【工作计划】中学语文教研组个人工作计划.docx

第 1 页 中学语文教研组个人工作计划1 特征码 ebGMHkHAHuIlvmYlHuvF 本学期，初中语文教研组工作，将继续贯彻执行课改精神，在 新课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学 观念，大力提高课堂教学效率；以全面贯彻党的教育方针，全 面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科 自身的特点，扎实有效地开展工作。 一、指导思想 以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立 足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。以“注重积累， 培养习惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为基 础深化课堂教学改革，强化教师队伍建设,转化教师的教学行为。 积极贯彻学校教导处工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效 为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质 量，培养学生的人文素质，开拓创新、更新观念、与时俱进、 真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习新课程 标准 ，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加 大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工 第 2 页 作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提 高学生语文综合素养。要加强队伍建设和学科建设，向创新和 效率要质量，全面提高我校语文教学的效益，全面开展成长型 教师群体建设活动，以推 进课程教学为中心，课题研究为重点，促进师生成长为根 本，抓好教师培训工作，做好评析报告，大力推进素质教育， 努力提高教育教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研 实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂 教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务。 二、学好理论，更新观念，提高素质 1、教研组每位成员应认真学习先进的教育教学理论和新的 课程标准 ，通读一本理论专著，围绕“轻负高效” “素质教 育” “创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学 习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正 确的教学观和学生观。 2、教研组每位成员至少阅订一份语文报刊。平时，语文教 师要坚持通读两种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动 态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路；同时，结 合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断 第 3 页 练好自身的语文教学“内功” ，从而更好地适应素质教育对语文 教师所提出的更高要求。 3、教研组每位成员要紧密结合教育教学实际和课题研究， 并根据自身的需要，确定学习 重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学 习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理 论学习落到实处，卓有成效。 三、狠抓常规，改革教学，提高效率 1、落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。语 文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学， 提高课堂教学效率。全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。 本学期，在对照新课程标准的前提下，牢固树立教师的服务意 识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂 教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂 教学模式；语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围， 重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培养学生自主学习的 习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向 全体学生，照顾不同程度，不同层次的学生的学习需要，研究 和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大 第 4 页 提高语文课堂教学效率。 2、加强常规调研，确保减负增效。本学期，教研组将配合 学校通过听课、抽查备课、作业批改等多种方式，检查常规落 实情况。 3、加强集体备课。发挥群体优势，提高备课质量 ，保证课堂教学质量。 4、做好年青教师的传、帮、带工作。 5、开展有效的教研活动。 6、扎实有效地开展兴趣小组活动，拓宽学生视野。 7、全心全意为九年级学生服务，打好中考这一仗。 8、成就学生，成就自己。 四、主要工作 （一）加强教研常规管理，进一步形成语文教学的研究氛 第 5 页 围 1、每月两次的教研活动。针对教学中存在的问题重点研究， 比如怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度 统一起来，怎样对学生进行汉语言基础知识的教学，怎样利用 现有资源运用现代化手段教学等。 2、开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听 互学，通过汇报课、示范课、研究课的观摩学习探讨，促进语 文教研工作的开展。拟定由周正高老师执教一节公开课。 3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写 好听课笔记，做好评课。 4、备课要适应新要求新形式，不但教学过程 程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新， 教后反思要不走过场。 第 6 页 （二）加强课题研究，注重学生素养 语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用， 培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过 去以传授知识为主的 旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖 教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。