2019年面积4长方形精品教育.ppt
第六单元 第二节 第 1 课 长方形、正方形面积的计算,1. 情境引入,(1)如果想知道黑板的面积有多大,用哪个面积单位最合适?怎样测量?,1. 情境引入,(2)如果要测量学校操场的面积,还用这种方法去量,你们感觉怎么样?下面我们就要学习一种简便的长方形面积的计算方法。,2. 探究新知,(1)长方形面积的大小可能与谁有关?,长方形面积与长和宽有什么关系?下面我们就一起来研究。,(2)研究“一排摆几个面积单位、摆几排与长、宽的关系” 用面积单位测量每个长方形的面积,在表格中填好数据。 刚才你们在摆的时候,都是先摆一排,再摆几排。如果知道“一排摆几个面积单位,就能想到什么?知道摆几排,又能想到什么?,答 案,(3)发现长方形的面积与长、宽的关系 一个正方形代表 1 平方厘米,每个长方形的面积是多少?,答 案, 怎样得到这个图形的面积?,小结:用直尺测出长和宽各是多少厘米,就可以知道一排摆几个面积单位,有这样的几排。, 通过刚才的研究,你发现长方形的面积与长、宽有什么关系? 长方形面积 = 长 × 宽,(4)概括总结。 要求面积,必须知道长和宽各是多少。 知道长可以想到一排摆几个面积单位,知道宽可以想到有这样的几排。 字母公式:s = a × b,3. 拓展延伸,(1)口答。,正方形的面积怎么求? 正方形的面积 = 边长 × 边长 s = a × a,3. 拓展延伸,(2)计算。,(3)看图解决问题。 求面积,一辆洒水车,每分钟行驶200米,洒水的宽度是8米,洒水车每分钟洒水多少平方米?,