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学位论文写作若干问题浅析,社会学系 2012年6月1日,第一部分 学位论文写作要领,导 言 学位论文的写作，是以研究为基础的。对硕士学位论文与博士学位论文的要求会存在程度上的差异，但都要以作者对一个领域或一个问题的研究为基础。 研究的过程，就是写作的过程，反过来也一样，两者不可截然分开。学位论文的写作过程，即是学术研究过程；学术研究的成果，即是所完成的学位论文。研究所得到的结论，称为基本学术见解。概括地说，学位论文，就是用来表述科学研究成果的一个文本。 学位论文的写作有七个基本要素：选题、研究假设、资料、方法、结构、主要见解、社会责任。 学位论文的写作并不是轻而易举的事情。但也还是有一些要领，把握这些要领，对于写好一篇学位论文来说，也就是掌握了一些基本的技术。 学位论文的学术质量，也不完全取决于写作技术或技巧掌握得如何，还是取决于研究做得如何。,（一）选题 1. 选题的意义 选题，是学术论文写作的开始，实际上就是选择和确定研究课题、研究方向的过程，是极为重要的一步； 博士、硕士论文的选题，是决定论文是否成功的关键。 搞好选题工作，也是培养科学研究能力的关键环节之一； 有的导师预先拟定若干题目，分配给学生。这样也可能完成较好的甚至优秀的学位论文。但学生没有学会如何选题，其学术研究能力不完整，缺乏选题的能力。不掌握选题和题目设计的方法，将来从事科研时，就只能参加别人的课题组，承担部分章节的写作，而不会自己设计课题，不能担任课题组负责人。现今所谓“学科带头人”，选题能力是其重要素质之一。 博士、硕士研究生应当在第一学年结束前确定选题。,2. 选题的要求 有学术性、理论性 补白性选题：所选课题是前人没有研究过的，至少是国内社会学界没有作过研究的，这叫补白，填补研究的空白，属于有学术性、理论性。 开拓性选题：对于所选课题，前人虽然有所研究，但成果很少，仅有几篇一般性文章，或者仅研究其个别部分、个别侧面而不是全部，你把研究范围拓宽了，把研究深度增强了，做了系统、全面、有深度的研究，这叫有开拓性，属于有学术性和理论性。 提出问题性选题：所选课题是社会生活中出现的新情况、新问题，过去人们没有碰到或没有意识到，当然更谈不到研究，现在提出这一问题本身就具有价值，标志着学术研究的进步，也许你的研究还做不到多么系统、全面、深入，但率先提出了问题，就表明具有了学术性和理论性。 超越性选题：对所选课题前人已经做过很多研究，可能已经形成通说，但你的研究基于社会生活的重大发展，总结实践中的新经验，回答实践中的新问题，研究结果远远超过了前人研究所达到的程度和水准，当然具有学术性和理论性。 总结性选题：所选课题在不同的时代、不同国家都有很多研究成果，不同的研究都有所侧重，也有所不足，你在前人所取得的研究成果基础上进行系统、全面、深入的带有总结性的研究，这叫集其大成，当然具有学术性和理论性。 总之是要反映学术前沿。,2. 选题的要求 有实践性、针对性。一个课题虽然有学术性和理论性，但如果与现设社会发展没有关系，其所涉及的问题在现实社会生活中不存在，那么你的研究对我们的国家、民族和社会的发展进步有什么用处？对于促进民生发展、增强社会整合、推进社会公平正义有什么意义？这样的选题就不具有实践性、针对性。当然，讲究实践性针对性，要注意两个问题： 有的课题，在当下可能没有什么实践性、针对性，但随着社会的发展，就可能具有实践性、针对性，这就是前瞻性。前瞻性从何而来？要考虑社会发展的规律性、趋势性，国外社会发展的历程呈现出来的可能性。 一些领域的研究也不需要考虑实践性、针对性，至少不要考虑其直接的实践性和针对性，例如社会史的研究、社会理论史的研究等。当然，这样的研究其实也会间接地具有实践的借鉴意义。 资料收集可行性。要考虑两个问题 文献资料的充分性，尤其是新的资料的充分性。资料要新，陈旧的资料对于现实性问题的研究意义不大。 经验资料收集的可行性。课题研究的主要方法；成本问题；进入问题。现在有不少全国性的大调查数据是开放的。可以考虑尽可能加以利用。,2. 选题的要求 能够扬长避短。要了解自己的长处和短处，尽可能回避自己的短处，尽可能发挥自己的长处。判断自己的长处、短处，主要考虑以下三个方面： 抽象思维能力。有的人擅长抽象思维，擅长论辩；有的人却不擅长抽象思维，不擅长论辩。阅读的范围宽，哲学等其他社会科学著作或者社会理论方面的著作读过不少，自然喜好辩论、擅长辩论。