷、准 冖 秃宝盖儿(tbogàir) 写、军、冠 讠 言字旁儿(yánzìpángr) 计、论、识 厂 偏厂儿(pinchngr) 厅、历、厚 匚 三匡栏儿(snkunglánr) 三匡儿(snkungr) 区、匠、匣 刂 立刀旁儿(lìdopángr) 立刀儿(lìdor) 列、别、剑 冂 同字匡儿(tóngzìkungr) 冈、网、周 亻 单人旁儿(dnrénpángr) 单立人儿(dnlìrénr) 仁、位、你 勹 包字头儿(bozìtóur) 勺、勾、旬,厶 私字儿(szìr) 允、去、矣 廴 建之旁儿(jìànzhpángr) 廷、延、建 卩 单耳旁儿(dn'rpángr) 单耳刀儿(dn'rdor) 卫、印、却 阝 双耳旁儿(shung'rpángr) 双耳刀儿(shung'rdor) 左耳刀儿(zu'rdor)(在左) 防、阻、院 右耳刀儿(yòu'rdor)(在右) 邦、那、郊 氵 三点水儿(sndinshur) 江、汪、活 丬(爿) 将字旁儿(jiàngzìpángr) 壮、状、将 忄 竖心旁儿(shùxnpángr) 竖心儿(shùxnr) 怀、快、性 宀 宝盖儿(bogàir) 宇、定、宾 广 广字旁儿(gungzìpángr) 庄、店、席 辶 走之儿(zuzhr) 过、还、送 土 提土旁儿(títpángr),剔土旁儿(títpángr) 地、场、城 艹 草字头儿(cozìtóur) 草头儿(cotóur) 艾、花、英 廾 弄字底儿(nòngzìdr) 开、弁、异 尢 尤字旁儿(yuzìpángr) 尤、龙、尥 扌 提手旁儿(tíshupángr) 剔手旁儿(tshupángr) 扛、担、摘 口 方匡儿(fngkuàngr) 因、国、图 彳 双人旁儿(shungrénpángr) 双立人儿(shunglìrénr) 行、征、徒 彡 三撇儿(snpir) 形、参、须 夂 折文儿(zhéwénr) 冬、处、夏 犭 反犬旁儿(fnqunpángr) 犬犹儿(qunyóur) 狂、独、狠 饣 食字旁儿(shízìpángr) 饮、饲、饰 子 子字旁儿(zzìpángr) 孔、孙、孩,纟 绞丝旁儿(jiospángr) 乱绞丝儿(luànjiosr) 红、约、纯 巛 三拐儿(snguir) 甾、邕、巢 灬 四点儿(sìdinr) 杰、点、热 火 火字旁儿(huzìpángr) 灯、灿、烛 礻 示字旁儿(shìzìpángr) 示补儿(shìbr) 礼、社、祖 王 王字旁儿(wángzìpángr) 斜玉旁儿(xiéyùpángr) 玩、珍、班 木 木字旁儿(mùzìpángr) 朴、杜、栋 牛 牛字旁儿(niúzìpángr) 剔牛儿(tìniúr) 牡、物、牲 夂 反文旁儿(fnwénpángr) 反文儿(fnwénr) 收、政、教 疒 病字旁儿(bìngzìpángr), 春字头儿(chnzìtóur) 奉、奏、秦 罒 四字头儿(sìzìtóur) 罗、罢、罪 皿 皿字底儿(mnzìdr) 皿墩儿(mndnr) 盂、益、盔 钅 金字旁儿(jnzìpángr) 钢、钦、铃 禾 禾木旁儿(hémùpángr) 和、秋、种 癶 登字头儿(dngzìtóur) 癸、登、凳 米 米字旁儿(mzìpángr) 粉、料、粮 虍 虎字头儿(hzìtóur) 虏、虑、虚 竹字头儿(zhúzìtóur) 笑、笔、笛 足字旁儿(zúzìpángr) 跃、距、蹄 病旁儿(bìngpángr) 症、疼、痕 衤 衣字旁儿(yzìpángr) 衣补儿(ybr) 初、袖、被,词语,量词,中文里有很多量词，常见的 如“只”、“个”，其中有几十个量词在英语里没有对应词这些量词使得在描述事物时显得丰富多采,1 表示人的量词：个、位、条位是比较正式客气的用法条的用法有限一个人 一个大人 一个小孩 一个女孩 一个男孩 一个画家 一个司机 一个工人 一个农民 一个士兵 一个朋友 一位同学 一位老师 一位客人 一位长官 一位代表 一条好汉 2 表示动物的量词：只、匹、头、条、峰一只狗 一只鸟 一只猴子 一只鸡 一只大象 一只羊 一只猫 一只老鼠 一只蝴蝶 一只虫 一匹马 一头牛 一头羊 一头驴 一头骡 一头豹子 一条蛇 一条鱼 一条虫 一峰骆驼 3 表示人和动物器官部位的量词：个、只、颗、根、张、片条除了个和只以外其他大都表示形状一个脑子 一颗脑袋 一根头发 一根眉毛 一只眼睛 一个鼻子 一个（对）耳朵 一张嘴 一片嘴唇 一颗牙齿 一个舌头 一个下巴 一条胳臂 一只手 一个手指头 一个拳头 一条腿 一只脚 一条尾巴 一颗心,4 表示植物的量词：棵、株一棵树 一棵白杨 一棵草 一棵松 一株水稻 一株麦子 