教案制作的几个问题教育科学系张相乐2013年4月.ppt
教案制作的几个问题 教育科学系 张相乐 2013年4月,学习内容,一、什么是教案 二、为什么要制作教案 三、教案制作应遵循的原则 四、教案包括的内容 五、教案的格式 六、制作教案应注意的事项,课时计划。教学方案。是对每一节课的准备，是备课的具体化。 备课。是上好课的先决条件。写好三个计划：学期教学进度计划、课题计划、课时计划。 做好三项工作：研究教学材料。研究学生。研究教法和学法。 简案、详案。个人制作、集体制作。,一、什么是教案,课前的计划书，课上的备忘录，课后的反省簿。 确定一节课的教学目的、课的类型、课的结构、教学方法等。明确教学的内容、教学过程的安排。 是贯彻和体现教师教学思想、教学能力的重要依据。 是同行教学交流、讨论研究的重要内容；是学校领导检查教学的重要方面。,二、为什么要制作教案,科学性。依标合本，不能随心所欲。 个体性。灵活多样，注重实效；不能千篇一律，体现出个体差异。 艺术性。构思巧妙，层层递进，环环相扣。 可操作性。从实际出发，简繁得当；预留余地，因势利导。,三、教案制作应遵循的原则,四、教案包括的内容,1.科目：说明什么学科 2.课题：说明本课名称 3.授课班级：说明给哪个年级哪个班授课。 4.教学目标：说明本课所要完成的教学任务。 5.课型：说明属什么类型的课。 6.课时：说明完成本课题的教学任务需要几个学时。 7.教学重点：说明本课所必须解决的重要,四、教案包括的内容,8.教学难点：说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点。 9.教学关键：说明要解决的关键性问题。 10.教学方法：说明讲授法、讨论法等方法。 11.教学过程：说明教学进行的内容、方法步骤。 12.教具：说明辅助教学手段使用的工具。 13.作业布置：说明如何布置书面或口头作业。 14.板书设计：说明上课时准备写在黑板上的内容。 15.教学后记：说明课堂教学后的反思。,表格式、卡片式、详述式教案,五、教案的格式,六、制作教案应注意的事项,（一）准备工作 1.钻研教材（二钻研一查阅） 钻研课程标准； 钻研教科书； 对教科书的内容要达到懂、透、化的程度；要抓住教材的重点、难点和关键；要恰当地处理和组织教材。 查阅教学参考资料 教学指导性参考资料；教学经验性参考资料； 资料性教学参考资料；综合性教学参考资料,六、制作教案应注意的事项,2.分析学生 学习需要：学生目前的学习状况与期望达到的状况之间的差距 初始能力：学生在从事学科内容的学习前已经具备的知识技能和能力基础，以及对有关学习内容的认识与态度。 学习风格：学生持续一贯的带有个性特征的学习方式。 班级正常上课的秩序、纪律、班风、学风； 对任课教师教学的适应性、评价和期望。,六、制作教案应注意的事项,3.考虑教法 考虑教学任务； 考虑教学内容； 考虑学生的年龄特征与知识水平； 考虑教师的素质； 考虑学校设备状况。 4.准备教具 各种模型、图表、仪器、图画、地图、幻灯、投影仪、录象机、录音机、电影机、计算机等,六、制作教案应注意的事项,（二）教学目标的叙写 1.三维目标,六、制作教案应注意的事项,（二）教学目标的叙写 1.目标的表述,长江大学教科系,长江大学教科系,长江大学教科系,长江大学教科系,六、制作教案应注意的事项,（三）分析教学内容 分析知识的类型：陈述性知识（“是什么”的知识）与程序性知识（“如何做”的知识）。 分析内容的顺序：兼顾知识系统的逻辑顺序与学生的心理顺序。 确定教学重点：教学内容中最基础、最基本的知识、技能以及要培养学生形成的重要的能力、情感态度、价值观，在教学内容逻辑体系中处于枢纽地位，是实现教学目标的重要依据。 确定教学难点：学生在学习中感到有困难的内容，难点不突破就会影响学生对重点的把握，乃至对整个教学内容的领会与理解。,六、制作教案应注意的事项,（四）教学过程的步骤 1.导入新课 设计新颖活泼，精当概括。 怎样进行，复习那些内容？ 提问那些学生，需用多少时间等。 2.讲授新课 针对不同教学内容，选择不同的教学方法。 怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？ 教师怎么教学生怎么学？详细步骤安排，需用时间。,六、制作教案应注意的事项,3.巩固练习 练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。 怎样进行，谁上黑板板演？ 需要多少时间？ 4.归纳小结 怎样进行，是教师还是学生归纳？ 需用多少时间？ 5.作业安排 布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。 需不需要提示或解释？,六、制作教案应注意的事项,（五）板书设计：应针对重点、难点、主要定理、公式等进行设计，要求精美、简洁、实用，能体现目的性、针对性、概括性、条理性、灵活性、审美性、感染性等特点。 （六）教学后记：课后及时把授课中的感受记录下来，以便今后进行改进。课后记录可以包括：教案的执行情况、教学目标是否达到、教法的选择和应用效果如何、学生的反映、疑难问题、典型错误、经验体会、存在的问题、今后教学建议、资料索引等。,
