教学质量精细化管理使用步骤.ppt

1,教学质量精细化管理使用步骤,第一部分；用户登录 第二部分：系统参数设置 第三部分：软件使用,2,一、用户登录,用户名：administrator,密码：123456,3,首次登录弹出如上对话框：需要进行一些基本的系统设置，点击确定进入下个页面。,4,二、系统参数设置,步骤,5,一贯制：小学和初中; 完中：初中和高中；,根据学校的类别设置学校的基本信息，其中有星号的为必填字段。,第一步、学校基本信息设置,6,第二步、设置当前时间,点击“系统当前学期”,设置“当前时间”,可以设置多个时间段，例如：设置2008-2009、2007-2008等对以往成绩和学籍导入软件中。,7,第三步、设置班级,根据学校的基本情况，进行年级和班级设置。（其中班级数最高不超过60）,8,第四步、设置课程名,选择“自定义课程”可以根据学校实际课程进行命名,可根据课程设置为“分数”或是“等第”,根据学校的基本情况，进行课程名设置（其中“等第”：优秀，良好，中等和不及格）,9,。,第五步、设置考试类型,根据学校的要求，考试类型的设置（其中考试名称可以自定义）。,10,第六部、质量分析参数设置,质量分析参数的添加是从高到低，依次设定要分析的分数段， 分数段的数目可根据具体情况进行灵活设定。 单科：对单门课程设置，不同满分的学科需分开设置 多科：对多门课程的总分的分数段设置,单科分数段设置,11,选择多科，对多门课程的总分进行分段设置，由高到低依次设置。 在成绩管理质量横向分析质量分析常规分析总分分析有对应分析。,多课未设置，质量分析时这里将无法勾选,第七步、多科总分分数段设置,12,选择多形式总分，对多门课程的总分进行统计名次。 在成绩管理质量横向分析学生名次中有对应分析（可以进行多种形式总分统计）,第八步、多种形式总分设置,13,设置各年级某考试各科目的优秀、良好、及格、不及格和极差的分数段， 其中极差分的最大分不及格最大分。 优秀的最高分是成绩录入最高分的判断依据，超过此值不能录入。,第九步、优良分数设置,14,设置各年级各次考试的权重，在成绩纵向分析中可以对学生进行总评和百分比分析。（一般期中、期末考试所占的权重比较大，平时考试所占的权重较小。）,第十步、总评权重设置,15,第十一步、划档设置,根据学生成绩从高到低，对学生按比例进行划档，对各档次可设定权重系数计算M值，通过M值反映班级整体实力，跟踪分析班级的进步状况。,根据学校需要，可继续设置二级划档如：A1 A2 A上 A中 一级划档比例和应为100，二级划档比例和应等于对应一级档次比例值。,1、,2、,16,第十二步、成绩单,设置平时成绩由几次考试组成。,设置学期总评 各考试所占百分比。,设置学年总评：上下学期所占的百分比。,17,第十三步、成绩控制,设置成绩控制，对某些重要的考试如期中、期末考试成绩的录入，修改只能由管理员组进行操作，则需在此进行控制，而平时日常考试可以放开。,18,第十四步、高低组设置,选择高低组设置，对各年级设置高分组和低分组的百分比，有利于分析优秀学生和需努力学生分布状况。（百分比可以灵活设定）,19,第十五步、考试模式,3+X考试模式设置 设置3+X考试模式、文理科的加试科目,20,第十六步、加试设置,加试科目设置 设置文理科的加试科目,21,学生加试科目设置,学籍管理在籍生基本信息列表 列表上方 “批量设置加试科目” 在新的页面设置每个学生的加试科目，同时也可在学生学籍Excel表中增加“加试科目”列，进行批量导入。,选择加试科目,22,三、软件使用,软件使用,学籍 录入 成绩 录入 试卷 录入,23,学籍管理 录入学生学籍基本信息，录入学生基本信息 。 学籍号、姓名、出生日期和生源类别为必填信息,学籍号为学生标识，不能重复和修改。学号为学生的班内序号，是成绩录入和查询统计的排序依据。,第一步、学籍录入,24,学籍管理 在籍生 学生信息导入 进行学生学籍信息导入 对于大批量学生进入系统可由超级管理管理员（administrator）导入， 导入前建议先备份数据库，少数学生变动直接在学籍管理前台页面修改,根据页面要求准备好数据，页面可下载导入模板，一个年级导入一次， 其中学籍号、班级、姓名、学籍状态、入校时间和性别为必需信息， 其他还可导入学号、户口、出生日期、家庭住址、邮编和家庭电话等信息。 数据导入需要统一格式，可用页面上“Excel处理工具”或“宏”处理下再进行导入,学生学籍Excel导入,25,数据处理,Excel处理工具的运用 页面下载Excel处理工具 “Excel_Process.exe”文件。 运行该文件，选择按模板要求准备的Excel文件，选择要处理的表单。 