2017年高中数学课下能力提升四程序结构程序框图的画法新人教A版必修32017092514.wps

课下能力提升( (四) ) 程序结构、程序框图的画法 学业水平达标练 题组 1 循环结构及两种循环结构 1下列框图是循环结构的是( ) A B C D 2一个完整的程序框图至少包含( ) A起止框和输入、输出框 B起止框和处理框 C起止框和判断框 D起止框、处理框和输入、输出框 3(2016·安徽巢湖检测)如图所示是一个循环结构的算法，下列说法不正确的是( ) A是循环变量初始化，循环就要开始 B为循环体 C是判断是否继续循环的终止条件 D可以省略不写 4某中学高三年级男子体育训练小组 5 月测试的 50 米跑的成绩(单位：s)如下： 6.4,6.5,7.0,6.8,7.1,7.3,6.9，7.4，7.5，设计一个算法，从这些成绩中搜索出小于 6.8 s 的成绩，并画出程序框图 1 题组 2 含循环结构的程序框图的运行 5(2014·陕西高考)根据如图所示的框图，对大于 2 的整数 N，输出的数列的通项公式 是( ) Aan2n Ban2(n1) Can2n Dan2n1 6(2016·日照高一检测)如图所示的程序框图表示的算法功能是( ) A计算小于 100 的奇数的连乘积 B计算从 1 开始的连续奇数的连乘积 C从 1 开始的连续奇数的连乘积，当乘积大于或等于 100 时，计算奇数的个数 D计算 1×3×5××n100 时的最小的 n 值 7执行如图所示的程序框图，若输出的a值大于2 015，那么判断框内的条件应为_ 2 8(2015·山东高考)执行如图的程序框图，若输入的 x 的值为 1，则输出的 y 的值是 _ 9画出求满足条件 123n2 014 成立的最小正整数值的算法程序框图 能力提升综合练 1执行如图所示的程序框图，输出的 S 值为( ) A2 B4 C8 D16 2(2015·陕西高考)根据如图所示的程序框图，当输入 x 为 6 时，输出的 y( ) A1 B2 C5 D10 3(2015·重庆高考)执行如图所示的程序框图，则输出 s 的值为( ) 3 3 5 11 25 A. B. C. D. 4 6 12 24 4执行如图所示的程序框图，如果输出 s3，那么判断框内应填入的条件是( ) Ak6? Bk7? Ck8? Dk9? 5如图是求 1222321002的值的程序框图，则正整数 n_. 6如果执行如图所示的程序框图，输入 x4.5，则输出的数 i_. 4 1 1 1 1 7画出计算 1 的值的一个程序框图 3 5 7 2 015 8运行如图所示的程序框图 (1)若输入 x的值为 2，根据该程序的运行过程完成下面的表格，并求输出的 i与 x的值. 第 i次 i1 i2 i3 i4 i5 x2×3i (2)若输出 i的值为 2，求输入 x的取值范围 答 案 学业水平达标练 1. 答案：C 2. 解析：选 A 一个完整的程序框图至少包括起止框和输入、输出框，故选 A. 3. 解析：选 D 为循环变量初始化，必须先赋值才能有效控制循环，不可省略故选 D. 4. 解：算法步骤如下： 第一步，i1； 第二步，输入一个数据 a； 第三步，如果 a9，则结束算法否则执行第二步 5 程序框图如图所示 5. 解 析：选 C 由程序框图可知：a12×12，a22×24，a32×48，a42×8 16，归纳可得：an2n，故选 C. 6. 解析：选 D 这是一个直到型循环结构，S1×3×5×，判断条件是 S100？，输 出的是 i，所以表示的是 S1×3×5××n100 时的最小的 n 值，故选 D. 7. 解析：第一次循环：k1，a1，满足条件，所以 a4×137，k112.第二 次循环：a72 015，故继续循环，所以 a4×7331，k213.第三次循环：a31 2 015，故继续循环，所以 a4×313127，k314.第四次循环：a1272 015， 故继续循环，所以 a4×1273511，k415.第五次循环：k5112 015，故继续循 环，所以 a4×51132 047，k516.由于 a2 0472 015，故不符合条件，输出 a “值所以判断框内的条件是k5？” 答案：k5? 8. 解析：第一步，x10，x330，x03 3168，所以输出的 i的值为 5，x的值为 486. (2)由输出 i的值为 2，则程序执行了循环体 2 次， 56 即Error!解得 x56， 3 56 所以输 入 x的取值范围是 x56. 3 8