除专业著作外，很少读其他学科著作，对哲学等学科缺乏兴趣，对社会理论大师的著作读得也不多，自然不擅长抽象思维。在选题时一定要考虑自己的长处、短处，使所选题目符合自己的长处，避开自己的短处。 专业知识上的长处和短处。要在自己最熟悉的专业知识领域寻找题目。 外语水平也是一个需要注意的问题。,3. 好的选题从哪里来 坚持“问题导向” ，要有“问题意识” 。要寻找和发现真问题。 亚里士多德：“否定是的东西或肯定不是的东西就是假的，而肯定是的东西和否定不是的东西就是真的。” “真问题”是确实存在的、恰当的、有意义的问题，它如实地反映了客体的矛盾，抓住了事物矛盾的症结。对这类问题进行探索，可导致对事物的真理性认识。“假问题”是实际、现实中并不真实存在的问题，因而也是不恰当和没有意义的问题。 例如：关于中国历史上的妇女缠足问题，如果你的选题是妇女缠足的社会和文化成因，这就是一个真问题；如果你的选题是，妇女的审美偏好对妇女缠足的影响，这可能就是提出了一个假问题。 又如，关于官员腐败问题，如果你的研究选题是“官员腐败的制度和文化成因”，你可能就提出了一个真问题；如果你的选题是“配偶（或者二奶）的贪婪与官员腐败”，你可能就提出了一个假问题。,3. 好的选题从哪里来 不要脱离自己的学术研究兴趣和方向，广泛积累素材和各种问题。 坚持批判性和反思性的理论阅读，逐步形成理论兴趣焦点。 关注学术动态，捕捉当前学术研究焦点。 坚持关注重大现实问题，逐步形成现实思考焦点。 注意与导师的学术研究领域相结合。超出导师的学术领域，连导师都无法判断你的选题好坏，就比较被动。,（二） 题目设计的原则 题目立意要鲜明，主题明确。一篇学位论文的题目，就是该学位论文的名称。这个题目，首先要明示作者所研究的对象，使读者一望而知你要研究的是什么；其次，要确定一个研究的最佳角度，将自己的研究限定在一个适当的范围，选择一个最好的切入点，现在时髦的说法叫“进路”。 题目要新颖，能够引起读者的阅读兴趣。题目一般化，甚至千篇一律，千人一面，不可能给读者和答辩委员会成员、评定论文的专家以好的第一印象。一般化的题目还会起反作用，读者心里说，连一个新颖一点的题目都拟不出来，可见作者的能力不怎么样！ 题目与内容相符，够涵盖论文的全部内容。,（三） 题目设计的原则 题目大小适当。题目太大，必然空泛，题目太小，分量不够。题目大小，决定论文篇幅长短。硕士学位论文，一般四五万字，长的七八万字。博士学位论文，一般要求十万字以上。写博士学位论文，题目太小，写三五万字就没什么话说了。或者写硕士学位论文，题目太大，写到十来万字还打不住。都是因为题目太大、太小，不适当。一个流行的说法是，小题大做。这未尝不对，但所谓的小题也要能够压得住大做的内容。总的来说，硕士论文题目的设计，要避免过大；博士论文题目的设计，要避免过小。当所所选问题牵涉面较广，就要用一个副标题来限定研究的范围。 能够扬长避短。选题要注意扬长避短，在课题选定后，已经选定的课题涉及的有些方面可能是自己的长处，另一些方面是自己的短处，因此在题目设计上也要回避短处，尽可能发挥自己的长处。 题目的表述规则：不要是一个句子，而应当是一个短语；只确定研究对象，不表达研究者的立场或观点；力求明确简短，切忌冗长。,（四）文献综述与研究假设 文献综述的目的。 了解该领域研究的历史演变及其现状，包括学说的发展和研究方法的发展。 了解在该领域研究中，前人工作所存在的不足。 为你提出研究假设或新的概念奠定理论和逻辑基础。 说明你所采取的研究方法是否可行。 说明研究者在该领域将要进行的工作，对前人工作的继承以及可能产生的进展（即所谓创新）等。,（四）文献综述与研究假设 文献综述的原则 应主要围绕你所研究的问题。 不要忽视文献在问题、目标、概念框架和/或方法和程序与你的研究相联。了解其他人是如何着手提出问题和目标的，这本身就与你的研究活动相吻合。 不要简单地罗列文章和书目，一视同仁地对它们进行介绍和说明，没有逻辑的联系。 不要从头至尾地进行学说演变的回顾，不管是否与自己的研究有无直接关联；文献综述不是炫耀学问。 避免文献回顾没有针对性，没有深度，泛泛而谈，泛泛而论。,（四）文献综述与研究假设 研究假设 研究假设是研究问题的逻辑展开，实证性的研究一般应当提出合适的研究假设，这是引导整个研究的线索和方向。 研究假设要有可操作性。当你是做经验研究时，要把研究假设操作化，也就是说明你准备从哪些角度、运用哪些变量来呈现和检验你的假设。