处理程序将按照系统需要的数据格式要求进行处理，处理完成请选择“保存”， 系统将自动生成“原文件名_处理后.xls”文件。 打开处理后的文件检查红色字体有没异常。 按处理后的文件进行数据导入,处理Excel的宏运用 点击页面上“处理Excel的宏”点击“复制”按钮对宏文件进行复制 按页面提示“工具 宏 Visual Basic 编辑器 视图 工程资料管理器 双击ThisWorkbook 在右边粘贴 返回到数据的表单，双击任何一个单元格，程序将自动处理 按照处理好的数据进行导入,26,学籍信息导入示范,1、为保证数据安全，建议导入前在后台做好数据库备份 2、 学籍管理在籍生学籍信息导入 选择已经用处理工具处理过或用宏处理过的Excel文件和对应表单。 3、选择“显示”，进行核对，如果页面无法进行下一步或出现红色字体，请返回Excel文件，进行仔细核对。,27,4、选择源字段与目的字段对应，进行导入。 源字段：Excel表头字段 目的字段：系统所需字段 如果写法一致将自动配对，否则手动选择对应，没有的信息选择“忽略”,加试科目为高中学生有文理加试所用 其他年级选择“忽略”,28,第二步、查看学籍信息,学籍管理 学生学籍基本信息列表 查看班级学生基本信息 ，也可以对学生学籍基本信息进行修改、删除操作。,29,第三步、成绩录入（1）,成绩管理 学生成绩录入 学生成绩批量录入 选择对应的班级（1）、考试类型（2）和考试科目（3）班主任和教师只能录入自己任教班级对应学科考试成绩,1,2,3,选择条件,30,成绩录入（2）,录入提示： 按班级学号顺序进行批量录入 支持小键盘上、下键 输入成绩时把输入法切换到英文状态 免考、缺考、补考学生，把前面 去掉在此不要输入，在“单个录入”中录入 管理员录入控制后，班主任和教师不能录入和修改成绩,录入成绩,31,学生成绩Excel导入,成绩管理 学生成绩录入 学生成绩导入，进行成绩导入 试卷分析 学生试卷录入 学生试卷导入，进行学生试卷的导入,注意：按年级准备好Excel数据，班级中为数字编号，如“1，2” 成绩导入时要求班级、姓名和各科成绩为必需信息， 试卷成绩导入要求班级、姓名和各题得分为必需信息， 试卷导入前要求在系统中设置好标准试卷和各题满分,32,综合分析班级各分数段、最高分、最低分、平均分、标准分、T值、优良率等信息,分析是否包含借入生选择,分析图中1班和2班，两个班级的平均分一样，但各班级的学生结构有很大不同。1班两极分化现象较严重，优生和不及格学生都较多，因而1班教学应适当补差；2班居中度比较高，良和合格学生分布学生较多，但优秀学生相对教少，因而2班教学应适当提优。,第三步、成绩分析查看,33,试卷分析 标准试卷设置，由管理员组用户进行设置，标准试卷格式和 各题满分设置是学生试卷成绩录入和试卷导入的前提。,设置试卷编号、试卷名称。录入试卷的大题数目，点击“设定”设置各大题的名称。,如试卷分析只有大题，没有小题，到此试卷格式已建成，无须点击“下一步”。如果试卷分析中还有小题、小小题，点击“下一步”继续设置试卷格式。,第四步、标准试卷设置,任选一个班级代表年级的试卷,34,试卷满分值设置,标准试卷格式设定完，继续设置试卷各题的满分值。试卷各题满分值，是录入学生试卷成绩判断和试卷分析的依据。试卷满分值的设置时，各大题的满分值的和应等于试卷的满分，各小题的满分值的和应等于对应大题的满分。,35,设置试卷考核的知识点,设置试卷知识点和学习能力（识记、理解、应用、分析、综合、评价）的分布,双向细目表设置,36,第五步、试卷成绩录入,试卷分析 学生试卷录入 学生试卷分值录入 选择对应的班级（1）、考试类型（2）、考试科目（3）和试卷类型（4） 录入方式有加分和扣分两种方式，学生可录入自己的试卷成绩 各题得分系统会自动累加试卷总分，前面成绩管理中无需再次录入 只有大题的试卷成绩可以批量录入和导入，有小题和小小题的试卷需单个录入 管理员录入控制后，班主任和教师不能再录入和修改成绩 “登分名单”中可下载带有试卷格式的学生名单，便于试卷成绩的批量导入,录入提示,37,试卷分析试卷的有效性,以试卷的效度、难度和区分度对试卷有效性进行分析,38,试卷分析双向细目表诊断与分析,双向细目表分析 有效反馈学生认知水平的各项指标和各知识点的目标达成度，可及时发现学生学习过程中存在的薄弱环节,从图中举例的一份物理试卷的分析可知，该学生在认知水平中识记、应用、分析上相对比较比较薄弱；在知识点浮力、压强和能量守恒上相对比较薄弱；其中浮力知识点上识记和综合比较薄弱。因而，教师和学生家长根据学生学习过程中薄弱环节，有针对性得对学生进行辅导，学生成绩才能快速有效提高。,39,第十七步、具体操作,详见： 1.面向教师培训.ppt下载 2. 面向系统管理员培训.ppt下载,40,