【工作计划】九年级政治教学工作计划【三篇】.docx

第 1 页 九年级政治教学工作计划【三篇】 特征码 uKgWtDCdLjdtgCsyldlK 【第一篇】九年级政治教学工作计划 在本学期工作中，我全面贯彻学校的教学改革方案，面向 全体学生，因材施教，提高学生的综合素质，提高教学成绩， 坚持依法执教，因学论教，充分利用本学科的优势，突出学科 的功能，提高学生的思想觉悟和道德品质，培养学生自主学习 的潜力。 一、本学期的主要教学目标： 1：让学生在正确认识个人与社会关系的基础上，感悟自己 对社会应负的职责，增强职责意识，做一个负职责的公民。 2：引导学生从自己的实际出发，了解我们伟大的祖国的基 本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神， 进而增进对社会主义祖国的自尊心、自信心和自豪感。 3：帮忙学生了解我国的基本经济制度、政治制度和中国特 色社会主义文化建设的有关资料，以利于学生更好地参与社会 生活。 4：引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰苦奋斗、 第 2 页 有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起 来。 二、学情分析： 1、由于是新接的学生，对学生的学习状况、心理特征不够 了解。 2、学校刚实施教学改革，这届学生已经开始了一学期，对 于学生的合作潜力，交往潜力，自学潜力有待于进一步了解。 三、采取的措施： 在教学中，结合实际条件创设丰富的教学情境，爱护和培 养好学生的好奇心、自尊心，发掘和开发蕴藏在学生身上潜在 的创造性品质，保护学生的探索精神，创新思维，帮忙学生自 主学习、独立思考，营造崇尚真知、追求真理的氛围，为学生 的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。按照课程标准， 做好学生的知识技能的教学，抓好常规教学。 1、在教学中，学生掌握的基础知识比较牢固，但不够全面， 我进一步加强了将基础知识转变为基本技能这一环节，加强了 综合知识的训练。 2、由于学生对本学科的学习兴趣低，学习劲头差，所以进 一步进行发学习本学科兴趣的教育。 3、加强学习态度、目的的教育工作者，使学生明白本学科 的重要性。 4、在课堂上，进行分层次教学，因材施教，充分调动学生 第 3 页 学习的主动性和用心性 3、加大辅导力度，辅导优生体现拔高，辅导差生突出双基， 各有所获。 4、精心备课，设计好每一节课。在第一周就把本学期的所 有教学目标告诉学生，让学生按照目标进行自学一周，然后， 在按照章节进行讲解。 5、认真对待教学中的每一个环节，及时发现问题，及时解 决问题。 总之，在本学期工作中，针对课堂教学改革，有及时发现 问题，及时解决问题。 【第二篇】九年级政治教学工作计划 随着新学期的开始，任重而道远的教学工作也随之继续， 本学期我继续担任九年级的政治教学任务，为更好地开展教育 教学工作，特制定如下教学计划： 首先在教学指导思想上，严格按照新课程理念，突出体现 义务教育阶段政治课程的基础性、普及性和发展性，把“以学 生的发展为本”放在首位，从“促进学生的发展”这一根本目 的出发，强调构造“学生主动的学习过程” ，为学生带给“探究 和交流的发展空间” 。 其次，注重对学生学习方式的改变。把工作的着力点放在 激发学生的内在需求上，使学生的学习由被动变为主动;突出关 第 4 页 注学生在学习活动中的亲身体验和经历，为学生带给体验的时 间、空间和方法指导;为学生创设适当的问题情境，使学生带着 问题学习，鼓励学生独立学习，尊重每个学生的独特个性和独 特的思维方式，尊重差异，促进学生共同发展。 第三，努力学习新课程标准，改善政治教学。在教学过程 中要跨越“政治是传授知识”的这一狭隘的认识，而应以学生 的健全发展为本，把政治知识的学习过程变成学生成长和发展 的落实过程;认真组织政治活动，透过科学指导下的学生探究等 活动，使学生获得政治知识;教师要从“知识传授者”这一传统 主角中解放出来，使自己成为“学生学习和发展的促进者” ，教 师要激发学生的学习兴趣和求知欲望，设计和安排贴合学生认 知规律并能使学生用心参与其中的政治活动，当学生在探究中 出现疑问或偏差时，教师及时启发并引向深入，对学习有困难 的学生给予恰当的帮忙，以使每个学生都成为成功者。 总之，透过政治教学活动不但使学生的政治知识有一个较 大的提高，而且使他们的意志、品质也得到很好的锻炼，使他 们逐步成为适应二十一世纪发展需要的合格学生。 【第三篇】九年级政治教学工作计划 一、指导思想 本学期政治主要任务是复习，就是备战中考、冲刺中考， 对于教学来讲就是要做好最后的复习准备工作，为使本校政治 第 5 页 的复习有针对性、目的性、做到科学合理、切实可行，真正对 学生起到指导性的作用，为中考打基础的指导方针来制定计划， 实施教学，系统复习，使每一位学生在第一轮复习中夯实基础， 在第二轮的复习中融技巧、方法、思想于一体，获得最适合自 己发展的解决问题潜力和创新意识。