一章节绪论000002.ppt

第一章 绪 论,本章内容,第一节 普通逻辑的对象和性质 第二节 普通逻辑与语法修辞的关系 第三节 学习普通逻辑的意义和方法,教学目的与要求,通过本章的学习，要概括了解逻辑的对象、性质和作用，初步明确学习逻辑的必要性和重要意义，掌握基本的学习方法，为进一步系统学习逻辑的基础理论、基本知识，以及运用逻辑的基本技能打下思想基础。,第一节 普通逻辑的对象和性质,一、“逻辑”和逻辑学,1、“逻辑”一词的含义 指客观事物的规律、规律性。如：“搞干部教育的，要引导学生研究中国革命的逻辑。” 指某种特别的理论观点（含贬义）。如：“这真是荒谬的逻辑。” 专指思维的规律、规则。如：“说话写文章要讲逻辑”，“要作出合乎逻辑的结论。” 指研究思维形式、思维规律和思维方法的科学。如：“中学生要学点语法、逻辑。”,2、逻辑学及其发展,学科体系,按门类分,按层次分,形式逻辑,辩证逻辑,传统形式逻辑普通逻辑,现代形式逻辑数理逻辑,基础学科,应用学科,二、普通逻辑的对象,普通逻辑是研究思维的逻辑形式、逻辑规律及简单的逻辑方法的科学。 1、什么是思维 思维就是理性认识，是人在脑子中借助于语言材料，运用概念以作判断和推理的过程，它是对客观事物的间接的、概括的反映。,2、什么是思维的逻辑形式,思维的逻辑形式也叫思维的形式结构，是指思维形态各部分之间的联结方式，可简称为思维形式。 普通逻辑是以思维形式为研究对象的 。 思维的形式则是思维内容赖以表达的方式，即思维形态各部分之间的联结方式。,所有S都是P,其中“S”与“P”可以用任何概念来代替，我们称它们为“逻辑变项”。“所有”与“都是”其含义是固定不变的，我们称为“逻辑常项”。判断的逻辑形式除了“所有S都是P”以外，还有“所有S都不是P”，“P并且Q”，“如果P，那么Q”等等。,3、什么是思维的逻辑规律,思维的逻辑规律，也叫思维的逻辑形式的规律，简称逻辑规律，它是指思维的逻辑形式之间的必然关系。 思维的基本规律：同一律、不矛盾律、排中律。 遵守思维的基本规律，是保证思维的确定性、不矛盾性、明确性的必要条件。,4、什么是简单的逻辑方法,简单的逻辑方法就是根据事实材料或思维材料，按照逻辑规律、规则，形成概念、明确概念、作出判断、进行推理的方法。,三、普通逻辑的性质,1、普通逻辑具有客观性 2、普通逻辑具有工具性 3、普通逻辑具有全人类性,第二节 普通逻辑与语法修辞的关系,一、普通逻辑与语法的关系,1、逻辑与语法的联系 第一，逻辑的研究对象、思维形式及其规律与语法的研究对象、语言形式及其规律之间是被表现者与表现者之间的关系。 第二，普通逻辑提供的是认识事物和正确思维的工具，语法提供的是正确表达思维的工具，二者都是工具性的科学，都没有阶级性。 第三，基于上述两点，在语言表达中，逻辑是语法的基础，语法要服从逻辑。,2、逻辑与语法的区别,第一，研究对象不同。 第二，性质不同。 第三，基于上述两点，逻辑与语法对语言表达的要求是不同的。 第四，逻辑形式的含义是确定的、单一的；而语言形式的含义是丰富的、多义的。,二、普通逻辑与修辞的关系,第三节 学习普通逻辑的意义和方法,一、学习普通逻辑的意义,1、普通逻辑是人们认识客观事物探求新知识的必要工具 2、普通逻辑是人们正确思维、识别谬误和揭露诡辩的必要工具 3、普通逻辑是人们正确表述、论证的必要工具,二、学习普通逻辑的方法,1、要掌握普通逻辑的基本理论 2、要联系日常思维和表达中的实际问题加以应用 3、要认真做练习题,练习题,下述语句都包含逻辑错误，试找出其错误，并加以分析。 1、逸事：所谓逸事，是指散失没有流传的事迹。 2、这些横冲直撞的粗鲁青年，是80年代重新冒头的种族主义暴行的最新表现形式。 3、我查阅了这篇论文，虽然对它的科学内容不甚理解，然而论文层次清楚，语言简练，精辟地指出了××教授发表在学艺杂志七卷十号上的代数的五次方程之解法的错误。,