一株树 一株小草 一头蒜 5 表示水果的量词：个例外：一粒葡萄，一根香蕉一个苹果 一个橘子 一个柿子 一个梨 一个李子 一粒葡萄 一根香蕉 6 表示植物部位的量词：朵、片、条、颗、粒大都表示形状一朵花 一朵玫瑰 一朵红梅 一片叶子 一条根 一颗种子 一粒米,7 表示食物的量词一顿饭 一顿早饭 一份早餐 一份午餐 一份晚餐 一份中餐 一份西餐 一份点心 一根油条 一个包子 一个馒头 一根鸡腿 一个鸡蛋 一片肉 一块牛肉 一个三明治 一道菜 一道汤 一片面包 一块蛋糕 一根冰棒 一片饼乾 一粒糖果 一片西瓜 一根棒棒糖 8 表示餐具的量词一根（双）筷子 一把叉子 一把汤匙 一张餐纸 9 表示家庭用品的量词包括表示电器仪器的量词：台一张桌子 一把椅子 一条板凳 一条沙发 一张床 一条棉被 一条毛巾 一根火柴 一根蜡烛 一盏灯 一个灯泡 一把牙刷 一条牙线 一块香皂 一块桌布 一块手表 一面镜子 一个脸盆 一个桶 一只桶 一把伞 一条绳子 一部电话 一台电视机 一台录影机 一盘录影带 一盘录音带 一个冰箱 一根香 一帖膏药 一服药,10 表示穿戴用品和装饰品的量词一件衣服 一件上衣 一条裤子 一个口袋 一顶帽子 一条围巾 一只手套 一只袜子 一只鞋 一只眼镜 一只耳环 一枚胸章 一枚戒指 11 表示建筑物的量词：座、栋一座城 一座桥 一条路 一栋房子 一座别墅 一座高楼 一幢楼房 一座塔 一座庙 一扇窗 一扇门 一面墙 一堵墙 一间房 一所学校 12 表示交通工具的量词：辆、列、架、艘一辆车 一辆汽车 一辆自行车 一列火车 一架飞机 一条船 一枚火箭 一艘军舰,13 表示工具的量词：把一把锤子 一把锁 一把剪刀 14 表示文具的量词一支笔 一枝笔 一张纸 一块墨 一方砚台 一台电脑 15 表示文艺作品的量词：封、则、首、篇、道、幅一封信 一则日记 一首诗 一篇文章 一幅照片 一张照片 一幅画 一台戏 一道命令 一首歌 一支曲子 一篇报告 一个字 一个词 一个句子 一道题目 16 表示事件和动作的量词：件、顿、场、通一件事 一个事件 一个动作 一通电话 一顿毒打 一顿吵架 一顿臭骂 一场球赛 一场风波 一场战争 一场大火 一个案例 一通报告 一阵骚动 一阵掌声一头亲事,17 表示武器的量词一把刀 一面盾 一张弓 一支箭 一支枪 一发子弹 一门大炮 一枚炮弹 一枚导弹 18 表示地理天文气候的量词一座山 一道梁 一条江 一条河 一个池子 一个湖 一个海 一个月亮 一轮明月 一颗星星 一个太阳 一朵云 一阵风 一场雨 一个响雷 一道闪电 19 表示形状的量词缕、条、根、支、道、面、片、张、颗、粒、块例子请见以上各类,ABB形式词,(一）颜色： 红红艳艳 红通通 红彤彤 红扑扑 金金灿灿 金闪闪 金亮亮 黄黄澄澄 黄灿灿 绿绿茵茵 绿油油 白白茫茫 白蒙蒙 白花花 白惨惨 黑黑乎乎 黑糊糊 黑漆漆 黑洞洞 黑黝黝 黑油油 黑压压 蓝蓝盈盈 蓝汪汪 紫紫盈盈 紫微微 灰灰蒙蒙 灰溜溜,（二）气氛、感觉、心情、形象、外貌： 沉甸甸 阴森森 凉飕飕 乱哄哄 孤零零 皱巴巴 湿漉漉 水淋淋 脏兮兮 血（xi）淋淋 轻飘飘 亮铮铮 亮晶晶 热乎乎 热腾腾 胖乎乎 胖嘟嘟 骨碌碌 雾朦朦 毛绒绒 软绵绵 淅沥沥 圆滚滚 圆溜溜 娇滴滴 水汪汪,（三）动作： 慢吞吞 慢腾腾 骨碌碌 （四）表情： 笑嘻嘻 笑眯眯 笑哈哈 喜盈盈 骨碌碌 水灵灵 水汪汪 （五）气味： 香喷喷 臭烘烘 臭乎乎 （六）声音： 响当当 娇滴滴,修改病句,我们平时在说话或写文章时，往往会出现一些有毛病的句子，我们把这些句子叫做“病句”。为了把意思表达准确，表达清楚，我们必须学会修改病句。 修改病句的步骤可简述为：一读二找三改四查。,一、读 仔细地阅读句子，读懂句意，揣摩说话人本来想说的是什么意思，是修改病句的前提。 二、找 认真分析，寻找“病因”。常见的病句主要有以下几种类型：,1、成分残缺 例：看了这部电影，深受教育。 一般而言，一个完整的句子，其结构至少应包括主语和谓语两个部分（非主谓句除外），缺少其中任何一部分，句子表达的意思就不完整。这种类型病句的修改方法是补充残缺的成分，使句子完整，把意思表达清楚。例句中缺少了主语，是谁“深受教育”没作交待，如果在“看”或“深”前加上主语，句子就完整了。,2、搭配不当 例：学校开展了学雷锋的高潮。 在现代汉语中，某些词语之间在一定程度上已经建立了相应的确定性的关系，即形成了一种搭配习惯。如果在使用时，违反了这种约定俗成的使用习惯，就不可避免地犯了“搭配不当”的错误。例句中“开展”与“高潮”不能搭配，应将前者换成“掀起”或将后者改为“活动”。 3、用词不当 例：我们的李老师像狐狸一样聪明。 