不能操作化的假设不是好假设。一个好的假设没有操作化的展开，也不能发挥研究假设应有的作用。 研究假设的表述要具体，因为是“假设”，所以一定是在假定条件下预测被研究对象的变化趋势或其影响因素的作用状况等。一个没有任何条件约束的一般性判断，不是假设。一个具有假设的形式但说的不过是众所周知的社会事实的“假设”，不是一个好假设。 不是所有的研究都需要提出研究假设。例如，社会史的研究，社会理论研究（不涉及经验现象），都不需要这样的假设。,（五）资料与方法 资料 资料的类别：文献资料、统计资料、实地调研资料（定性、定量）。 资料要充分、可靠，要注意资料的来源，对资料的真伪要有甄别；对资料内在的缺陷要有清醒的把握。尤其是在实地调研过程中，就要主要这个问题。统计资料的收集要完整。 对资料的运用要全面系统，不能进行选择性处理，符合我的立场、观点的资料就使劲开发，不合我意的就视而不见，或者根本不管资料本身的情况，强行按照自己的观点进行解释。 对资料的运用还要恰当，要符合研究主题。不能用10年前的统计数据来说我国目前如何如何。,（五）资料与方法 方法 有很多的方法，但要选定一种或集中最适合你的研究主题的方法。所谓最适合，包括符号研究主题的需要；也包括要切实可行。例如研究生个人肯定不能开展大规模抽样调查。你想研究特别的某个县、某个乡镇或者某个村，但你根本进不去，也不行。 在论文写作中，要清楚而系统地说明所采用的方法。不要动不动就说文献研究与实地调研相结合、定性研究与定量研究相结合、多学科方法相结合等等。你可能真的是这么做的，但你得具体说明，为什么要用这样的方法；怎么结合，可行性如何；实地调研选点的理由是什么，你选的这些点有什么特点，满足什么研究需要。 总之，要说明所采用的方法是必要的、可行的，由此收集的资料是可靠的。即使你不做这样的说明，别人也能够通过你对方法的陈述而了解你的研究的可靠性、可信性和深度等质量特征。 定性与定量研究方法问题。,（六）论文结构 论文结构的重要性 答辩委员会成员或委员会外专家对硕士、博士论文做鉴定、写评语是，有一个内容是就论文结构表态。一篇合格的学位论文，要求结构合理。 肯定的评语是：本文结构合理，逻辑严谨，层次清晰。什么叫“结构合理”？结构合理就是指论文的“层次清晰”、“逻辑严密”。 一篇被认为结构不合理的学位论文，很可能通不过答辩，或者不能进入答辩程序。,（六）论文结构 论文的总体结构 目录 序言 导论 本论 结论 参考文献 后记 上述结构部分中，导论、本论、结论三部分构成论文的本体；目录，序言，参考文献和后记，是附属部分。,导论 导论的作用。引起读者的阅读兴趣。读者拿到一篇学术论文，通常好多万字，二三十万字，是否值得花费宝贵的时间，光看题目还难以判断，总是首先读导论，希望从导论的内容判断本文是否有阅读价值，是否值得花费时间阅读。 导论的内容。通常是交待课题，本文究竟要研究一个什么课题，这个课题的产生背景，说明作者为什么要研究这个课题，它有什么理论意义和现实意义。如果是博士论文，通常还要交待所采用的研究方法，交待论文的大体结构。,结论 学术论文应当有结论，是学术研究的规律性决定的。学术研究是一个过程，有始有终。导论是始，结论是终。结论表明一项科学研究的结束。同时，一项研究当有其研究结果。最终得到一个什么研究结果，应当在结论部分做出概括。如果还有遗留问题没有解决，也应在结论部分指出。 还要对结论进行讨论，讨论一般围绕研究结论展开，说明这些结论的学术意义和政策含义，并与已有相关研究对话。 从学位论文答辩的角度讲，论文要经专家鉴定，写出评语。答辩委员会成员也要审读论文，写出评语。考虑到一篇学位论文通常几万字甚至几十万字，专家教授通常不可能一口气读完。有的评定人因时间关系不可能读完全文，阅读了导论部分，翻阅、选读几个章节，然后就写评语。如果有一个结论，概括本文的研究结果，作者的基本学术见解，本研究结果的理论意义和实践价值，对于审定人作出总的评价有莫大的帮助。这对于论文最后能否通过答辩，有极重大的意义。切不可掉以轻心！,本论 本论是一篇学位论文的本质部分，没有本论就不成其为一篇论文。 本论的结构：总分结构，三分结构，四分结构，编章结构，章节结构 总分结构，实际是分为两个部分，称为总论与分论。有关本课题的一般理论，共同理论，在总论部分；然后分别研究本课题内部各特殊部分或特殊问题，叫做分论。实际是“二分结构”：总论，分论。