2017_2018学年高中历史第九章中国戊戌变法2百日维新学业分层测评含解析北师大版选修120170.wps

2017-20182017-2018 学年高中历史 第九章 中国戊戌变法 2 2 百日维新学业分层测 评 (建议用时：45分钟) 学业达标 1下列各项对光绪帝坚定变法信心有利的因素是( ) 民族危机日益深重 康有为的多次上书 维新变法的浪潮激荡全国 定国是诏的颁布 A B C D 【解析】 定国是诏的颁布标志着维新变法的开始，故不符合题意，均正确。 【答案】 B 2康有为向光绪帝呈递的应诏统筹全局折实际上是维新派的施政纲领，因为它( ) A提出了各方面具体的变法建议 B主张实行君主立宪制的政治体制 C系统论证了维新变法的理论 D明确指出变法是救亡图存的唯一出路 【解析】 康有为在应诏统筹全局折中具体提出变法建议，成为戊戌变法的纲领性文 件。 【答案】 A 3. 19 世纪末，梁启超呼吁中国应“合汉合满合蒙合回合苗合藏，组成一大民族”。下列维 新派在维新变法时期的活动中，体现了此观点的是( ) A“”发起 公车上书 B改革旧的官僚制度 C组建强学会 D成立保国会 【解析】“ 合汉合满合蒙合回合苗合藏，组成一大民族”是保国。其余各项不符合材料 信息。 【答案】 D 4戊戌变法法令中直接打击了封建守旧势力的措施是( ) A精简机构，裁减冗员 B鼓励官绅士民上书言事 C向海外派遣留学生 D提倡私人开办工厂 【解析】 本题考查学生分析理解问题的能力。A 项措施使一部分旧官僚失去了官职与权 力，直接打击了封建守旧势力，因而遭到他们的反对。 1 【答案】 A 5著名历史学家陈旭麓说：“洋务派同维新派的真正差异不过在于：前者只布新而不除 ”“”旧，后者布新同时除旧。 其中，维新派的 布新 措施不包括 ( ) A允准旗人自谋生计 B鼓励官民上书言事 C编制国家预算决算 D普遍设立中小学堂 【解析】 考查对戊戌变法内容的理解。四个选项都是维新派的改革措施，A“”项是 除旧 的体现，B、C、D“”三项是 布新 的体现。 【答案】 A 6在百日维新期间，山东烟台牟平的学子张子昭得知变法的消息后痛哭流涕，当即手写 血书，痛骂康、梁。在维新变法的措施中，最令他反感的应是( ) A设立京师大学堂 B废除八股 C派留学生出国留学 D在各地设立中小学堂 【解析】 解答本题，要注意材料中的“学子”。当时的读书人，读的是四书五经，期望 通过八股取士取得功名，以光宗耀祖。戊戌变法的法令中，明确规定废除八股，这就断了其当 官之路。 【答案】 B 能力提升 7阅读下列材料，回答问题。 材料一 甲午战后，维新人士认为：“教育不当仅及于士，而当下达于民；不当仅立于国， ”而当遍及于乡；必使四万万之民皆出于学。 中华文明史 材料二 天下积弱之本，则必自妇人不学始。 梁启超 (1)概括材料一、二的主要思想主张。 (2)结合所学知识，指出百日维新中体现上述思想主张的措施及意义。 【解析】 第(1)问，“必使四万万之民皆出于学”“天下积弱之本，则必自妇人不学始” 体现全民教育和重视女学的思想。第(2)问，与百日维新教育上的举措相联系。 【答案】 (1)主张全民教育；重视女学。 (2)措施：普遍设立中小学堂，设立京师大学堂；兴办女学堂；改革科举制度，废除八股 2 取士。意义：培养了具有新意识的近代知识分子；有利于国民素质的提高；有利于民族意识的 觉醒；促进了教育的近代化。 8阅读下列材料，回答问题。 材料一 1898 年，康有为在上光绪帝第五书中，明确提出：“自兹国事付国会议行”，“采 择万国律例，定宪法公私之分”。 袁行霈中华文明史 材料二 惟中国风气未开，内外大小多未通达中外之故；惟有乾纲独断，以君权雷厉风行。 摘自康有为日本变政考 (1)依据材料一并结合所学知识，指出康有为上书的主要目的。 (2)材料二中康有为的主张有何新变化？结合所学知识说明其原因。 【解析】 第(1)问从材料一中“国会议行”“定宪法公私之分”可以归纳出“开国会， 定宪法”；联系所学知识从政治、经济等角度分析作答。第(2)“问的第一小问从材料二 惟有乾 ”纲独断，以君权雷厉风行 来概括答案；第二小问从维新派自身力量弱小、顽固派力量强大、 传统思想影响以及借鉴日本体制失败等角度分析概括。 【答案】 (1)目的：开国会，定宪法，实行君主立宪，发展资本主义；挽救民族危亡。 (2)新变化：皇权独断。 原因：民族资产阶级力量弱小；顽固势力强大；传统儒家思想根深蒂固；借鉴日本近代天 皇制。(答出任何两条即可) 9阅读下列材料，回答问题。 材料一 臣窃闻东西各国之强，皆以立宪法开国会之故。国会者，君与民共议一国之政法 也。盖自三权鼎立之说出，以国会立法，以法官司法，以政府行政，而人主总之人主尊为 神圣，不受责任，而政府代之，故人君与千百万国民，合为一体，国安得不强？ 康有为请定立宪开国会折 材料二 一曰大誓群臣以革旧维新，而采天下之舆论，取万国之良法；二曰开制度局于宫 中，征天下通才二十人为参与，将一切政事制度重新商定；三曰设待诏所，许天下人上书。 康有为应诏统筹全局折 材料三 康有为等人想以日本明治维新的要义为蓝图，在中国推行变法。但是没有认识到 日本与中国的国情不同，所处的国际环境不同等许多特点，而是机械地照搬日本的经验，只是 “从形式上学习，并没有掌握明治维新的真正 要义”。 成败得失戊戌维新与明治维新的比较 (1)与材料一相比，材料二的观点有何变化？为什么会产生这一变化？ (2)材料三的观点是否正确？为什么？ 【解析】 第(1)问，材料一康有为主张开国会、定宪法、实行君主立宪制。材料二 1898 年变法时则没有提政治制度的变革，只提允许官民上书言事。然后结合史实分析原因。第(2) 3 问材料三认为中日改革结果不同是由于国情、国际环境不同，结合史实可知，观点正确，用所 学知识从国情、国际环境不同分析原因。 【答案】 (1)变化：不再提兴民权、设议院、开国会，主张以君权变法。 原因：民族资本主义经济力量弱小，民族资产阶级具有软弱性，不敢与封建势力彻底决裂； 康有为变法方法改变，依靠没有实权的皇帝变革。 (2)正确。日本明治维新是在推翻封建幕府统治的基础上发展资本主义的变革；而康有为 等人则是依靠无权的皇帝对现有政权进行的一次改良。 4