【工作计划】三年级数学下册教学计划范文.docx

第 1 页 三年级数学下册教学计划范文 特征码 SJkQbyDkjEIBIDbcDBDy 一、学生基本情况分析： 三年级两个班共有学生 114 人，他们的年龄大多数在 10 岁左 右，是一群活泼、天真、烂漫的少年儿童。虽然村籍不同，但 是他们却关系融洽，团结一致，有强烈的集体荣誉感。 思想方面：这些同学天真伶俐，品德良好，乐于助人，能团结 友爱，互帮互助，多数学生有强烈的进取心。他们通过学习， 受到了一定的教育：如奋发向上，关心他人，做事一丝不苟， 待人真诚，做事认真负责等。多数同学认识到学习的重要性， 不学习就落后，就没有本领。但个别同学认识不够，纯粹是做 一天和尚撞一天钟得过且过。这样的学生应该给予正面引 导。 纪律方面：大部分同学能够遵守学校纪律和学校的规章制度， 按时到校上课，不迟到，不早退，遵守教室规则和小学 生守则 ，同学之间不打架，不骂人，尊敬师长，文明守纪。 学习方面：经过三年多的学习，大部分同学掌握了一定的独立 学习的方法，数学水平有了较大的提高，计算、理解能力也具 第 2 页 备了一定的水平，上课时，思维敏捷，迅速，回答问题积极踊 跃，能按时完成教师布置的作业，并自觉的预习功课。大部分 学生，上课时能比较积极的回答问题，但思考问题较慢。当然， 也有一部分同学，头脑灵活，思维敏捷，但缺乏稳定性，自立 意识不强，懒于动脑；还有一部分学生，头脑思维较慢，反映 不灵活，基础知识掌握特不好，虽然干劲比较大，但成绩总是 提不高。 总体上，从上学期成绩分析看， 成绩较理想但还需继续努力， 本学期要因材施教，分别对待。对于自己认为聪明得很，平时 懒读、懒写、懒做题，成绩也不会好到哪儿去的学生，可以引 导多自学，自己悟出道理，小组展开讨论，比教师苦口婆心的 说教会更有效。对于基础很差、干劲更差，上课不遵守纪律， 作业叮嘱再三都不能完成的同学，更要认真对待，发现他们思 想、学习中的闪光点，鼓励他们的点滴进步，与家长联系沟通， 与优生结对子，力争使他们成为砌墙的砖头后来居上。 在小学阶段的最后一个学期，要继续发挥学生的主体作用，培 养学生的自学能力，提高学生的思维能力和实践能力。 二教材分析 （一）本册教材内容包括下面一些内容：除数是一位数的除法， 两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、 月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广 角和数学活动等等。 第 3 页 （二）本册教学的主要目的要求 1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会 进行相应的乘、除法估算和验算。 2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数 乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十） 。 3、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位） ，初步知道小 数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位 小数的加减法。 4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向， 能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方 向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图， 能描述行走的路线。 5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体 会并认识面积单位，会进行简单的单位换算；掌握长方形、正 方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积， 并能估计给定的长方形、正方形的面积。