然后总论再分为若干部分（章），分论再分若干部分（章）。 如果将总论，分论作为两编，每编下分若干章，这就是“二分结构”加“编章结构”。有的博士论文，在总论、分论之前再设绪论，研究本课题的前提性的问题，作为另一个部分，称为绪论编，包括若干章。这样就变成“三分结构”加“编章结构”。可以说几乎所有的选题，都有总论与分论的划分，都可采用“二分结构”加“编章结构”。 但是，如果属于一般理论，共同理论的内容太少，不足以再分为若干章，就会出现这样的情况：总论编只有一章，分论编包括若干章，显得不协调，不成比例。因此可不设编，直接采用“章节结构”，第一章实际是总论，从第二章起实际是分论。,本论 本论是一篇学位论文的本质部分，没有本论就不成其为一篇论文。 本论的结构：总分结构，三分结构，四分结构，编章结构，章节结构 总分结构，实际是分为两个部分，称为总论与分论。有关本课题的一般理论，共同理论，在总论部分；然后分别研究本课题内部各特殊部分或特殊问题，叫做分论。实际是“二分结构”：总论，分论。然后总论再分为若干部分（章），分论再分若干部分（章）。 如果将总论，分论作为两编，每编下分若干章，这就是“二分结构”加“编章结构”。有的博士论文，在总论、分论之前再设绪论，研究本课题的前提性的问题，作为另一个部分，称为绪论编，包括若干章。这样就变成“三分结构”加“编章结构”。可以说几乎所有的选题，都有总论与分论的划分，都可采用“二分结构”加“编章结构”。 但是，如果属于一般理论，共同理论的内容太少，不足以再分为若干章，就会出现这样的情况：总论编只有一章，分论编包括若干章，显得不协调，不成比例。因此可不设编，直接采用“章节结构”，第一章实际是总论，从第二章起实际是分论。 本论的结构无论采取哪一种模式，都要紧扣题目，亦即所谓“切题”。这主要从每部分的标题来体现。,本论 本论是一篇学位论文的本质部分，没有本论就不成其为一篇论文。 本论的结构：总分结构，三分结构，四分结构，编章结构，章节结构 总分结构，实际是分为两个部分，称为总论与分论。有关本课题的一般理论，共同理论，在总论部分；然后分别研究本课题内部各特殊部分或特殊问题，叫做分论。实际是“二分结构”：总论，分论。然后总论再分为若干部分（章），分论再分若干部分（章）。 如果将总论，分论作为两编，每编下分若干章，这就是“二分结构”加“编章结构”。有的博士论文，在总论、分论之前再设绪论，研究本课题的前提性的问题，作为另一个部分，称为绪论编，包括若干章。这样就变成“三分结构”加“编章结构”。可以说几乎所有的选题，都有总论与分论的划分，都可采用“二分结构”加“编章结构”。 但是，如果属于一般理论，共同理论的内容太少，不足以再分为若干章，就会出现这样的情况：总论编只有一章，分论编包括若干章，显得不协调，不成比例。因此可不设编，直接采用“章节结构”，第一章实际是总论，从第二章起实际是分论。 本论的结构无论采取哪一种模式，都要紧扣题目，亦即所谓“切题”。这主要从每部分的标题来体现。,本论 本论内部的逻辑关系：总分关系；并立关系；递进关系。 总分关系：关于本课题的一般性问题，一般理论，基本理论，基本原则的内容，属于总论。特殊理论、特殊问题、政策主张等内容，属于分论。总论与分论之间，是一般与个别、普遍与特殊的关系。无论采用总分结构或者编章结构，章节结构，都要求总论与分论有清晰的界限，不能混淆，总论内容写完再安排分论，分论部分不能插入总论的内容，不能颠倒顺序，一般不能先分论后总论，应当先总论后分论。 并立关系：如果采用总分结构，总论部分与分论部分，已具有并列的意义，总论下面的各章，分论下面的各章，也可以是并列的关系，即各章的内容应当处在同一层次。采用编章结构，各编的内容可以是并列的关系，例如绪论编，总论编，分论编，编下面的各章可以是并列关系。其规则是，逻辑地位相同（位阶同一）。,本论 本论内部的逻辑关系：总分关系；并立关系；递进关系。 递进关系：采编章结构的，一编之下的各章可以是递进关系。采章节结构的，各章之间也可以是递进关系。章下面的节，也可以是递进关系。就一篇博士论文而言，可能各编之间是并列关系，各编下面的章是递进关系，或者总论编下面的各章是并列关系，分论编下面各章是递进关系。或者采总分结构不设编，总论仅一章，从第二章开始是分论，分论各章是递进关系。至于章下面的各节之间的关系，当然可以某些章下面的各节之间是并列关系，某些章下面的各节之间是递进关系。 