2017春八年级语文下册第二单元7雷电颂基础训练新版新人教版2017080818.wps

7.7.雷电颂基础训练 1下列字音、字形无误的一项是（ ） A波澜(1án) 驰骋 暂时(zhàn) 睥睨 B虐待(nuè) 污秽 播弄(b) 贮立 C咆哮(xià0) 迸射 稽首(j) 犀利 D徘徊(pái) 婵娟 罪孽(niè) 踌躇 2下列词语中加点字意思相同的一项是（ ） A炎热趋炎附势 B书画指天画地 C阿姨刚正不阿 D笃定笃信不移 3根据课文独白分析主人公形象，下列分析不恰当的一项是（ ） A“”从独白中我们可以看出，主人公是个敢于否定神的 无神论者 形象。 B主人公是一个富有革命理想，怀才不遇、视死如归的无产阶级革命战士。 C主人公是位想象力极为丰富的浪漫主义诗人形象。 D“”主人公是一个 举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒 的人。 4本文运用象征手法，增强艺术表现力，指出下列象征义不正确的一项（ ） A“” 风、雷、电 象征变革现实的伟大力量。 B“” 洞庭湖、长江、东海 象征人民群众。 C“” 无形的长剑 象征黑暗、邪恶势力。 D“” 土偶木梗 的群像象征无德无能、欺民惑众的官僚统治集团。 5下面对句子的分析有错误的一项是（ ） A风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!“”分析：作者反复使用 咆哮吧 ，强烈地表现了 屈原对风的热切期盼和对黑暗势力的痛恨。 B我要看那滚滚的波涛，我要听那镗镗鞳辂的咆哮，我要漂流到那没有阴谋、没有污秽、 没有自私自利的没有人的小岛上去呀!“分析：作者使用了排比的修辞手法，表现了屈原对 污 ”“”“”秽 、 自私自利 、玩 阴谋 的社会的憎恶，对光明、纯洁、无私的社会的追求。 C你们风，你们雷，你们电，你们在这黑暗中咆哮着的，闪耀着的一切的一切，你们都 是诗，都是音乐，都是跳舞。分析：作者运用了排比、拟人、比喻的修辞手法，表现了屈原对 风、雷、电的热情歌颂。 D我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能进射出光明了 吗?分析：作者运用了反问的修辞手法，表现了屈原对自由的热烈追求。 6本文想象瑰丽奇特，将屈原的情感同风雷电融为一体，达到物我同化的境地。请发挥 你丰富的想象力，结合你的情感体验，用恰当的修辞完成下面的句子。 (1)在你失意痛苦时，风_，雨_。 (2)在你得意欢欣时，风_，雨_。 1 参考答案 1D解析：A“”“”项中 暂时 的 暂 应读zàn。B“”“”项中 虐待 的 虐 应读nüè“”； 贮立 “”“”的 贮 应为 伫 。C“”“”项中 稽首 的 稽 应读q。 2D解 析：A“”“”项中，前一个 炎 指热，后一个 炎 比喻权势。B“”项中，前一个 画 是 “”名词，后一个 画 为动词。c“”“项中，前一个 阿 读 ”，用在某些亲属名称的前面；后一 “”“个 阿 读 ”“， 迎合，的意思。D“”“”项中两个 笃 均为 一心一意，忠实 的意思。 3B解析：雷电颂中的主人公是一个对黑暗世界有着强烈的愤懑之情和对光明未来有 “”着热烈追求的改革者形象，但上升为 无产阶级革命战士 不正确。 4C“”解析： 无形的长剑 象征坚定的信念。 5D“解析：这句运用了反问的修辞手法， 难道就不能进射出光明了吗?”一句写出了屈 原对光明的热烈追求，而非对自由的热烈追求。 6(1)在窗外呜咽在风中哭泣 (2)在得意地荡着秋千在欢快地跳着舞蹈硒发挥想象，抓 “”“”住 失意得意 两种情感，注意景语即情语，运用恰当修辞描绘。 2