【工作计划】20XX英语学科德育工作计划 德育工作计划.docx

第 1 页 20XX 英语学科德育工作计划 德育工作计划 特征码 QEgnuGnkiGknKYgXFutO 一、指导思想 目前初三的英语教学中，因种种因素，造就了相当一部分英语 学习比较困难，并伴有心理障碍的差生。因此对这部分学生加 强心理指导，培养培养的心理素质，帮助他们尽快走出困境， 成为学习的主人，就显得十分必要。学科教学是学校教育的主 渠道、主阵地，学科学习是学生的主导活动，学生大量的心理 困惑都产生于学习过程中，各种人格品质也在学科的学习中得 到发展。英语作为语言学科，在教学中加强德育及心理方面渗 透工作，坚持以人为本，坚持教育创新，坚持科学发展观，坚 持内涵发展，以行为习惯养成教育为重点，以加强细节教育。 二、工作要点 对于向学生进行思想教育、品德教育、科学文化教育和心理素 质教育，在本学期的教学中加强德育工作如下： （一）有敬业精神，热爱学生。 要用自己的爱来唤起和培养学生对学习的爱，从而引伸到对生 活的爱。其实，英语课堂教学不只是语言知识的学习和操练， 而是一种温馨的情感交流、智慧潜能的开发，社会性交际能力 的早期培养，是师生共同创造精神生活的活动。因此教师在教 第 2 页 学中，要尊重学生的人格，建立平等、互相尊重的和谐师生关 系，使学生在宽松、融洽、愉快的氛围中进行学习的同时，品 德得到培养，性格得到完善。 （二）创新教育 让学困生自主学习 传统的英语教学模式中，学生自使自终是被动者，即使是一些 很有天赋的好学生。久而久之，也缺乏了创造力。不少学生的 学习参与意识差，不愿主动思考和提出问题，更不主动解决问 题。依赖于教师现成的说教答案，因此，教师必须更新教学观 念，树立心的学生观和教学观。我认为，新的学生观最本质的 内容就是在教学中真正能够树立“合作教学的观念”新的学生 观念作根本的出发点就是尊重学生，在英语教学汇总充分发挥 每个学生的主体作用，使他们真正成为学习的主人。 （三）渗透情感与学生建立良好的师生关系 情感具有迁移作用。亲其师，则信其道。学生对老师的情感能 改善学生对所学学科的倾向性。只要师生建立起相互信赖的感 情，学生对老师所提出的要求就容易接受。我们的教学活动能 就比较顺利地开展。学困生并非自然固有。学困生渴求得到尊 重与关心，信任与理解。教师只有用真诚的爱才能使他们感到 温暖，消除自卑，树立信心，才能使他们自尊、自爱、奋发进 取。我认为，对于学困生，只要我们真诚地给予关心和帮助， 他们也会以爱和敬意来回报我们。他们是不会让老师失望的。 网整理该文章 第 3 页 （四）赏识教育 让学困生树立自信心 自尊心是一个人对自身的评价，对自身存在的价值和态度的体 现。任何学生都有自尊心和荣誉感，每当自己在学习上取得点 滴成绩时，总希望得到老师的表扬，学困生更是如此。差生由 于羞怯心理，往往在课堂上不敢开口，因此，我对学困生从不 大声呵斥，而是具体深入地分析他们之所以差的原因，然后对 症下药，循循善诱，在加强辅导的同时，根据学生的发展情况 进行有弹性的鼓励。实践证明：利用语言表扬、神情暗示、肢 体示意等多种方法，给予学困生以最大的鼓励是行之有效的， 能使他们对自己充满自信，树立学好英语的信心。