时间递进（由远及近） 空间递进（由外而内） 逻辑递进（由抽象到具体，由现状、问题到原因、机制）,（七）主要学术见解 学术见解的意义。学术论文要素之一的学术见解，指作者自己的思想，主张，观点。答辩委员会或评定人评价一篇学位论文，一个重要内容是，作者是否有创造性的学术见解。 学术见解的分类：一般学术见解；基本学术见解。 所谓一般学术见解，是指论文中所涉及的各种不同观点，不同主张，不同学说，作者所作取舍和表态，作者自己所赞同，所采取，所提出的观点，主张，学说。其中，作者自己提出的观点，主张，学说，就是创造性学术见解或独创性学术见解，体现作者的科学研究能力和学术水准。 所谓基本学术见解，是指一篇学术论文所表达的作者的基本思想，平常称为主题思想。一篇硕士论文或者博士论文，究竟表达一个什么思想？这一点是要明确的，相比于一般学术见解，更加重要，是评价一篇学位论文的最主要依据。,（七）主要学术见解 如何表述一般学术见解 采通说。通说，指多数学者所赞同的观点，主张，自有其相当的真理性和说服力。赞同通说，在方法上应当先列举不同的学说，指出其中某一种学说是通说，而后赞同之即可。无须陈述理由。 从新说。事物有新旧之别，新事物较之旧事物，一般说来有其合理性。学术观点也是如此，新说相对于旧说，一般说来有其合理性和说服力。在论文中列举不同学说之后，仅指出何者为新说，何者为旧说，表明赞同新说即可，也无须陈述理由。 第三种：择善而从。在列举不同学说之后，还须依次列举各说的根据和理由，然后对各种学说进行评说，指出各说的优点与缺点，最后采纳其中最优者。采用这种方式表述自己的学术见解，不仅需要有扎实的理论基础和广博的知识，还要具有相当的思辨能力。这种方式表述的学术见解，区别于采通说、从新说的随大流，人云亦云，应当被评价为具有一定的创造性。,（七）主要学术见解 如何表述一般学术见解 自创新说：作者对于已经存在的学说均不采取，而自己提出一种新的学说。不仅要求列举现有的各种学说，列举各种学说的根据和理由，对各种学说的根据和理由进行分析批评，指出各种学说的理由均有不足，各种学说均存在难以克服的缺点，均不足采，然后提出自己的新说。提出新说，要对自己的新说进行论证，举出充分的根据和理由证明其可以成立，并进一步指出自己提出的新说能够兼有现在的各种学说的长处，回避现在各种学说的短处。可见采取这种方式表述学术见解最难。 无论自创新说，还是择善而从，都有一个判断标准的问题。概括地说有两个标准，即基本原理和社会生活经验。在这个过程中，自己的独立思考是非常重要的。,（七）主要学术见解 基本学术见解：学位论文的基本见解，是指作者通过本课题的研究所得出的基本观点，本论文所要告诉读者的主题思想。如果没有基本见解，就不成其为学术论文，作者所作的全部工作将沦为资料的整理工作。一个研究课题进行到最后，一篇学术论文写到结尾，照理自然会形成、产生其基本见解。作者只是将其表达出来罢了。关于基本见解，有四个基本要求： 要有胆识，要敢于坚持真理； 要有预见性，超前性； 既符合中国国情，又与国际经验相合，不违背普遍规律性； 坚持实事求是，不故意追求标新立异、哗众取宠，没有根据地妄造新词新说。,（八）社会责任 社会科学以社会为研究对象，研究者本人就生活在社会中，属于社会的一个成员。这与自然科学以自然、物质存在为研究对象不同。因此，学术研究没有绝对的客观标准。 因此，学术研究容易受到作者的主观性的影响，甚至出现迎合某种需要的所谓媚俗、媚上现象，出现学术泡沫化现象。于是产生学者的社会责任问题。 从事社会学学术研究，要有科学的精神、正义的追求和独立的学术人格，要有对人民、对民族、对国家负责的责任感。 每提出一种新观点、新主张、新学说，每提出一项对策建议，都要考虑是否符合社会正义，是否有利于推动社会发展和进步，要对人民、民族和国家负责。,（九）论文的文法 文体：学位论文一定是研究性学术论文的文体，而不是一般学术论文的文体，更不是新闻评论性的文体。学术研究论文的思想，观点，主张，产生于研究过程的结尾，基本见解表述在结论部分，关于各章，各节的研究结果，表述在该章，节的结尾，有的在每一章后面设一节小结，在每一节后面设一段小结，这是学术研究论文文体所决定的。 文字：准确，流畅，实在，符合语法。少用或不用别的文体常用的一些修辞手法，如：抒情、夸张、比喻、拟人等等。 文风：避免美文化、译文化、口语化，要使用本学科话语。 文采：段落不可过长，句式多所变化。 