准确用词才能恰切地表达意思。例句中 用“狐狸”形容李老师显然是不恰当的，可改为“诸葛亮”。,4、词序颠倒 例：展览馆里展出了两千年前新出土的文物。 词序颠倒，指的就是在一个句子中，某些词语的顺序颠倒而导致语句不通顺的现象。修改时，可根据原句的意思，把颠倒的词语调整过来，使句子通顺就可以了。例句中“展出”的“文物”是现在出土的，而不是“两千年前”出土的。所以，这一句应把“两千年前”与“新出土的”位置对调一下。 5、重复啰嗦 例：我不禁忍不住流下了眼泪。 重复啰嗦，即在同一个句子里连续使用了两个或两个以上意思相同或相近的词语。修改时，只需删去多余的词语即可。例句中，“不禁”与“忍不住”意思大致相同，删去其中一个即可。 6、指代不明 例：小刚和小军约好星期天去他家玩。 句中使用代词或量词如果指代不明确，就会造成句意含糊不清。修改的方法是使人或事物具体化。例句中的“他”不知是指小刚还是小军，应将“他”改为“小刚”或“小军”。,7、前后矛盾 例：我估计那人一定是坏蛋。 用语要求前后统一，否则就会犯“前后矛盾”的毛病。例句中“估计”与“一定”矛盾，可将“一定”删去。 8、分类不当 例：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、苹果等蔬菜。 把所属或种类不同的事物混淆在一起，就造成了分类不当的毛病。例句中的“西瓜”、“苹果”是水果，“蔬菜”不能包括他们，应把“西瓜”、“苹果”删去，或者在“蔬菜”前加上“瓜果”，或将“蔬菜”删去。 9、关联词语搭配不当 例：黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。 错用关联词，会造成关联词语与句子所要表达的意思不一致。例句就错把两个分句之间的转折关系当成了递进关系。正确的关联词语应该用“虽然但是”。 10、不合情理 例：农民们冒着凛冽的寒风收割稻子。 在一个句子中，如果所要表达的意思有违反常规或违背客观事实的现象，即为“不合情理”。例句中“稻子”成熟是秋季，农民不可能“冒着凛冽的寒风” 收割稻子。,三、改 针对病句的不同“病因”，对症下药，运用修改符号进行删、补、换、移。 四、查 把修改后的句子进行复查性质的校对阅读，看看是否通顺，有无新的语病发生，是否把说话人原先想说的意思表达清楚了，如果发现有问题还得重改。 修改病句是一项综合能力训练，它可以提高我们的语言表达能力和判断能力，希望同学们加强这方面的训练。,修改病句 练习,博物馆里陈列着三千年前新出土的文物。 博物馆里陈列着新出土三千年前的文物。 爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。 爷爷常常给我们讲起从前有趣的事。 哥哥最喜欢打篮球和足球。 哥哥最喜欢打篮球。 今天该我值日，我把教室打扫得干干净净、整整齐齐。 今天该我值日，我把教室打扫得干干净净。 我带着笔、尺、橡皮和文具去参加教学竞赛。 我带着文具去参加教学竞赛。 老师布置的所有的一切习题，他都做完了。 老师布置的所有的习题，他都做完了。,每次老师提问他总是首先第一个发言。 每次老师提问他总是第一个发言。 我校请解放军叔叔经常作报告。 我校经常请解放军叔叔作报告。 盲姑娘看见有人进来，连忙站起来让座。 姑娘看见有人进来，连忙站起来让座。 尽管天气不好，我们总是按时到校。 即使天气不好，我们也按时到校。 大厅里摆满了看演出的观众。 大厅里坐满了看演出的观众。 校园里长满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。 校园里长满了五颜六色的花。,异口同声地说：“赞成！” 同学们异口同声地说：“赞成！” 我爱看小蜜蜂、小溪流、小学生学习报等课外书。 我爱看课外书。 春天的景色我觉得十分美丽。 我觉得春天的景色十分美丽。 你必须一定要认真负责。 你必须要认真负责。 李老师上课时对我们的态度非常严格。 李老师上课时对我们的态度非常严肃。 当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。 当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的表情。,陈述句改反问句的方法,1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？ 又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？,陈述句改为反问句练习,这幅画是我们班蔡颖画的。 不好好学习，自然不能取得好成绩。 