2019年高中语文第四单元课时跟踪检测十二作为生物的社会新人教版必修520190424390.wps

作为生物的社会 一、语言表达专练 1下列各句中，加点的熟语使用不当的一项是( ) A老板对人的培养还体现在对人的潜力的发掘上。有时候，老板的赞扬会使我兴奋好长 时间，在为自己喝彩的同时也勉励自己要有这山望着那山高的进取精神。 B四只或十只蚂蚁凑到一起，围绕着路上的一头死蛾，看起来就有点意思了。它们这儿 触触，那儿推推，慢慢地把这块食物向蚁丘移去。但这似乎还是瞎猫撞着死老鼠的事。 C关于昆虫行为的书籍作者，通常要在序言里苦口婆心地提醒人们，昆虫好像是来自外 星的生物，它们的行为绝对是有异于人的，完全是非人性、非世俗，几乎还是非生物的。 D无人明白，正在建造一根柱子的白蚁们怎样知道停止工作，全队转移到一根毗邻的柱 子，而时候一到，它们又怎样知道把两根柱子合拢，做成天衣无缝的拱券。 解析：选 A A“”项， 这山望着那山高 比喻对自己目前的工作或环境不满意，老认为别 的工作、别的环境更好，这是一个带贬义的熟语。B“项， 瞎猫撞着死老鼠”，指意外之遇， 碰巧了。C“项， 苦口婆心”，比喻善意而又耐心地劝导。D“项， 天衣无缝”，神话传说，仙 女的衣服没有衣缝。比喻事物周密完善，找不出什么毛病。 2下列各句中，没有语病的一句是( ) A为庆祝市商贸大厦开业 20 周年，从现在起到年底，红旗大剧院宣布将承办 31 场精心 策划的商业演出。 B根据国家统计局发布的数据，4 月份我国居民消费价格指数出现自去年 12月以来的最 大涨幅，但仍低于相关机构的预测。 C“”这部小说中的 边缘人 是一个玩世不恭、富有破坏性却真实坦白的群体，人们面对 这类形象时会引起深深的思索。 D由于青少年心智尚未成熟，好奇心又强，对事物缺乏分辨力，容易被大众媒介中的不 良信息诱导，从而产生思想上、行为上的偏差。 解析：选 B A“”项，语序不当。应为 红旗大剧院宣布从现在起到年底，将承办。C “项，结构混乱。应为 这类形象会引起人们深深的思索”。D“项，根据句意判断主语是 青少 年”“”“”，但介词 由于 把 青少年 的主语功能取消，使之成为句子的状语，这样这个句子就 没有语法意义上的主语了。 3依次填入下面横线处的句子，与下文衔接最恰当的一组是( ) _，_，_。_。_。这门科学在使用这些武器对付害虫的同时也 在打击整个地球。 它源于尼安德特人时期的生物学和哲学 应用昆虫学的概念和实践大都发端于那石器时代的科学 如此原始的科学竟已用最现代、最可怕的武器装备起来，这真是我们的一大灾祸 - 1 - “” 控制大自然 这一短语是在骄傲自大的心态中构思出来的 当时人们以为自然界是为人类的便利而存在的 A B C D 解析：选 C 排序时要注意前后句子中相照应的词语，如果有指示代词，那么上文中一定 “”有和它相对应的语句。据此，句中的 它 指代句中的“控制大自然 这一短语”， “”“句中的 如此原始的科学 指代句中的 那石器时代的科学”。 4作为生物的社会一文启示我们要珍爱生命。请拟一条以“珍爱生命和健康”为内容 的公益广告词。要求主题鲜明，态度诚恳，语言简明，至少运用一种修辞手法。(20 字以内) 答： 参考答案：(示例一)用健康之水，浇灌生命之树。 (示例二)生命诚可贵，健康价更高。 (示例三)用健康延伸生命，让创造辉煌人生。 5在下面语段中的横线处填写恰当的关联词语，使整个语段语意完整、表达连贯。 