重庆市璧山县八年级物理下册12.1杠杆导学案无答案新版新人教版201707104199.doc
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重庆市璧山县八年级物理下册12.1杠杆导学案无答案新版新人教版201707104199.doc
第一节 杠 杆【学习目标】知识目标:(1)知道杠杆的五要素。(2)知道杠杆平衡条件及分类。(3)会应用杠杆平衡条件进行有关计算。能力目标: (1)通过演示实验来使学生初步认识科学研究方法的重要性,学习数据处理方法。 (2)培养他们的分工协作能力和初步的数据处理能力。情感目标:(1)通过探究,使学生体验探究过程,激发学生主动学习的兴趣(2)通过演示,培养学生的观察能力及数据处理能力,使学生理解杠杆平衡条件,提高他们的物理素养。重 点:掌握杠杆平衡条件,教会学生用杠杆平衡条件来解决实际问题。难 点:引导学生分析实验数据得出杠杆平衡条件。【自主预习】阅读教材,完成下列任务。1判断下列说法是否正确(1)一根硬棒就是杠杆 ()(2)杠杆可以是直的、弯的或者其他形状的 ()(3)在力的作用下,能绕着固定点转动的硬棒叫杠杆()(4)动力、阻力只能分别作用在杠杆支点的两侧 ()2关于力臂,下面说法中正确的是 ( ) A.支点到动力作用点之间的距离叫做动力臂B.支点到动力作用线的距离叫做动力臂C.力臂一定在杠杆上 D.力臂的大小不可能为零3如图12-1-1下列测量工具没有利用杠杆的是()4图12-1-2是用“瓶起子”起瓶盖的示意图。请画出动力F1对支点0的力臂,并画出阻力的示意图. 5如图12-1-3所示为钓鱼竿钓鱼的示意图,O为支点,F1表示手对钓鱼竿的作用力,在图中画出鱼线对钓鱼竿拉力F2的力臂l2;图12-1-3图12-1-2【探究交流】任务一:探究杠杆平衡条件(1)某同学将杠杆悬挂起来,发现杠杆的右端低,左端高,他应该将杠杆两端的平衡螺母向 调节,使杠杆在 位置平衡。为什么? (2)在杠杆两端挂钩码,不断改变动力或动力臂的大小,调节阻力或阻力臂的大小,使杠杆在原来的位置重新平衡,记录数据如下表:实验次序动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm12.051.01022.0102.01033.0102.015根据表中的数据你得出杠杆的平衡条件是: 。(3)根据第2次实验数据有同学得出杠杆的平衡条件是:动力动力臂阻力阻力臂。他得出此错误结论的原因是: 【典型例题导学】图12-1-5图12-1-4例1.如图12-1-4,杠杆OB可绕O点转动,在力F的作用下在水平位置平衡,画出力F的力臂L。例2. 如图12-1-12所示的各类杠杆中,属于省距离的是( )图12-1-8【课堂练习】1.在做“探究杠杆平衡条件”的实验中,杠杆在如图12-1-8所示位置平衡,则右侧虚线框内悬挂了_个钩码。2.图12-1-9是生活中常见的杠杆,其中属于省力杠杆的是 (填写字母符号),其中属于费力杠杆的是 (填写字母符号)。图12-1-9A钓鱼竿B道钉撬C筷子D钢丝图12-1-113利用杠杆投掷石球,如图12-1-11,作用在A点的力沿 时最小.已知石球重100N,OA:OB = 1 : 4,则作用在A点力的最小值为 (不计杠杆自重及摩擦). 【巩固练习】:1、在图12-1-6中:标出支点O的位置;画出作用在撬棍上的力F1的力臂。2如图12-1-7所示,用力F把球滚上台阶,在图中找出支点位置并画出动力臂和阻力臂。3如图12-1-13所示,在已调节水平位置平衡的杠杆的左边挂一个钩码,下列操作中能使杠杆在水平位置重新平衡的是( )A在位置2挂6个相同的钩码 B在位置4挂2个相同的钩码C在位置4挂4个相同的钩码 D在位置6挂2个相同的钩码图12-1-14图12-1-154如图12-1-14所示,是一种指甲刀的结构示意图,下列说法正确的是 ( ) AABC是一个省力杠杆BD处刀刃较薄,可以增大压力C杠杆ABC上有粗糙的花纹,可以减小摩擦D指甲刀只有两个杠杆,一个省力杠杆,一个费力杠杆 5如图12-1-15所示,在调节平衡后的杠杆两侧,分别挂上相同规格的钩码,杠杆处于平衡状态。如果两侧各去掉一个钩码,则( )A左端下降 B右端下降 C仍然平衡 D无法判断6某科学兴趣小组利用硬棒(质量一可忽略不计)、细线、若干已知重力的物体、刻度尺等器材来研究杠杆平衡的条件。如图所示,在 C 处挂一待测物体 B ,当重为 8 牛的物体 A 挂在 D 处时,硬棒在水平位置平衡,用刻度尺测得 OC 为 6 厘米, OD 为 18 厘米。 ( 1 )此时物体 B 的重力是多少牛?( 2 )保持 O 点位置和物体 A 的重力不变,在 C 处挂上不同重力的物体,移动物体 A 的位置,使硬棒在水平位置平衡,分别在 OE 上标出相应的重力值所对应的刻度,就制成了一根能直接读出待测物体重力的杠杆。问该杠杆的刻度是否均匀?请说明理由。