对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问 那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 功课没做完，不能去看电影。 不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。 小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。 我们不能被困难吓倒。,反问句改陈述句方法,1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定句改为肯定词。 2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。 3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：我们不能言而无信。 又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。,反问句改陈述句练习 一、反问句改陈述句 。 1、冬天来了，春天还会远吗？ 2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？ 3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？ 4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 5.说出的话难道可以不算数？ 6.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？ 7.那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？ 8. 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ 9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 10、我们怎能忘记老师的谆谆教导？ 11、难道打仗就是为了多杀人吗？ 12、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。 13、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？,直接引语改间接引语,什么是间接引语？ 这个问题属于小学语文基础知识之一。概念：转述别人的话或者意思，间接引语简单来说就是不带引号的话语。 他说：“什么什么。”有引号，就是直接引语； 他说，什么什么。 没有引号，就是间接引语。 举个例子 直接引语与间接引语的相互转换： 妈妈严肃地对我说：“马上就要期末考试了，你一定要认真复习，不要辜负老师和妈妈对你的一片期望。” 转换后的句子是： 妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。 相信同学们应该明白了吧？ 值得注意的是，如果直接引语句中有多个人称代词，改为间接引语后要用姓名代替一些人称代词。,张童对我说：“我一定要坚持长跑锻炼。 ” 张童告诉我，他一定要坚持长跑锻炼。 姐姐对我说：“ 你说得对，我就这样做。” 姐姐告诉我，我说得对，她就这样做 。 老班长告诉我们，他没有完成任务，没把我们照顾好。 老班长对我们说：“ 我没有完成任务，没把你们照顾好。” 小华对小强说：“你明天把钢笔还给我。” 小华对小强说，他明天把钢笔还给小强。 妹妹对爸爸说：“哥哥让我转告你，它晚上有事不回来吃饭了。” 妹妹告诉爸爸，哥哥说他晚上有事不回来吃饭了。 老师对小丽说：“你知道自己表现得最出色吗？” 老师对小丽说，她的表现很最出色。,修辞手法,在小学语文基础知识中，常用的修辞方法有： 1、比喻：就是打比方，指用具体的、浅显的、人们比较熟悉的事物去表现抽象的、难懂的、人们少见的事物的一种修辞方法。 比喻由本体、比喻词、喻体三部分构成。本体和喻体两种事物之间必须在某一方面有相似之处但又不同类，比喻词常用的有“好像、像一样（似的）、仿佛、是、成了”等。 例：在阳光的照耀下，漫山的山茶花仿佛千万颗红星在闪闪发光 。 2、拟人：就是把人以外的事物当作人来写，使它像人一样会说话、有感情、做人的动作。 例：淘气的小闹钟每天准时把我叫醒。 3、排比：就是有三个或三个以上结构相似、相同或意思相关，字数大致相等，语气一致的句子排列在一起的。（一般有相同的字眼为标志。） 