【工作计划】中学学期教学工作计划范例.docx

第 1 页 中学学期教学工作计划范例1 特征码 musiSbRSUqAasxUnMJuM 一、指导思想 以全面提高 教育 教学质量为重点,以实施素质教育为目标,以 推进有效课堂教学研究为中心,扎扎实实开展教育教学工作,全 面提升 教师业务能力,加强过程管理,注重质量管理,向过程要 质量。 二、工作目标 1、本学期，根据各年级实际，确立分级目标。初三抓实课 堂教学研究，做好“抓中辅差、培尖促优”的工作，在确保教 学质量的基础上按计划整体推进教学进度，期末各学科力争结 课，为中考复习做好准备。八年级防止班级学生两极分化现象， 要求年级老师加强学法指导，培优转差。从拓宽学生知识面， 从注重知识的应用入手，培养学生的学习兴趣。七年级抓好养 成教育，作好中小衔接。各年级同时要转变教育观念，分层教 学，分类辅导，确保每一名学生健康成长。 2、加强学科建设，抓实学科教研活动，严格学科常规管理， 强化集体备课质量，优化学科教学过程，探索并构建有效的课 堂教学。 3、加强教师队伍建设，强化服务意识、团队意识和细节意 第 2 页 识。全力培养一支师德高尚、业务精湛、让家长信赖的教师队 伍。 三、突出三大重点，整合教育资源 1、突出教师队伍建设核心地位 教师的师德建设和业务素质是教师队伍建设的两个重要方 面。本学期重点是师德建设。 (1)重视师德养成。按时出勤，坚守工作岗位。办公期间认 真钻研业务，不从事上网聊天、玩游戏等与教学无关的工作。 教育、教学行为规范化，语言、仪表、行为规范化，坚持文明 教学，不得坐着讲课，不得擅离教室，严禁体罚和变相体罚学 生。注重与学生和家长沟通的艺术性，避免“软暴力”现象的 出现。中午严禁喝酒，杜绝饮酒进课堂的现象。 (2)实施青蓝工程。继续强化师徒结对工作，充分发扬以老 带新、以新促老的优良传统，促进青年教师的尽快成长。 (3)班级团队作用的发挥。加强班级团队建设，形成以班主 任为核心的班级团队。班主任负责加强各学科的课堂教学管理， 负责作业管理，负责各学科间的协调，负责科任和学生间的关 系协调，协助薄弱学科教师提高成绩。 2、突出教研教改的重心地位 继续加大学科组建设的力度，打造在全县有一定影响、起 引领作用的优势学科，尤其是语文、数学、英语等学科一 定要成为县同类学校的龙头学科。 第 3 页 (1)健全教研网络，完善教研机构。一是继续完善以校长为 责任人的学科建设工作机制，校长亲自抓学科建设;包学科领导 深入重点学科，指导学科建设;二是进一步加强年级同科教师备 课组备课，强化学法与学情研究;三是加强以班主任为龙头的班 级团队教研建设，搞好班内学科间的联系与研究。 (2)加强理论学习，提高学科实力。以学科教研组为单位， 围绕“有效课堂的构建”这一主题，坚持每月一次组内教师大 型业务学习。提高每个教师专业素养和业务水平，提升整个学 科组的竞争力和影响力。 (3)根据年级特点，加强素质教育。初一年级加强学法指导， 引领健康成长，与政教处配合重在养成教育上下功夫;初二稳步 推进，立足全体，防止分化;初三年级要立足发展，抓两头，促 中间，强力医治偏差科，打好总体战。 (4)加强集体备课，打造有效课堂。集体备课仍坚持“四定” 方针：定时间、定地点、定中心发言人、定研讨内容。主要从 教学进度、教材分析、教法选择、训练内容、课件使用以及学 情分析和作业布置等方面予以研讨，严防流于形式或走过场。 备课组长要把课件与导学案存好，留给下一年级，达到资源共 享。全方位优化课前教学环节，搞好课前预设，全力提高课堂 教学行为的有效性。 (5)坚持听评课制度，大兴互研互学之风。