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    2019年鸿门宴.ppt精品教育.ppt

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    2019年鸿门宴.ppt精品教育.ppt

    夏日绝句 宋李清照 生当作人杰, 死亦为鬼雄。 至今思项羽, 不肯过江东。,垓下歌 项羽 力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。 骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!,鸿 门宴,1.理解并掌握文中重要实词、虚词的意义和用法。 2.感知课文内容,理清故事情节。 3.通过分析人物语言、动作及细节描写,把握人物性格。,让我们看下列诗句,哪一句是评价司马迁的?,1)志洁行廉,爱国忠君真气节; 辞微旨远,经天纬地大诗篇。 2)翁去八百载,醉乡犹在; 山行六七里,亭影不孤。 3)刚直不阿,留得正气冲霄汉; 幽愁发愤,著成信史照尘寰。 4)世上疮痍,诗中圣哲; 人间疾苦,笔底波澜。,1)志洁行廉,爱国忠君真气节; 辞微旨远,经天纬地大诗篇。 2)翁去八百载,醉乡犹在; 山行六七里,亭影不孤。 3)刚直不阿,留得正气冲霄汉; 幽愁发愤,著成信史照尘寰。 4)世上疮痍,诗中圣哲; 人间疾苦,笔底波澜。,屈原,欧阳修,司马迁,杜甫,司马迁(约前145前80) 字子长,西汉夏阳(今陕西韩城南)人。 西汉著名的伟大的史学家、文学家和 思想家。司马谈之子。少时随父在长安研习经史,二十 岁后,游踪几遍全国,考察风俗,探访古迹,收集传说。初任郎中,后继父职任太史令,得以阅读皇家珍藏的大量图书和文献。李陵投降匈奴后,司马迁根据平时对李陵,在汉武帝面前替李陵辩解,而受腐刑下狱。出狱后任中书令,发愤著述,完成史记。,史记是我国第一部纪传体通史。记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年的历史。全书共一百三十篇,包括“本纪”十二篇, “世家”三十篇,“列传”七十篇,“表”十篇,“书”八篇。(本纪:叙述历代帝王的历史;世家:叙述贵族王侯的历史;列传:叙述诸侯之外名官名人的事迹,表:各个历史时期的简单大事记,书:记载典章制度,天文地理。),史记不仅是历史巨著,也是文学名著。史记具有独创的风格,唐代的韩愈称其“雄深雅健”,宋代 的苏轼称其“疏荡颇有奇气”,鲁迅称其“史家之绝唱,无韵之离骚”。这部书对后世散文的影响是很大的。 史记 开创了用纪传体撰写史书的先例,是“二十四史”的第一部。 “二十四史”都是纪传体史书,不包括我国第一部编年体通史资治通鉴。,“前四史”: 史记(汉·司马迁) 汉书(汉·班固) 后汉书(南朝宋·范晔) 三国志(晋·陈寿),“鸿门宴”这个历史事件发生于公元前206年(即陈涉起义后的第三年),地点在现在陕西省临潼市新丰镇附近的“项王营”,当时叫“鸿门”。,公元前209年(秦二世元年)7月,陈涉、吴广在大泽乡起义,各地纷纷响应。楚国旧贵族项梁率侄项羽(24岁)在会稽起义,泗水亭长刘邦(48岁)也在沛县起义后,归项梁领导。后来项梁被秦将章邯击杀。章邯得胜后,移师围赵。这时楚怀王一面命宋义为上将,项羽为次将,北上救赵;一面命刘邦攻秦,并与诸将约定:“先入关(函谷关)者王之”。宋义停军不进,被项羽杀害。项羽率军队与秦军大战九次,最后在钜鹿彻底击溃秦之主力军。