例：学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写作文。 4、夸张：就是为了突出某一事物，有意把事物的形态、特征、作用进行扩大或缩小来描述。 例：在巴掌大的监狱里，同志们照常锻炼身体。 5、反问：用疑问的形式来表达肯定的意思的一种修辞方法。无疑而问，不需回答。多用“难道、怎能、怎么”等词作反问词。例：（1）作为一个小学生，怎能不努力学习呢？ 6、设问：就是有针对性提出一个问题，然后把自己的看法谈出来。实际上就是自问自答。例：我能被中条山的风吓倒吗？不能，绝对不能。 7、对偶：指用结构相同、字数相等、意思相关或相反的两组句子组成对句的一种修辞方法。（对联一般采用对偶的写法）例：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。,1、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（ 拟人 ） 2、危楼高百尺，手可摘星辰。（ 夸张 ） 3、牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（ 拟人 ） 4、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（ 比喻 ） 5、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。（设问 ） 6、骆驼是沙漠之舟。（比喻 ） 7、兴安岭多会打扮自己呀：青衫作伴，白桦为裙，还穿着绣花鞋！（ 拟人） 8、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（反问） 9、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（ 排比 ） 10、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。 （排比 ）（ 比喻 ）,11、生物真是人类的好老师啊！（ 拟人 ） 12、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（ 拟人 ） 13、你难道要违背人类的真理吗？（反问 ） 15、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？ （ 反问 ） 16、有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。（ 排比 ） 17、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（拟人 ） 18、桂子花开，十里飘香。（ 夸张 ） 19、他在呼唤什么？在呼唤和平。（ 设问 ） 20、桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。（ 排比 ）（比喻）,判断下列句子是否是比喻句。 1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（ ） 2、看他的样子，好象有什么喜事似的。（ ） 3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（ ） 4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。（ ） 5、旧上海是冒险家的乐园。（ ） 6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（ ） 7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（ ） 8、她长得很像我邻居的小妹妹。（ ） 9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（ ） 10、这个地方我似乎已到过了。（ ） 11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（ ） 12、他的性格很像他爸爸。（ ） 13、海底的动物常常在窃窃私语。（ ） 14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。（ ）,1、 2、× 3、× 4、× 5、 6、× 7、 8、× 9、 10、×11、 12、× 13、× 14、,答案,按要求写句子。 