【工作计划】20XX幼儿园园本研修工作计划例文.docx

第 1 页 20XX 幼儿园园本研修工作计划例文1 特征码 KQGDlOqqAHKqOjRWSSaK 一、指导思想以全面提高幼儿教师综合素质、促进幼儿教师专 业能力发展为目标，全面落实科学发展观。继续坚持“突出骨干、 深化园本“的既定方针，以学习型团队建设为载体，以“三新一 德“（新纲要、新技能、新技术和师德教育）为重点，以创新为 动力，进一步加大园本研修建设研究力度，积极探索基于信息 技术环境下教师培训的新途径，力求在园本研修、培训模式创 新、管理与评估等方面有所突破，全面提升教师的师德水平和 专业素质，为教师的专业成长与可持续发展奠定坚实的基础。 立足教研，聚焦课堂，改进教学行为，提高教学效率，提升教 师专业化发展水平，构建符合我园实际的园本研修机制，促进 我园发展。 二、园本研修的方式： 根据我园的办学水平、办学条件、师资力量、教师的工作经历、 教学经验、教学水平、自身素质、年龄情况决定园本研修的形 式和内容，采取有效的研修方式，努力形成自己的研修特色。 具体做法如下： 1、自主学习。开展教师每月写一篇教育随笔，每学期写一篇 1000 字左右的学科经验总结材料。 第 2 页 2、示范引领。利用本园骨干教师资源，结合教育热点和教学实 际，针对我园共性“问题“，开展示课交流。 3、专家讲座。本学期，我园还将邀请蒙数、英语、阅读教学方 面的专家来园讲座，指导教学。 4、小组研讨。以年组为单位开展“说、听、评“三位一体教研活 动，同时人人学习有关书目，确保园本研修实效。 5、教学观摩。在全园教师中开展“引路课、展示课、优质课、 观摩课、汇报课、研究课和说课活动，形成制度。 6、培训纲要。 要加强教师的专业培训，把教师的专业化发展作为我园可持续 发展的第一要务来抓。以新纲要资源包为内容，采取研训一体 的方式，更加强调参与分享，强调合作交流。组织教 师进行专题研讨，专题交流，让教师在“做中学“，激发教师在 教育教学实践中通过学习、反思、创新，撰写出有特色的案例、 随感、体会、论文，并注重教师的学习与积累，加强过程管理， 以此形成我园的园本培训教材。 本学期我园将进一步加大培训力度。具体做法如下：在开学初 我园给每位老师发一份纲要 ，由教师自学领悟，并在学期末， 举行“教师教学技能大赛-理论考核“，开展此活动，使老师把 理论学习和教学实际紧密结合起来，更进一步推进纲要理论在 课堂教学中的应用。 7、参观考察。组织园内、园际之间教师教学交流，传授好的教 第 3 页 学方法和先进的教学理念，外出考察学习，取长补短。 8、 重点研修。对职业道德高尚、教学能力水平突出、有培养 前途和潜力的青年教师，要与有关培训机构合作，重点培养。 9、自我反思。通过反思不断更新教育教学观念，转变教学行为， 提高课程实施的能力和水平，逐步成长为科研性教师。 三、园本研修的原则： 、全员参与原则：每位在岗教师应参加园本研修。上级教育 主管部门和园里规定的研修活动该参加的教师必须参加，教师 还应根据自身的发展需要进行自修。 2、激励性原则：对积极主动和按时参与园本研修的教师给以肯 定；对通过园本研修成长快的教师给予奖励；对研修持消极态 度，且达不到上级主管部门要求的教师按相关规定进行处理。 3、集体研讨和个人实践相结合的原则：从当前幼儿园教育教学 中的热点、难点问题及个人在教育教学中困惑出发，由教研组 集体研讨解决途径和方式方法，再由教师具体在教育教学中去 实践，去反思。 四、园本研修的内容、对象、形式： 幼儿园是幼儿教师综合素质培训的主阵地，每名教师要在幼儿 园的计划和组织下，结合自己的教育教学工作制定个人专业成 长计划，进行自学和集中培训，通过反思和专题研究，促进教 教育观念的转变与教育教学能力的提高。 （一）研修形式：根据教师不同的发展需要，将园本研修内容 第 4 页 设计成菜单式，分为必修和选修两大类。坚持以园本研修为主， 以自培自练为辅，通过专题讲座，交流研讨，教育教学活动等 形式，以教师自学-反思-交流的模式进行研训，从而达到提 升教师综合素质的目的。保证学习效果。在研修中，要把培训 内容与教师师德、业务结合起来，教师的教育思想、教育信念 结合起来，帮助教师树立正确的人生观、生存观、价值观，把“ 教师必须终身学习并不断的培养自己“作为教师的主要责任；把 提高教育教学质量的策略与方法同课堂教学结合起来。每位教 师要结合自己的教学实践查找问题，用先进的教育理论及先进 教学经验指导自己，做到学用结合，及时写出心得笔记，教育 随感。 （二）研修时间：保证研修时间。20XX 年 2 月一 20XX 年 12 月。 利用上级教育主管部门组织安排的寒暑假教师集中学习；教师 外出参观学习；园内政治学习和业务学习；教研组教研活动； 园里专题教育与培训活动；教师读书活动和业余学习。我园提 供各类学习笔记供教师用，其中包括教育随笔、案例分析、自 学笔记、业务学习笔记等 （三）研修内容： BR、新时期师德修养，行风建设、教育政策法规专题。 第 5 页 、新纲要教材的把握。 、现代教育思想、理论，做到理论与实践相结合五、园本研 修组织机构 1、园本研修领导小组组长：戴立平副组长：曹海侠 张岩 组员： 李进英 于淑侠 朱东利 刘冬梅 2.职责： 制定幼儿园园本研修的总体规划。 领导小组成员必须深入园本研修第一线，深入到各组参与研 讨。 为教师开展园本研修提供良好的软、硬件环境。办公室设有 电脑、打印机等。 适时聘请专家来园指导园本研修工作。 六、园本研修后勤保障措施 1、幼儿园后勤工作人员应树立为教学服务，为园本研修服务的 意识。 2、积极创造条件为园本研修提供良好的信息技术环境。 3、幼儿园后勤应创造性地开展工作，充分发挥其在园本课程资 源开发中的作用。 4、每期为园本研修筹措一定经费，以保证我园园本研修工作的 正常进行。 第 6 页