作为生物的社会的作者在谈到动物与人类的行为时，多从个体与群体两个方面比较分 析，这是 社会与个体是相辅相成的，社会不能没有个体的参与， 对于社 会性生物而言，个体也难以离开社会而生存。 ，无论是谈论人的社会性， 谈论动物的社会性，都离不开对个体与群体的分析。没有形成群体的蚂蚁，就没有太多的社会 性， 所表现出来的智慧是有限的；对于人类，没有融入社会的科研成果，不能被公 众利用， 就丧失了它存在的意义。 解析：此题要求填写关联词语，首先应把句子之间的关系弄清楚，然后根据已有的关联词 语和句间逻辑关系确定答案。 参考答案：因为 而 所以(因此) 还是 因而 也 6仔细观察下面的漫画，结合原画附诗，叙述画面所表现的事(不超过 80字)，并写出此 画的寓意(不超过 24 字)。 答： 参考答案：(叙述)墙根处的蚂蚁正排着长队搬家，一个孩子搬来很多小凳连在一起架起“长 - 2 - 廊”，使蚂蚁免遭被踩死的厄运；一位长者走来，另一个孩子提醒他注意蚁群。 (寓意)借小孩爱护弱小生命之举，希望人们慈悲为怀。(意思对即可) 二、阅读理解专练 阅读下面的文字，完成 79 题。 细 菌 美刘易斯·托马斯 我们认为，人类疾病的肇事者，是一群有组织的、现代化的魔 鬼。而在这敌阵中，最显眼的、坐中军大帐的便是细菌。我们断定，它们干起坏事来该是饶有 兴致的。它们到我们身上逐利，它们数量太多，疾病看来是不可避免的，假如我们成功地剿灭 了一种疾病，总会有一种新的疾病伺伏在一旁，等着取代它的位置。 然而，在现实生活中，即使在最坏的情况下，我们也从来都只是那个庞大的细菌王国相 对漠不关心的对象。细菌致病并非常规，疾病通常是由为共生而进行的谈判无结果造成的，是 因为共生双方中的一方越过了边界线。 有些细菌只是在产生外毒素时才对人类有害，而从某种意义上说，它们只是在自身生病 时才产生外毒素。白喉杆菌和白喉链球菌只有在受到噬菌体注侵袭时才产生毒素。为毒素的 产生提供密码的是病毒，未受感染的细菌是没有获得密码通知的。我们染上了白喉，那是一种 病毒感染，但病毒感染的不是我们。我们卷入的不是一场跟毒素的直接对抗赛，而好像是无意 中撞入了他人的麻烦。 有些微生物具有侵害人体的特殊能力，如结核杆菌、梅毒螺旋体、疟原虫等。但从进化 论的意义上讲，它们能引起疾病或死亡，这对它们自己也没有什么好处。对大多数细菌来说， 引起疾病也许是它们的祸事，它们要冒的生命危险比我们的危险更大。一个人带上了脑膜炎病 原菌，即使不用化学疗法，致命的危险也不大。相比之下，脑膜炎病原菌运气不好碰到人身上， 它们致命的危险可就太大了。大多数脑膜炎病原菌很精明，只停留在人体的表面，在鼻咽部待 着。脑炎流行时，大多数带菌者身上、鼻咽部就是病原菌待的地方。一般说来，它们在那儿对 人是无害的。只有在原因不明的少数人身上，它们才越过了界线。这时人菌两方就一块儿遭殃 了，而大多数时候，更遭殃的是脑膜炎病原菌。 大多数细菌一门心思在吃喝，它们不断改变着有机分子的结构，这样，这些分子便可被 用来满足其他生命形式的能源需要。总的说来，这些细菌相互之间不可分离，以相互依赖的群 落的形式生活在土壤或海洋中。有一些细菌在更专门、更局部的关系中成了更高级生物的共生 者，作为工作零件活在其组织中。如果没有根瘤菌，豆科植物的根瘤就不会形成。动物肠道内 的微生物群落成了动物营养系统的一部分。