文气：一篇文章，句子的构成，或长或短，或张或弛，彼此并不一律，因此读起来的感觉，及读出来的声音，就有高低、强弱、缓急，产生抑扬顿挫，这就是文气。,第二部分 学位论文写作规范,引 言 注意文章写作上的规范，对于论文是很重要的。一篇体例统一、符合规范、没有语病并且没有错别字的论文，一定能够给读者尤其是评议人、答辩委员会一个好的第一印象。而一篇体例混乱、不规范、满眼语病和错别字的论文，是不可能产生这种效果的，相反，读者尤其是评议人和答辩委员会甚至可能怀疑作者的研究能力、语言能力。这样就会增加论文通不过评审的风险。 这里主要讲两个方面的内容，即体例问题与语病问题。分三块展开：一是文章体例，二是图表格式，三是常见语病及其解决办法。,一、文章体例安排规范 （一）章、节、目序号使用问题 无论是硕士论文，还是博士论文，一般都分章，例如第一章、第二章等。这里不存在什么写作规范问题。但在章的下面，经常出现标题级序及其符号使用问题。 1. 基本原则 （1）不同级序的标题号应当不同。 （2）同一级标题的题号和体例应当全文统一。 （3）标题版式没有统一规范，但同一篇论文内部应当保持一致。 2.章、节、目序号规范 （1）一级标题 通常，我们把章题叫做一级标题。简单一点的表示法是，章题在文本页面上居于中间位置，章号与章题之间留两个汉字的空，而且字号相对较大（四号或者三号等）。例如： 第一章 研究问题与文献回顾,（1）一级标题 有时，为了活跃一下版面，有的作者喜欢改变前述版式。例如把章号与章题分成两行排版，章号的字号较小，或者置于页面正中，或者置于左上角；章题的字号较大，一般置于页面正中。无论采取何种格式，都有一个基本原则需要予以遵守：在同一篇论文之内，各章章号、章题字号与位置应分别完全一致。 （2）二级标题 章题下面的标题，叫做“二级标题”。 有的作者喜欢使用“第一节”、“第二节”这样的表示法，同一章中，按照论述逻辑有几个论述层次相同的部分就有几节。 有的作者则喜欢使用“一”、“二”等表示，或者使用“1”、“2”等表现形式。同样，一章之内有几个逻辑层次相同的论述部分就标记到几。,（2）二级标题 一般来说，二级标题在版式上的变化不大，或者居中或者退二格，并且以居中的为多见，怎样排版，取决于作者的偏好，但重要的是，在第一章中的二级标题版式是什么，以后各章中二级标题的版式也是什么，亦即应当保持一致。 在使用“一”、“二”或者“1”、“2”这样的序号形式时，序号与标题文字之间，前者的后面可以加上一个顿号“、”（但不加下圆点“.”），后者的后面可以加下圆点“.”（但不加顿号“、”）；如果不加顿号或下圆点，则应当空二格后接标题文字。 （3）三级标题 二级标题序号表示法的不同，决定了三级标题序号表示形式的差异。 如果二级标题形式是“第一节”、“第二节”等，则三级标题序号的一般形式是“一”、“二”，在三级标题的序号之后一般应当加上一个顿号，然后再接标题文字（中间无空格）。,（3）三级标题 如果二级标题的形式是“一”、“二”等，则三级标题的一般形式是“（一）”、“（二）”，在这种形式的三级标题序号之后，不要再添加任何标点符号（也不要有空格）。 在不少文章中，我们都能够看到这样的错误表示法：“（一）、文献综述”。回括号后面的顿号纯属多余。 如果二级标题的形式是“1”、“2”等，则三级标题的形式一般是“1.1”、“1.2”或“2.1”、“2.2”等。 通常，三级标题的版式，除了单列一行外，与正文版式相同。为了醒目，我们也可以改变这一级标题的字体。 （4）四级标题 四级标题序号的形式取决于三级标题的形式。 如果三级标题序号是“一”、“二”等，则四级标题的序号形式是“（一）”、“（二）”等（注意不要再加顿号和空格）。 如果三级标题的序号是“（一）”、“（二）”等，则四级标题的序号形式应当是“1.”、“2.”等（注意，这里要使用下圆点，可以空一个字符再接标题文字）。,（4）四级标题 如果三级标题的形式是“1.1”、“2.1”等，则四级标题应当是“1.1.1”、“2.1.1”等。这种表现形式不是很好，因为标题层级越低，其序号会越长，难以忍受。 四级标题的版式与三级标题相同。 （五）五级标题 五级标题序号形式取决于四级标题序号表现形式。 如果四级标题序号是“（一）”、“（二）”等，则五级标题的序号应当是“1.”、“2.”等（下圆点后可以空一个字符）； 如果四级标题的序号形式是“1.”、“2.”等，则五级标题序号的形式应当是“（1）”、“（2）”等（其后不加其他标点符号或空格）。 