1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像_。（改为比喻句） 2、天空中有一轮明月。（改为比喻句） 3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句） 4、河水哗哗地流着。（改为拟人句） 5、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句） 6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在_（改为拟人句） 7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了 ；一会儿跑来了 ；一会儿 。（排比句） 8、考场上静得很。（改为夸张句） 9、高粱成熟了。（改为拟人句）,1.像一条玉带。2、天空中的明月像个大圆盘。3、窗外，风吹翠竹，翠竹唱起了歌。4、河水快乐地唱着歌儿。5、寒风吹到脸上如刀割一样。6、商量着什么。7、一只狮子，一条小狗，变成了猎人。8、考场上静得连绣花针掉到地上的声音都听得到。 9、高粱弯下了腰。,答案,指出下面比喻句是用什么比喻什么。 1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。 3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。 4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的仪仗队，整整齐齐地站着。 5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。 6、玉屑似的雪末随风飘扬。 7、这孩子简直成了泥猴。,1、用无瑕的翡翠比喻漓江的绿水。 2、用火炬比喻老师。 3、用精致的工艺品比喻缝纫鸟的窝。 4、用等待检阅的仪仗队比喻一对对玉兰花灯柱。 5、用火焰比喻鲜红的队旗。 6、用雪末比喻玉屑。 7、用泥猴比喻这孩子。,缩句,1、缩句不能改变原句的主语。 原句：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围 的宏伟建筑。 缩句：灯照耀建筑。 2、缩句不能改变原句的谓语。 原句：夏天，很多老人都喜欢到河边的树阴下钓鱼。 缩句：老人喜欢钓鱼。 3、缩句不能改变原句的结构 原句：灰黑色的小鸟们整齐地站在屋檐上。 缩句：小鸟站在屋檐上。 4、缩句不能把表示处所的词语改为表示事物的名词 原句：三棵大海棠树上开满了红红的花。 缩句： 海棠树开满花。 5、缩句时要保留必要的否定词 原句：生活在海洋中的鲸不是鱼类。 缩句：鲸不是鱼类。,6.解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。 解放军叔叔练习射击。 7.宋庆龄奶奶无微不至地关心我们少年儿童。 宋庆龄奶奶关心儿童。 8.蔡希陶伯伯是中国科学院云南植物研究所的老所长。 蔡希陶伯伯是老所长。 9.松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。 松鼠的尾巴向上翘。 10.相传很久以前，牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女。 江畔住着红罗女。,扩句,1.我们走过来。 （我慢慢地向他走过来。） 2.远方有一条彩虹。 （看那远方有一条美丽的彩虹） 3.体育健儿取得了成绩。 （体育健儿刘翔取得了很好的成绩） 4.列车奔驰。 （列车在山谷中奔驰） 5.小蜜蜂飞来飞去。 （一只只小蜜蜂在花丛中飞来飞去。） 6.浪花跳跃。 （美丽的浪花在海上跳跃） 7.黑熊表演节目。 （笨手笨脚的黑熊正在表演）,8.鲜花盛开了。 （五颜六色的鲜花在花丛中盛开了。） 9.小华做操。 （小华在操场上认真地做操） 10.星星眨眼。 （夜空中的星星在眨眼对我说晚安） 11.小蝌蚪游着。 （可爱的小蝌蚪在湖里游着） 12.小燕子休息。 (伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息.) 13.奶奶打水。 (奶奶在水井边用水桶打水)。,关联词复习,练习,选择填空： 只要就 因为所以 不但而且 尽管可是 不是就是 宁可也不 1气垫船（不但 ）能在水上航行，（而且 ）能在雪地和沼泽上航行。 2我和小刚一块儿去上学，（不是 ）我去叫他，（ 就是）他来叫我。 3（ 因为）我需要它，（所以 ）这幅画一直挂在我的书桌前，多年不曾换过。 