在第三轮的综合模拟复习 中，使学生获得知识的全面掌握，提高他们的自信心。最后， 做好辅导，确保 201x 中考政治取得好的成绩。 二、学生分析 这届很多学生学习缺乏主动性、学习习惯比较差，需要老 师的监督。具体有以下几点：1、本届学生的整体水平较差，学 生的合格率较大，但是优生人数偏少。2、学生对课本基础知识 掌握不够系统，在应用多本书的知识解答同一道大题的潜力有 待加强。3、学生对政治材料分析题全面看问题的潜力较差，不 能用所学知识点来完整全面的回答，得不全分。 三、复习目标要求 1、要紧扣中考这个中心，注重知识的应用性、探究性、综 合性、教育性与时代性，复习指导的实施要充分体现新课改精 神和命题方向。 2、以学生为本，复习备考都要从学生实际出发，在复习过 程面向全体学生，注重加强对学生全面分析问题潜力的培养。 3、加强课本知识系统教学，争取透过对课本知识的整理疏 导，使学生的知识得到巩固和升华，进而构成立体知识系统。 第 6 页 4、做好分层辅导和个别辅导，在复习过程中，对不同层次 的学生要有不同的要求，分层布置作业，争取合格率和优秀率 有大幅度的提高。 四、复习安排 透过学习借鉴其他学校的复习方法，结合政治中考开卷的 实际决定在初三总复习阶段采用“三轮复习法”: 第一轮复习(201x 年 2 月 23 日至 20xx 月 21 日) 第一轮复习，本轮复习采用地毯式复习法、即将全部知识 点进行总体的、全面的复习，使学生能够扎实地掌握所应学知 识，以便做到理论知识掌握于心，在考场上能灵活运用地解决 实际问题。这一轮复习要“过三关” 。(1)记忆关。务必做到对 基础知识的领会、记忆，使其系统化。(2)基本方法关。传授学 生解题技巧和做题规律。(3)基本技能关。复习目标要明确，讲 和练做到有的放矢。基本宗旨：知识系统化、练习专题化、专 题规律化。 用来系统复习的时间较短，因此要提高课堂效率，指导学 生合理利用课余时间加强复习巩固。抓住重点知识点，重点基 础知识突出复习。第一阶段的复习既要有知识的系统化，又要 突出重点。重点知识是复习的主体部分，在复习过程中要放在 突出的位置。 选取适宜的复习方法:根据教材内在联系，可采用比较法， 把相关的知识放在一齐进行比较，掌握相互之间的区别和联系。 第 7 页 设计针对性强的试题，帮忙学生练习巩固，利用课余时间 注重对不同层次学生的提问与辅导。全面了解学生的基本状况， 体现“以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线” ， “及时 反馈矫正”和“因材施教，分类推进”的原则，紧紧围绕教材， 精心选题，顾全上、中、差的学生。透过提问，了解学生知识 记忆的状况和欠缺的地方，调动绝大多数同学的用心性，保证 一节课至少有一次回答问题的机会，从而发现问题。对学生没 有准确理解或有模糊不清的知识点，进行透彻他讲解，帮忙学 生记忆。 第二轮复习:专题复习。即教会学生将社会热点问题与所学 的知识点之间的紧密联系，用所学知识解决实际问题。(201x 年 4 月 22 日至 201x 年 5 月 21 日)在这部分时间里主要是提高 学生的分析潜力，指导学生学以致用。教师主要是教给学生方 法，包括分析材料的方法，思考问题的方法和解题的方法。选 时政热点训练.就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类 进行训练，并要和课本的有关资料联系起来训练，注意理论联 系实际。 第三轮复习:模拟练习。(201x 年 5 月 22 日至 201x 年 6 月 20 日)在最后的冲刺阶段透过模拟练习提高学生的应考潜力， 指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间补遗。 结合历年的中考题，搜集相关的信息汇编成高质量的试题。 第 8 页 要注意的问题有:本阶段的复习目标主要是知识综合应用潜 力训练，知识的再提高。这一阶段主要环节是教师要精心编选 好练习题，并定时训练和讲评。 首先，精心设计各种类型的试题。在复习过程中，教师要 纵观全面，精心设计各种类型的试题。编写试题首先要选基础， 即透过多练使基础知识在理解和应用上到达运用自如、熟练、 准确、举一反三。 其次，选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的知识点或 思想认识方面强化训练，练得多了，就会化难为易了。选时政 热点训练.就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进行 训练，并要和课本的有关资料联系起来训练，注意理论联系实 际。 最后，选类型训练，要让学生在训练的过程中见多识广， 掌握各种类型题的特点和解题方法，训练他们的应变潜力和解 决问题的潜力。 初三政治复习的时间短任务紧，作为教师要给予学生充分 的考前指导，并自己做到心中有数，扎实研究初三政治复习课 的教法，学习其他有经验教师的指导方法，搜集其他学校水平 高的试题，为中考做好充分准备。