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    【工作计划】中学20XX年法制教育工作计划.docx

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    【工作计划】中学20XX年法制教育工作计划.docx

    第 1 页 中学 20XX 年法制教育工作计划1 特征码 fpAUqlcBtWSsJNYYysEI 一、 指导思想: 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以素质教育为 主线,以法制教育的落实为重点,以学生知法、懂法、守法为 目的,结合我校实际和“五五”普法工作要求,全面提高青少 年法制观念,培养他们良好的思想道德觉悟和自觉遵守法律法 规的意识,保证学生身心健康发展而努力开展卓有成效的工作。 二、 总体目标: 通过加强法制宣传教育,使人人做到学法、懂法、守法、用法、 护法,全面提高师生法律素质,落实素质教育要求,培养“四 有”新人。 三、主要工作内容及措施: 建立健全法制领导小组。以学校校长为组长,分管德育工作的 副校长为副组长,以德育处、团支部书记、教务处主任、政治 教师、年级组长、班主任为成员。 1、健全组织,抓责任到位 组 长郭士江:对法制教育工作全面负责 副组长胡金祥:对学校法制教育工作全面具体负责,做好各项 协调工作。发挥工会组织的作用,配合行政副校长抓好教职工 第 2 页 的法制教育工作。 德育处: (1)对教职工进行法制教育。组织教职工学习、宣传法律法规 文件开展系列法制教育活动,杜绝违法犯罪。对教师进行法制 教育,进行依法执教工作的督导检查。 (2)对全体学生进行法制教育,制定法制教育工作计划,组织 开展系列法制教育活动,法制教育与素质教育,德育教育相结 合,与共青团、少先队教育活动相结合。 (3)认真抓好共青团员、少先队员学习法规、法律文件工作, 发挥团、队组织的作用,与教育处配合开展系列化法制教育活 动。 (4)政治组:发挥政治教研组作用,组织政治课、品德课教师 通过政治课,发挥课堂主渠道的作用,寓法制教育于政治课、 品德课之中,组织开展适合学生年龄特点的法制教育活动。 (5)年级组长、组处负责人:积极配合学校教育处、团队组织 开展;有效的教育活动,认真实施学校工作计划,做好本部门 的法制宣传、教育工作,带头依法执教、依法管理,促进学校 法制教育工作的顺利进行。 2、加强对教师的法制教育。 充分利用政治学习,组织广大教职员工学习邓小平理论,学习 教育法 、 义务教育法等有关教育的法律法规及文件,统 一思想,充分认识遵纪守法的重要性和必要性,提高依法治教、 第 3 页 依法治校的自觉性。通过这些形式多样的教育活动,领会和掌 握党和国家的方针政策、法律法规,初步掌握与教育有关的法 规基本知识,强化法制观念,熟悉与教育工作相关的、与本职 工作相关的法律知识,自觉抵制各种违反方针政策、法律法规 的倾向,充分运用法律手段管理学校、管理教育、管理教学。 3、加强对学生的法制教育。 ()行为规范教育。守纪是守法的最基础的环节。以守则 和规范为切入口,以“与好习惯同行”为养成教育主题, 通过守则和规范的学习,养成良好的守纪习惯,要求 各个学生能记、会背、能对照、会执行,同时利用广播、黑板 报等宣传阵地进行有关规定的宣传。还要继续对学生进行未 成年人保护法 、 预防未成年人犯罪法等法律法规教育的同 时,积极探索新形势下对未成年人禁毒教育、安全上网教育。 引导学生增强法制观念,坚决防止青少年的违法犯罪。 ()法律常识教育。对学生进行未成年人保护法 、 预防 未成年人犯罪法等的有关法律常识的教育,通过多种形式提 高学生的法律意识和遵纪守法的自觉性。开展法制教育征文活 动,定期出墙报,营造出学法、知法、守法的氛围。召开以 “法制教育”为主题班会、座谈会,对学生中普遍存在的问题 进行专题教育,把握学生的思想脉搏,把法制教育落在实处, 真正能指导学生的学习、生活。 (3)树立自尊、自律、自强意识。自尊是指自己要尊重自己, 第 4 页 不许别人侮辱自己,自己也不必向别人卑躬屈膝;自律是指自 己要管好自己,自强是指自己要有一种奋发向上的态度。开展 竞赛活动,让学生体验成功的喜悦,增强自信。 (4)增强辨别是非和自我保护能力。辨别是非能力是一个判断 对错、合法违法等情况的基本能力,自我保护能力是一个人不 接受外来的不良影响,进行自己保护自己的能力,教育学生用 法律当武器,对周围的不良行为进行教育,保证我们生存环境 能够安定团结。 (5)加强品德偏差生管理。对品德偏差生的帮教制订切实措施, 反复抓,抓反复。针对不良行为进行揭发检举,继续抓好后进 生的帮教工作,开展活动促进其健康快乐成长。 (6)把法律教育工作落实情况,纳入学校日常管理中,对教师 及学生进行考核评定。 4、以课堂教学为主渠道,切实加强对学生的法制教育。 P为充分发挥课堂教学主渠道作用,让法制教育进课堂、进头 脑,学校要做到“三落实” ,即落实教材、落实课时、落实教师。 在教学中既要讲清有关法律、法规的基本观点,基本原理,又 要结合学生思想、行为实际和学校思想政治工作实际。 第 5 页

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