4（ 尽管）他买了很多书，（可是 ）并没有真正读懂。 5（只要 ）掌握了现代科学知识，理想（就 ）能变成现实。,不仅还 虽然但是 因为所以 无论都 不管总 因此 1（虽然 ）今天下大雨，（但是 ）小红仍然坚持到少年宫去学习。 2小红（不仅 ）学习好，（还 ）爱帮助别人。 3（ 因为）她爱帮助同学，（所以 ）同学们都很喜欢她。 4最近，小红坚持天天写日记，（ 因此）作文水平有了较大的提高。 5（ 无论）前面是刀山火海，解放军战士（都 ）不会坐视不理。 6（ 不管）戈壁滩条件多么恶劣，白杨树（总 ）是长得那么挺拔、苍翠。,陈述句改为被字句、把字句,（1）孙民找到了这本书。 孙民把这本书找到了。 这本书被孙民找到了。 （2）指导员交给我们一项艰巨的任务。 指导员把一项艰巨的任务交给我们。 一项艰巨的任务被指导员交给我们。 （3）宽广美丽的大草原陶醉了这些远道而来的客人。 宽广美丽的大草原把这些远道而来的客人陶醉了。这些远道而来的客人被宽广美丽的大草原陶醉了 （4）美丽的西双版纳迷住了中外游客。 美丽的西双版纳把中外游客迷住了。中外游客被美丽的西双版纳迷住了。 （5）诸葛亮的空城计吓退了司马懿的十万魏兵。 在最后关头，董存瑞舍身把敌人的碉堡炸掉了。在最后关头，敌人的碉堡被董存瑞舍身炸掉了。,( )要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。 ( )清晨，湖面上飘着薄薄的雾。 ( )中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。 ( )无边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。,答案：4 1 3 2,1.时间是宝贵的财富。 2.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 3.少而不学，老而无识。 4.少壮不努力，老大徒伤悲。 5.太阳落山了，人才感到阳光的可贵。 6.记得少年骑竹马，转身便是白头翁。 7.有钱难买少年时。 8.失落光阴无处寻。 9.节约时间就是延长寿命。 10守财奴说金钱是命根，勤奋者看时间是生命。,秀才遇到兵有理说不清 丈二的和尚摸不着头脑 泥水佬开门口过得自己过得人 茅坑里扔炸弹激起民粪（愤） 王熙凤害死尤二姐心狠手毒 矮子坐高凳上下两难 八月桂花开到处飘香 四月的冰河开动（冻）了 小葱拌豆腐一清二白 爷不在家小鬼的天下 飞机上的暖瓶 高水平（瓶） 里赶猪直来直去,找几位同学来读读这几首诗吧！,1.长歌行 汉乐府 青青园中葵， 朝露待日晞。 阳春布德泽， 万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海， 何时复西归。 少壮不努力， 老大徒伤悲。 2七步诗 曹植 煮豆燃豆萁， 漉豉以为汁。 萁在釜下燃， 豆在釜中泣， 本是同根生， 相煎何太急！ 3敕勒歌 北朝民歌 敕勒川， 阴山下。 天似穹庐， 笼盖四野。 天苍苍， 野茫茫。风吹草低见牛羊。 4回乡偶书 贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识， 笑问客从何处来。 5咏柳 贺知章,秋天的降临 是多么地无情 几经辛苦栽培的花 终究萧萧落下 我本以为这清风 只是轻轻掠过 将带走一切 今晚的残月 当发现到 自己是孤独的那瞬间 真真寂寞的感情 慢慢涌上了心头,秋天的降临,初夏的东华， 校园里布满了一种气息 往日聒噪的知了 识趣地把声音放低 从前活泼的小鸟 安静地在树梢伫立 不经意间 频频开始了告别的宴席 偶然发现 有人微醉就泪飞如雨 曾经的光阴分秒消逝如水滴一丝一缕 而今韶华远去如同倾盆大雨倾泻不已 这一刻 我才恍然 这个火热的季节 注定用来别离,春风 吹拂世间的万物 夏雨 滴落孤寂的屋檐 秋叶 飘落无尽的思念 冬雪 转眼又是一年 我们播种了四次春天的希冀 我们经受了四次火夏的磨砺 我们收获了四次金秋的奇迹 我们感受了四次冬日的暖意 一千四百多个日夜 在耳畔呼啸而去 就这样日复一日 我们走过了四个变换的四季,同学录 毕业分手的时候， 一本同学录，留下全班每个人的 笔迹、语气和姿势， 还有各种不同门牌号码的微笑。 从此，课堂上的座位被重新编排， 成为联络图，成为年轻的问候， 成为纪念邮票。 日后，当今天成为昨天， 思念和日子和邮戳(chu)一起, 将会领着我，沿着小巷一般的信笺（jin)的格子， 找到那些陌生的门窗和熟悉的面容， 以及那些种在校园里永远长不大的记忆， 那些留在水月中永远忘不掉的纯真。,让我们随着一路风景，去迎接毕业吧！,