当然还有线粒体和叶绿体，它们在一切生物里都是 正式居民。 细察之下，最居心叵测的微生物那些似乎真的希望我们得病的细菌，倒更像旁观者、 流浪汉和偶来避寒的陌生客。它们一有机会就侵入人体，进行繁衍，有一些会到达我们肌体最 深处的组织，闯入血流，但还是我们对它们的存在作出的反应使我们得病。我们身体中用以迎 - 3 - 战细菌的火药这样猛烈，又牵涉这样多的防御机制，它们对我们的危险性比入侵者还要大。我 们周身都是爆炸装置，我们全身布满了地雷。 是细菌带来的信息让我们受不了。我觉得，我们的大多数病很可能都是这样得的。有些 时候，滥杀的机制是有免疫作用的，但我们因一些信号就把自己撕毁成碎片，我们在这些信号 面前非常脆弱，比在任何食肉兽群面前还脆弱。实际上，我们在受着自身的五角大楼的摆布。 大多数时候是这样的。 (选自细胞生命的礼赞，有删改) 注 噬菌体：感染细菌的病毒总称。 7下列选项不符合原文意思的一项是( ) A本文第段说明了人们对疾病的错误认识和态度，引出下文对细菌和人类疾病二者关 系的说明与分析。 B本文内容与人类自身的生命、生活密切相关，易于引起普遍关注；同时，知识性强， 利于读者开阔眼界，激发思维。 C本文观点新颖独到，科学性强，有助于读者消除头脑中对细菌固有的错误认识。 D语言通俗，生动形象，深入浅出，易于读者理解，如“我们卷入的不是一场跟毒素的 直接对抗赛”。 解析：选 A“” 第段是写人们对细菌的错误认识和态度，不是对 疾病 的错误认识和态 度。 8下列对文本有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( ) A“而在这敌阵中，最显眼的、坐中军大帐的便是细菌”一句运用了比喻的修辞手法， 形象地表明人们认为细菌是造成人类疾病的最主要根源。 B细菌对人类漠不关心，细菌致病往往是因为它与人类无法共生。 C细菌只有在自身生病时才产生外毒素，而这些外毒素是对人类有害的，其有可能导致 人们产生疾病。 D大多数细菌通过一门心思吃喝不断改变着有机分子的结构，而这些分子便可被用来满 足其他生命形式的能源需要。 E人类身上有足够的自我防御机制，迎战细菌的火药猛烈，但因为细菌的危险性太大， 人类还是免不了得病。 解析：选 BD A 项，是拟人的修辞手法；C“”项， 细菌只有在自身生病时才产生外毒素 “以偏概全，原文说的是 有些细菌”；E“项，结合文意可知，不是 细菌的危险性太大”，而是 人类对细菌的存在作出的反应使自己得病。 9科普文章具有不同于一般说明文的语言特色，请简要分析下列句子中加点部分的特色。 (1)大多数脑膜炎病原菌很精明。 答： - 4 - (2)那些似乎真的希望我们得病的细菌，倒更像旁观者、流浪汉和偶来避寒的陌生客。 答： 解析：本题考查品味精彩的语言表达艺术的能力。本文是一篇科普文，为了使文章语言生 动，作者运用了多种艺术手法。第(1)句中的“精明”本是形容人的性格特点的，此处用来形 容脑膜炎病原菌，显然运用了拟人手法，形象地说明了病原菌的特点；第(2)“句则将细菌比作 旁 ”“”“观者流浪汉 和 偶来避寒的陌生客”，表明了它们与人类之间的关系。 参考答案：(1)运用拟人手法，把脑膜炎病原菌作为头脑灵活的人来写，生动形象地说明 了它们选择安全部位来生存的能力。 (2)运用比喻手法，将细菌比作旁观者、流浪汉和偶来避寒的陌生客，形象地说明了细菌 与人类的关系，澄清了人们对细菌的错误认识。 - 5 -