各教研组长和备 课组长要配合教务处扎实搞好“三课”的听评工作：一是要求 第 4 页 青年教师上好徒弟提高课;二是骨干教师要上好示范课;三是对 经验欠缺，学生有反响的教师要求上研究课。新教师每周至少 听骨干教师一节课，每学期听课不少于 20 节。其他教师每周听 评课不得少于 1 节，学期不得少于 16 节。每周末年部领导检查 听课笔记。 3、突出毕业班教学的中心地位 强化毕业班教学常规，严格督查考核。一是备课组制定切 实可行的教学计划;二是规范统一上好“三课”：强化记忆课， 优化讲评课，上好复习课;三是严格每次月考的组织与考核，坚 持一考一析一量化;四是强化班级管理，扎实开好毕业班系列教 育会议：开学初的计划措施落实会，每次月考质量分析措施会， 薄弱学科研讨提高会，复习经验交流会，学生教师座谈会等。 五是按计划做好体育训练和实验操作训练，保证体育和实验操 作成绩达到指标要求。重点实验在平时教学中，尽力去实验室 完成，提高学生操作能力。按时完成实验档案材料归档。六是 做好学额的巩固和分流。 四、强化三大管理，发挥职能效应 1、强化常规管理 教学常规要切实做到“五化”：授课计划周密化 第 5 页 化、集体备课制度化、培优补差分层化、质量监控日常化、考 核评估正规化。切实做好各类计划的落实。教务处坚持巡课， 推门听课，并以恰当的方式同教师反馈，及时修正。教务处、 值班领导每天检查教师出勤情况，作好记录，每月统计进行通 报。集体备课包学科领导跟踪检查指导，并及时做好检查记录。 常规检查实行月查和年终检查相结合，着重检查教师的教案、 听课笔记、学习笔记、作业、教学反思的完成情况、教研活动 的开展、教师的出勤情况和上传校园网资料情况。 2、强化过程管理 为进一步规范教学过程，对备课、上课、批改、考核、实 验、反思将重点从“量”和“质”两个方面予以考核量化。对 教师的教学行为从细节上加以规范，做到教学工作“五认真” (认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真复习考 试)。教师要做好课前准备，课前保证做好学习准备，上课铃响 之前到达教室门口，上课不脱堂，下课不拖堂。特别是第九节 课坚守课堂，和学生一同下课。教师语言力求准确、简炼、生 动、形象。板书字迹应工整，内容应简要、形象、脉络清楚。 要认真改进教法，指导学法，利用多种教学手段，发展学生多 元智能，努力调动各层次学生的学习积极性。任何人不能私自 利用让学生写检查、找家长等原因给学生停课。教务处继续坚 持查课制，教师严抓课堂纪律和学风，对课堂违纪行为视而不 第 6 页 见或不制止者，根据记录扣分，纳入教师的两评四考。任课教 师继续坚持上课安全通报制。课前教师要及时组织学生，清点 人数，对于学生离校和未上课学生要做到“两不许”：不允许 非学生监护人接学生;不允许未经班主任及政教处同意学生擅自 离校。 “三通报”对于未上课的学生任课教师要及时向班主任通 报;班主任及时向家长通报;班主任及时向政教处和值班领导通 报。 尤其是离开教室上课的体育课、微机课、音美等不仅要清 点人数，还要注意学生的行为安全，有问题及时与班主任联系。 3、强化教务管理 教务处人员、实验员和网络管理员要履行岗位职责，树立 为一线教师服务的意识。严格按教务处计划完善各类资料、填 报各类表册、创造性地履行好教务处“管理、指导、考核、服 务”四大职能。 五、采取三项举措，规范从业行为 1、推行每月一次例会制。每月召开一次年部主任、年级组 长、教研组长会，针对教师上课、出勤、课堂纪律、教学方法、 教学效果、体罚、侮辱学生等教学行为以及常规工作开展等情 况进行反馈。 2、坚持学生评教制度。推行每学期中期和期末两次学生对 教师的评教工作。 第 7 页 3、严禁私征乱定。特别是班主任乱罚款、科任教师乱订资 料等行为。