一般，标题层次使用到第四级为止较好。对于更低的层级，其实可以使用其他文字表示。例如： “第一，。第二，。第三，” “首先，。其次，。第三，”,（二）章、节、目标题规范 这里只谈几个一般性原则。 1. 标题一般使用一个短语或者一个简练的判断句，最好不要用很长的复杂句子或段落作为标题。 2. 标题之后一般不加标点符号。 3. 最好不使用WORD文件带的标题格式，那种格式更适合于英文文本。 （三）注释规范 论文中可以有注释，也可以没有注释。这取决于两种情况：参考文献的表现形式；是否有特别说明但又不便在正文中出现的问题。 1. 对于引用的参考文献，如果以“（张三，2006）”这样的形式在正文中加以提示，然后在论文末尾详加列举；同时，没有任何需要特殊加以说明的问题，那么，就不需要做注释。,（三）注释规范 2.对于引用的参考文献，也可以用注释的形式来表现，这也是一种传统的注释方式。从目前的文本编辑趋势看，这样的形式似乎不是主流。当然，我们仍然可以采用这种传统的引文注释方式。最重要的是，无论你采取哪种方式，都应当一以贯之，不要一会儿采用传统形式，一会儿采用现在流行的形式。建议采用现在的主流形式。 3.凡是在论述过程中发现，对有些提法、观点有必要做补充说明，但把这种说明放在正文中可能影响正文论述逻辑，就可以用注释形式做出这种补充说明。 4.注释的一般形式是当页脚注。也可以采取章后注释或全文后注释的方式。当页脚注的编号，最好限于当页连续，不要全章或全文连续（WORD文档中，没有同一种编号延续到20以后的）。章后注释的编号应当是一章范围内连续的号码；全文之后注释的编号则应当是全文范围内连续的号码。考虑到WORD文档不提供可以延续到20以后的编码方式，建议采用当页脚注。,（四）参考文献编制规范 1. 如果采用文章后面加上参考文献的表达方式，那么就不要在正文中以任何注释形式重复说明引用文献，在正文中以“（张三，2006）”这种形式予以提示就够了。 2. 正文中的文献引用提示的位置 这取决于引用文献的方式。 如果引用文献时是以文献作者起头的，则引用文献提示应当紧接在人名之后。另外，在这种情况下，如果被引用的文献是外文的（且未被译为中文），则以下述形式给出提示： 卡尔波兰尼（Polanyi，1940）深入探讨了社会转型中的利益分化及其社会影响。 如果引用文献时不提及具体的文献作者，而是综述某些论者的论点，那么文献提示应当出现在综述文字之后。例如： 一些学者认为，社会救助对中国反贫困的作用非常重大，但目前的社会救助体系存在不能准确到达真正贫困人口的问题（洪大用，2006；杨团，2007；唐均，2008)。,2. 正文中的文献引用提示的位置 如果引用文献时没有明确列出文献作者，同时又是直接引用，那么文献引用提示应位于直接引文的回引号之后，并且应当同时列出引文在所引文献中的页码。例如： 关于中国的社会救助制度，一位学者指出：“社会救助对中国反贫困的作用非常重大，但目前的社会救助体系存在不能准确到达真正贫困人口的问题。”（洪大用，2006，p.67） 3. 文后参考文献编制规范 （1）参考文献收列原则 不要在参考文献里编列正文中没有出现的文献。有人以为，列举的参考文献越多，论文写作就显得越是规范严谨，殊不知，把正文从未提及的所谓文献孱入参考文献之中，恰恰可能让人怀疑其文风不诚实。 中文文献排列在前，外文文献排列在后。,（2）参考文献排序规范 中文文献通常按作者姓氏拼音的声母顺序排列。姓氏拼音声母相同的，按韵母顺序排列，无论声母还是韵母，其顺序以国际音标顺序为准。同姓氏作者的顺序，依其名字的拼音顺序而定。 外文文献依其作者的姓氏排序，主要原则与前述相同，并且应当将作者的姓氏放在文献最前面，在姓氏后面加逗号，然后再接其名字（或名字的带下圆点的缩写）。如果是多位作者，以第一作者为准。,（3）参考文献表述格式 A. 中文文献 现在有几种格式。这里列举三种，并直接以举例方式加以说明。 第一种格式： 陆学艺主编：当代中国社会流动，社会科学文献出版社2004年版。专著类文献 乔健：“市场化进程中的劳动争议和劳工群体性事件分析”。载汝信等主编：2005年中国社会形势分析与预测，社会科学文献出版社2004年版。文集类文献 许叶萍、石秀印：“工人阶级形成：体制内与体制外的转换”，中国社会学网2006年10月22日。网络文献 张三：“（文献标题）”，人民日报2006年12月31日。报纸文献 赵鼎新：“西方社会运动与革命理论发展之述评”，社会学研究2005年第1期。