2019年故乡 (2)精品教育.ppt
,故乡,鲁迅,谈谈小说,小说：,以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。,小说分类：,长篇,中篇,短篇,按篇幅长短,（小小说）,小说三要素：,人物（大多来自于作者的虚构，这种虚构又往往借助一个或多个现实生活中的人物原型。） 、故事情节、环境,人物塑造方法：,肖像、心理、行动、语言描写以及正面描写（直接描写）和侧面描写（间接描写）,故事情节：,开端、发展、高潮、结局。 （序幕、尾声）,环境：,自然环境 社会环境,交代作品的时代背景。,人物活动的时间、地点、景物、气候以及场景，用来表现人物的思想感情，烘托气氛等。,小思考：,阅读小说应该从哪几个方面入手？,故事情节,环境描写,人物形象,主题思想,（18811936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，我国现代伟大的文学家、思想家和革命家自第一篇小说狂人日记开始用鲁迅作笔名。,著名作品集有野草、朝花夕拾呐喊、彷徨华盖集、坟等。,在初中我们学过他的作品有：,从百草园到三味书屋,社戏,阿长与山海经,选自朝花夕拾,选自呐喊,选自朝花夕拾,辛亥革命后，封建王朝的专制政权是被推翻了，但代之而起的是地主阶 级的军阀官僚的统治。帝国主义不但操纵了中国的财政和经济的命脉，而且 操纵了中国的政治和军事力量。由于这双重的压迫，中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫的和毫无政治权利的生活。1919年12月初，鲁迅从北京回故乡绍兴接母亲，亲眼看到故乡的破旧不堪和农民生活的贫困，百感交集，思绪万千，一年后就以这次经历为素材，创作了小说故乡。,写作背景：,1、给下列红字注音。 阴晦 胯下 祭祀 五行缺土 鹁鸪 獾猪 惘然 潺潺 恣睢 颧骨 髀 愕然 嗤笑 瑟索 吓 寒噤 黛,2、文章的行文线索是什么？可分几部分？ 每部分的主要内容是什么？ . 返回,huì,kuà,sì,xíng,bóg,hun,Wng,Chán,zìsu,quán,bì,è,ch,sè,hè,jìn,dài,感知课文：,线索,“我”在故乡 的见闻感受,（一）回故乡,（二）在故乡,（三）离故乡,全文共分三部分。 第一部分（15）描写故乡萧条景象和见到故乡 心情，回故乡的目的。,第二部分（677）写“我”回故乡的见闻与感受。,第一层（68）写老屋的状况 商定搬家。,第二层（933）写记忆中的少年闰土。,第三层（3452）写记忆于现实中的杨二嫂。,第四层（5377）写现实中的中年闰土。,第三部分（7888）写“我” 离开故乡的感受,1、请你用一个字来概括“我”回故乡最大的感受.,2、再读课文说说都有哪些变化？,变,闰土的变化,杨二嫂的变化,“我”心情的变化,故乡的变化,萧索的荒村,神异的图画,（一）故乡的变化,记忆中的故乡,眼前的故乡,对比及作用,文本研读,课文在前面几段分别写到了现实故乡的景色和记忆中故乡的景色，两幅截然不同的图画各有什么特点？两幅图画在文中各有什么作用？,现实故乡图景： 勾画了一幅萧条、荒寂的现实的故乡冬景图，初步表现了帝国主义和封建主义压迫下旧中国农村破产的悲惨状况，为闰土的悲惨命运安排了典型的环境，烘托了闰土的悲惨命运和“我”的悲凉心情。,（二）闰土的变化,对比及作用,少年闰土,中年闰土,说话吞吞吐吐，断断续续（语无伦次）,“只不怕我”，送贝壳和鸟毛，告诉许多新奇的事（友好、纯真）,恭恭敬敬，称呼“我”“老爷” （隔膜很深）,热爱、乐观,寄希望在神灵上,聪明、机灵,淳朴、善良、迟钝、麻木,紫色圆脸，头戴小毡帽，颈套小银圈，红活圆实的手（小英雄),脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛肿得通红，头戴破毡帽身穿极薄的棉衣，浑身瑟索.手又粗又笨,像松树皮（木偶人）,滔滔不绝地说新鲜事（口齿伶俐）,对比及作用,闰土二十多年来为什么发生这么大的变化？,农村经济衰败，农民生活的贫困，封建传统观念（即礼教、等级观念）毒害，使闰土发生了巨变,（三）杨二嫂的变化,年轻漂亮端庄文静豆腐西施,泼辣刻薄自私势利贪婪的圆规,对比及作用,“迅哥儿你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着。”,表现杨二嫂贪婪的性格,“圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。”,表现杨二嫂的自私、尖刻、贪婪。,“那豆腐西施的杨二嫂，自从我家收拾行李以来，本是每日必到的，”,贪婪,“前天伊在灰堆里，掏出十多个碗碟来，议论之后，使定说是闰土埋着的，他可以在运灰的时候，一齐搬回家里去”,贼喊捉贼,杨二嫂发现了这件事，自己很以为功，便拿了那狗气杀，飞也似的跑了，亏伊装着这么高底的小脚，竟跑得这样快。”,表现杨二嫂自私、贪婪,小结：通过肖像、语言、神态、动作的细节描写，表现了杨二嫂的自私、尖刻、贪婪、势利的性格。,杨二嫂为什么也发生这么大的变化？,农村经济衰败、生活的贫困、小市民势利贪婪（或：市侩）的恶习使她发生了这么大的变化。,小结： 小说通过对比手法的运用，表现闰土和杨二嫂在二十多年里发生的巨大变化，说明辛亥革命前后农村经济衰败，农民和小市民生活的贫困，封建社会传统观念对人们的精神毒害，造成人们纯真的人性被扭曲。作者塑造这两个人物形象，真切地抒发了对现实社会的不满，希望有新的生活的炽热感情。,分析人物，从三个方面入手： 一是概括文章的情节。即人物在故事中都有哪些活动，做了些什么？ 二是描写。找出作者所采用的刻画人物的角度和方法，体会这些方法所产生的作用。 三是分析人物形象。结合时代背景和文章主旨，分析人物代表的典型意义。,人物评价,三、在文中找出描写“我”的心情的句子，分析“我”的心情是如何变化的？,回故乡 见故乡 忆故乡 忆闰土 见杨二嫂 见闰土 离故乡,急切,悲凉,沉重、忧愤,高兴、佩服、依依不舍,惊吓、困窘,兴奋、惊异、悲哀,失望、气闷、悲哀、 憧憬未来,“我”,故事的叙述者，有作者的影 子但不等同于作者。“我”是一个 对现实不满，追求新生活，心怀 希望的知识分子的形象。,心情变化,忆童年的故乡：,欢愉,在故乡：,悲哀,离故乡：,觉得故乡会好的， 但很渺茫,辛亥革命的不彻底性造成的农村破产人民生活痛苦的现实，表达作者对现实社会的不满，对新生活的渴望。,对比及作用 一切的变化说明了什么？,中心思想：,小说通过描写故乡和闰土、杨二嫂的前 后变化，反映了辛亥革命前后农村破产、农 民生活痛苦的社会现实；同时深刻揭示出封 建传统对人民大众精神的束缚和影响，深切地抒发了作者对现实的强烈不满和对新生活的热切希望。,想一想,你能找出其它文学作品中运用对比手法塑造人物形象的例子吗？,