秦丞相赵高杀死秦二世,立二世之侄子婴为王。,秦主力军被项羽打败后,刘邦顺利进入咸阳,秦王 子婴投降。刘邦入咸阳后,为收买民心,与民约法三章:“杀人者死,伤人及盗抵罪”,并严明军纪,废除秦朝一系列严刑苛政,得到了广大百姓拥护。于是派兵守关,想做关中王,驻军霸上。 项羽击败秦军后,也向函谷关进军,破关而入咸阳,驻军于鸿门,并准备消灭刘邦军队。就在这样的剑拔弩张形势下,出现了“鸿门宴”这场激烈的政治斗争。,欲王关中 飨士卒 为击破沛公军 崤山 好美姬 鲰生说我 孰与君少长 奉卮酒为寿 从百余骑 戮力 范增数目项王 樊哙 举所佩玉玦,wàng,xing,wèi,yáo,hào,zu,shuì,zhng,zh,jì,lù,shuò,kuài,jué,交戟之卫士 瞋目 目眦尽裂 按剑而跽 沛公之参乘 赐之彘肩 切而啖之 如恐不胜 人方为刀俎 何辞为 道芷阳,j,chn,zì,jì,shèng,zhì,dàn,shèng,z,wéi,zh,楚汉战争形势图,课文第一段写了哪几件事?,无伤告密,曹无伤,项伯,项羽,范增,范增定计,项羽,范增,课文第二段写了哪几件事?,项伯夜访,张良,项伯,沛公,张良,项伯,张良献计,课文第三段写了哪几件事,沛公谢罪,项王设宴,范增举玦,项庄舞剑,张良,项王 项伯,亚父,沛公,鸿门宴上座次示意图,项羽“留沛公与饮”是精心策划的阴谋吗? 不能认为这是精心策划的阴谋。范增一再暗示项羽,要他下令除掉刘邦,项羽却总是“默然不应”,可见并未经过策划。,“项庄舞剑”这一事件给后人留下了哪一个成语? 项庄舞剑,意在沛公 -人们表面上做某事心中却另有所图。,课文第四段写了什么事件?,樊哙闯账,樊哙,“ 樊哙闯帐”是故事的高潮。课文从哪几方面刻画樊哙这一人物?写“樊哙闯帐”的目的是什么? 语言描写; 行动描写; 外貌描写。 浓墨重彩写樊哙,既衬托了项羽、刘邦,更突出了张良。,课文第五、六、七段写了哪几件事?,张良,樊哙,沛公,沛公脱身,张良留谢,项王受壁,范增愤骂,刘邦除奸,刘邦脱逃之前作了哪些部署?为什么这样做? 一是留张良辞谢;一是放弃车骑,只身独骑,只带四个亲信随从;一是叮嘱张良,待其至军中再入内辞谢。 这样安排,目的在于尽快脱离虎口。 (从小路走,目的也在此。),张良献礼,项羽、范增二人态度为何不同?,项羽对刘邦借故脱逃仍然麻木不仁,根源在于他迷信武力:兵力单薄的刘邦不足为患;范增则深知放虎归山,后患无穷,同时也为自己的意见未被采纳,精心策划的阴谋破产而恼怒。不仅把玉斗“置之地”,而且“拔剑撞而破之”,更大骂“竖子不足与谋”,可谓气急败坏。故事至此结束,“立诛杀曹无伤”则是对开头“告密”的交代,是尾声。,归纳总结,一、分析人物形象,张良 多谋善断 精通韬略 临变不惊 处事有方 既知人又知己,范增 足智多谋 妄自尊大 急躁易怒 既不知人也不知己,项羽 寡谋轻信,缺乏政治远见 曹无伤告密,立即决定进攻;项伯游说,便放弃进攻。 刚愎自用,妄自尊大 谋士范增献计,先纳计后食言;宴会上范增举玦,默然不应;认为弱小的刘邦不足为患。 胸无城府,有不忍之心 脱口出卖曹无伤;经刘邦一番貌似诚心的话语吹捧,便放弃进攻。,坚决果断,听说项羽发怒后,立即到其军中谢罪,回到军队后立刻诛杀曹无伤。,能屈能伸,对项羽先谢罪,并且在他的面前表现的谦词卑礼,居下座仍安然处之。,狡诈多端,拉拢项伯,先责备自己,骂鲰生,杀曹无伤。,知人善任,听到项羽要击破他时,惊呼“为之奈何”,虚心向张良请教,一切都听张良的安排。