杂志文献,A. 第二种格式 陆学艺主编. 当代中国社会流动. 北京: 社会科学文献出版社, 2004.专著类文献 乔健. 市场化进程中的劳动争议和劳工群体性事件分析. 载汝信等主编, 2005年中国社会形势分析与预测. 北京: 社会科学文献出版社，2004. 文集类文献 许叶萍、石秀印. 工人阶级形成：体制内与体制外的转换R. 中国社会学网2006-10-22网络文献 张三. 文献标题. 人民日报2006-12-31. 报纸文献 赵鼎新. 西方社会运动与革命理论发展之述评J. 社会学研究. 2005 (1). 杂志文献,A. 第三种格式 陆学艺主编，2004,当代中国社会流动。北京: 社会科学文献出版社。专著类文献 乔健，2004,市场化进程中的劳动争议和劳工群体性事件分析，载汝信等主编：2005年中国社会形势分析与预测。北京: 社会科学文献出版社。文集类文献 许叶萍、石秀印，2006,工人阶级形成：体制内与体制外的转换，中国社会学网10月22日网络文献 张三，2007,文献标题，人民日报12月31日。报纸文献 赵鼎新，2005,西方社会运动与革命理论发展之述评，社会学研究第1期。杂志文献,B. 外文文献格式 两种格式常见。 第一种格式 Posusney, Marsha Pripstein. “Irrational Workers: the Moral Economy of Labor Protest in Egypt”. World Politics, Vol. 46, No. 4: 83-120, 1993. 期刊文献 Scott, James. The Moral Economy of the Peasant. New Haven：Yale University Press, 1976. 专著类文献 第二种格式 Posusney, Marsha Pripstein, 1993, Irrational workers: the moral economy of labor protest in Egypt. World Politics, Vol. 46, No. 4: 83-120.期刊文献 Scott, James, 1976, The Moral Economy of the Peasant. New Haven：Yale University Press.专著类文献,（4）其他问题 如果同一位作者有两个以上文献被列入参考文献（与他人合作的除外），则按文献发表时间排序，且从第二个文献起，以破折号“”表示作者姓名。 文献作者署名为机构的，将机构名视同人名看待，与其他文献一起排序。 文献结构一定要完整。在上面列举的例子中，缺少任何部分都不是完整的文献。因此，在撰写文稿时，一定要随时完整记录文献的作者名、文章标题或书名、期刊名或出版机构以及发表时间。,二、图表格式规范 （一）图的规范 1. 图的序号和标题在图的下方，居中。 2. 趋势图的宽度尽量与正文宽度一致；结构图（如饼图）可不一致，但应居中。 3. 图的编号，视论文结构特征而定。 如果论文分章，则应分别对每一章的图统一编号，比如第一章的第一幅图编号为：“图11”或“图1.1”，第二章第一幅图的编号为：“图21”或“图2.1”。其余依此类推。 如果论文不分章，则既可全文统一编号，从图1一直编到最后一个图。也可分部分编号。 4.图的序号与图的标题之间，最好空二格。 5.图题字号一般比正文字号小一号。 6.图题之后，另起一行，注明资料来源。 7.图在正文中的位置，应当最靠近正文提到各该图的地方，并且应当在正文中以括注的形式加以提示，例如：“（见图11）”。,图11 19802003年中国居民收入分配基尼系数变动趋势 资料来源：1999年以前的数据来自毕先萍、简新华：“论经济结构变动与收入分配差距的关系”，经济评论2002年第8期；20002003年数据采自中国统计年鉴（历年）。,（二）表格规范 1. 表格序号和题头在表格上方，是否居中，没有统一规范。如果不居中，至少退二格。要全文统一。 2. 表格宽度最好与正文宽度一致。 3. 表格序号编排法与图的序号编排法相同。 4. 表格中文字字号一般比正文字号小一号。 5. 表格左边第一列一般是表示项目的文字，采取左对齐和上下位置居中的版式（如果文字较少并且字数相同，也可以全部居中）；其余各列一般都是数字，宜采用居中版式（或右对齐），但如果仍然