2019【课件】《基础会计》复式记账与借贷记账.ppt
1,基础会计,复式记账与借贷记账 （第三章、第二节）,http:/www.docin.com/sundae_meng,2,复式记账与借贷记账法 课 型：新授课 教 材：基础会计第三版教材P38-44 授课班级：2009级全日制中专班农村经济管 理专业 授课时间：45分钟,基础会计多媒体教学课件,http:/www.docin.com/sundae_meng,3,教学目标要求： 1、知识目标： 学生能理解并掌握复式记账的概念及基本原理 掌握借贷记账法的概念和基本内容,基础会计多媒体教学课件,http:/www.docin.com/sundae_meng,4,基础会计多媒体教学课件,2、能力目标：能掌握不同性质账户的结构并能进行简单的登记练习。 通过“教”与“学”的互动，进一步发挥教师的主导作用和学生的主体作用，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣。,http:/www.docin.com/sundae_meng,5,教学重点： 1、复式记账的概念 2、借贷记账法记账符号的含义与记账规则 教学难点： 1、借贷记账法下账户的结构和格式 2、专业名词和术语的理解 教学方法： “问题启发式”教学法：引导学生进行创新式学习 教 具：三栏式账页,基础会计多媒体教学课件,http:/www.docin.com/sundae_meng,6,教学过程与时间分配: 复习导入（5分钟） 1、提问：（1）会计要素的恒等关系（会计平衡公式） （这是复式记账法的理论依据）？ （2）会计核算方法包括哪些？其中已学过的是什么方法？ 2、检查学生预习情况及效果 切入点：“账户”是会计核算的工具，“复式记账”则是运用 这种工具的记账方法。,基础会计多媒体教学课件,http:/www.docin.com/sundae_meng,7,新课讲授 （30分钟） 一、复式记帐（8分钟） 1、概念本节内容的切入点。 2、为什么要采用“复式记 账”？ 举例：一个家庭用银行存款购买电动自行车的例子，如果 采用单式记账情况会怎样？采用复式记账情况又会怎样？比 较一下，哪种方法好？ 让学生探讨并理解：“有来有往，金额相等” 3、了解复式记账法的种类：借贷记账法、收付记账法和增 减记账法,基础会计多媒体教学课件,http:/www.docin.com/sundae_meng,8,注意： 我国企业会计准则明确规定：企业会计核算必须采用借贷记账法。,基础会计多媒体教学课件,http:/www.docin.com/sundae_meng,9,基础会计多媒体教学课件,二、借贷记账法（22分钟） （一）借贷记账法的概念,是以“借”和“贷”作为记账符号的一种复式记账方法。,http:/www.docin.com/sundae_meng,10,基础会计多媒体教学课件,（二）借贷记账法的特点 1、记账符号：“借”、“贷”二字的由来 （学生讨论：弄清、理解二字的含 义，这是以后进一步学习的关键）,关键呦！,http:/www.docin.com/sundae_meng,11,基础会计多媒体教学课件,2、以 “有借必有贷，借贷必相等”作为记账规则。 （要求学生熟练掌握，并大声朗读，达到脱口而出。）,http:/www.docin.com/sundae_meng,12,基础会计多媒体教学课件,3、对账户不要求固定分类 （可设置双重性质的帐户）,教师演示：,“应收账款”账户,“应付账款”账户,“购销往来”账户,4、以“借方金额等于贷方金额”作为试算平衡公式,http:/www.docin.com/sundae_meng,13,（三）借贷记账法的账户结构 （老师强调这是本节内容不易理解和掌握的知识点，引起学生高度重视） 1、借贷记账法下账户的基本结构： 划分为“借方”、“贷方”及“余额”栏。 其中：左边“借方”，右边“贷方” 一方记录增加数， 另一方记录减少数， “余额”栏在最后,基础会计多媒体教学课件,http:/www.docin.com/sundae_meng,14,基础会计多媒体教学课件,账户名称（会计科目） 左边（借方） 右边（贷方）,借方发生额大于贷方发生额,贷方发生额大于借方发生额,http:/www.docin.com/sundae_meng,15,基础会计多媒体教学课件,2、资产和权益账户的结构和格式 （1）资产类账户 在黑板上用“T”型图表示 举例演示：以“银行存款”账户为例说明资产类账户的结构与登记方法（结合教材第42页的例题讲解） 知识点：期末借方余额=期初借方余额+本期借方发生额本期贷方生额,http:/www.docin.com/sundae_meng,16,基础会计多媒体教学课件,（2）负债、所有者权益类账户 “T”型图表示： 举例演示：以“应付账款”账户为例说明权益类账户的结构与登记方法 （结合教材第43页上面的例题表3-12讲解） 知识点：期末贷方余额=期初贷方余额+本期贷方发生额本期借方发生额,http:/www.docin.com/sundae_meng,17,基础会计多媒体教学课件,3、收入和费用账户的结构与格式 （1）收入类账户 “T”型图表示： 举例演示：以“主营业务收入”账户为例说明收 入类账户的结构与登记方法 （结合教材第43页下面的例题表3-15讲解） 知识点：期末无余额（与权益类账户比较讲解）,http:/www.docin.com/sundae_meng,18,基础会计多媒体教学课件,（2）费用类账户 “T”型图表示： 举例演示：以“财务费用”账户为例说明费用类账户的结构与登记方法 （结合教材第44页表3-17的例题讲解） 知识点：期末无余额（与资产类账户相比较讲解）,http:/www.docin.com/sundae_meng,19,基础会计多媒体教学课件,复习、巩固和练习（10分钟） 1、学生复习、消化巩固所学知识点，让学生相互探讨提问。 2、教师答疑。 3、学生练习，分别用“T”型图表示出“原材料”、“营业费用”、“实收资本”、“其他业务收入”等账户结构。 （老师巡堂检查指导。）,http:/www.docin.com/sundae_meng,20,基础会计多媒体教学课件,教学后记： 1、 本节内容较抽象，与前一节所学知识联系密切，所以设计教学时先让学生做好课前复习、预习工作。 2、本节专业名词、术语偏多，内容偏枯燥。课堂教学时尽可能让学生动起来，学生开展讨论，既活跃课堂气氛，又容易理解并记住概念。,http:/www.docin.com/sundae_meng,21,基础会计多媒体教学课件,教学后记： 3、在老师举例的同时，鼓励学生联系生活实际举出例子，多发问。 4、在每一个教学环节都让学生清楚自己该做些什么，以提高课堂效果。 5、因基础会计的每一个知识点前后联系密切，复习、预习工作重要，对复习、预习工作做得好的，上课勤于思考的学生予以表扬。,http:/www.docin.com/sundae_meng,22,基础会计多媒体教学课件,本节课结束,谢谢观看！,http:/www.docin.com/sundae_meng,