,刘邦,樊哙 忠诚勇敢 粗犷机智 能言善辩,二、分析写作特色: 通过人物个性化的语言、动作来表现人物性格特征。 如,在危急关头樊哙勇闯军帐。,运用对比手法,使人物的性格特点更加鲜明、突出。 如,项羽在优越的军事力量下显得骄横无比,毫无远见;刘邦则忍辱负重,善于保存自己;项羽不能重用范增,但刘邦却能知人善任。这些对比、映衬,使人物性格更加鲜明。,语言生动凝练,寥寥数语就能突出人物的个性特征。 如, 项羽在文中虽只说了几句话,但他那骄傲自大的性格就表现了出来。,三、内容总结,无伤 范增 项伯 张良,告密 定计 夜访 献计,宴会前,刘邦 项王 范增 项庄 樊哙,谢罪 留饮 举珏 舞剑 闯帐,宴会中,沛公 张良 项王 范增 刘邦,逃席 留谢 受璧 愤骂 除奸,宴会后,一词多义,通假字,词类活用,古今异义,特殊句式,通 假 字,“距”通“拒”,把守。“内”通“纳”,接纳。,“蚤”通“早”,早上。,“倍”通“背”,背弃。 “具”通“俱”,全。,杓”通“勺”,酒器。,“要”通“邀”,邀请。,“坐”通“座”,座位。,1.沛公军霸上。,驻扎。名词用作动词。,2.素善留侯张良。,与······交好,善待。形容词用作动词。,3.臣活之。,4.吾得兄事之。,像对待兄长一样。名词作状语。,5.籍吏民。,登记户籍册。名词用作动词。,6.常以身翼蔽沛公。,像鸟翅膀一样。名词用作状语。,7.头发上指。,向上。名词用作状语。,8.刑人如恐不胜。,施加刑罚。名词用作动词。,9.沛公欲王关中。,称王,名词用作动词。,使······活。使动用法。,词 类 活 用,古今异义,1.沛公居山东时,(古)崤山以东; (今)山东省。,2.备他盗之出入与非常也,(古)指意外 的变故; (今)表程度 副词,很。,3.将军战河北,臣战河南。,(古)黄河以北; (今)河北省。,(古)黄河以南; (今)河南省。,4.沛公······约为婚姻,(古)儿女亲家; (今)指男女结婚之事。,特殊句式,客何为者? 大王来何操? 沛公安在? 不然,籍何以至此?,客为何者? 大王来操何? 沛公在安? 不然,籍以何至此?,宾 语 前 置,吾属今为之虏矣。 不者,若属皆且为所虏。,被动句,1、为( )击破沛公军,2、急击( )勿失( ),3、欲呼张良与( )俱去,4、则与( )斗卮酒,5、则与( ) 一生彘肩,6、竖子不足与( )谋,7、沛公奉卮酒为( )寿,8、加彘肩( )上,省略句,我,之 时机,之,之,之,之,之,于其,举,意,辞,胜,善,坐,因,之,为,一词多义,搜集相关资料,找出历史上对项羽的评价。,题乌江亭 杜牧 胜败兵家事不期, 包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊, 卷土重来未可知。,乌江亭 王安石 百战疲劳壮士哀, 中原一败势难回。 江东子弟今虽在, 肯为君王卷土来!,夏日绝句 李清照 生当作人杰, 死亦为鬼雄。 至今思项羽, 不肯过江东。,人民解放军占领南京 毛泽东 钟山风雨起苍黄, 百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔, 天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。 天若有情天亦老,人间正道是沧桑。,有人认为即使项羽杀掉刘邦,也不可能得到天下,学了本课后你对此有何看法?请写一篇读后感。,向自己奋斗目标飞奔的人,才是美好生活的播种者。,

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