七年级生物上册2.1.3动物细胞教案新版新人教版20170811254.wps
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七年级生物上册2.1.3动物细胞教案新版新人教版20170811254.wps
动物细胞 课题:2-1-3动物细胞 教学设计 设计 思想 实验室教学 进一步提升学生的实验操作能力 进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞,说明人口腔上皮细胞的基本 结构,区别动植物细胞结构的主要不同点。 知识和 提高制作以及观察临时装片的技能。 技能 设计实验、改革实验,开发自己的创新潜能。 进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞 教学 过程与 提高制作以及观察临时装片的技能 目标 方法 提高实验能力和观察能力。 设计实验、改革实验,开发自己的创新潜能,以此来体会科学探索的思想和方法 情感、 是不断发展的; 态度、 “” 继续形成 胆大心细 的心理素质; 价 值观 “”在 模拟制作 活动中,提高学习生物学的兴趣。 重点 说明人口腔上皮细胞的基本结构,比较动植物细胞的相同点和不同点; 提高实验能力和观察能力。 重点 难点 难点 制作临时装片过程中的刮取 细胞结构的观察(与植物细胞相比不易观察,略有难度); 设计实验(应用以往的学习经验,是较高层次的学习)。 学生:预习;3H 铅笔,绘图纸;各种各样的果冻,彩色糖粒,果脯,小塑料食品袋, 教学准 线等物品;上课前漱口。 备 教师:生理盐水,稀碘液,高锰酸钾溶液(质量分数为 15),消毒牙签,滴管, 纱布,镊子,吸水纸,载玻片,盖玻片,显微镜,清水,琼脂。 教学过程提要 环节 教师活动 学生活动 备注 引入新 课 承前启后,知识导入。 引导学生联系自身,提出问题, 创设学习情境。 出示题目,交流:“看到题目, 你有何疑问? 温故知新 提出问题: 想看看自己身上的细胞吗? 人的细胞与植物细胞有什么 相同和不同之处? 激起疑惑: 口腔上皮细胞在哪儿?怎样获 得? 示范取材部位。 解决心中的疑惑 1 参与 设计:根据已有的经验,设计 引导 实验方案(注意取村、方法、染色剂 教学过 帮助 的变化); 程 调查 制作:同组同学尽量选择不同 的方案制作临时装片,增加对比性。 巡视 观察自己制作的临时装片,然后同学 间交换观察。 提示 借鉴老师摆放的示范镜。 参与观察 发现由于取材、染色的不同而出现的 不同效果。 指导、提示、评价 感知动物(人)细胞的形态结构,注 意绘图要领、互评、展示。 教学过 讨论 出示挂图或媒体演示(投影展示、多 媒体播放)不同种类的动物细胞 归纳 程 总结:比较、归纳、描述 引导、总结 策略:按照书中方法分组制作。 模 拟 制 作 策略:准备材料、参与制作、协助 完成。 策略:引导设想,使制作简单化, 策略:改进。利用现成的果冻,将 一枚糖粒放入其中表示细胞核,果冻 ( 课 外 兴 趣小组) 表示细胞质,包装果冻的塑料壳表示 且仍能达到预期目的和效果。 细胞膜。 “制作临时装片的 七字步骤” ;(擦、滴、取、展、盖、染、吸) 小 结 大小练习册实验报告册 作业 动物细胞的基本结构: 板书设 计 细胞膜 细胞质 细胞核 动、植物细胞的异同 教学 反思 2 3