高中新课程IB选修模块复习及建议.ppt

高中新课程IB模块复习,浙江省新昌中学 邓飞 2008.10.16,一、IB模块分析及特点,二、IB模块复习,1.周密计划，科学安排,2.复习模式,3. 控制深难度，解读物理课程标准，突出重点,4.广集信息，精析试题,5.重视学生的运算能力和运算技巧的指导,三、应对措施,谢谢大家!,时间安排,3-3模块： 第七章 分子动理论 3课时 第八章 气体 4课时 第九章 物态 物态变化 2课时 第十章 热力学定律 2课时 总结提升 2课时 共13课时 1-2模块： 2课时,知识梳理,要点追踪,专题,练习讲评,总结提升,08年上海卷： 计算题。本大题中第20题为分叉题，分A类、B类两题，考生可任选一题.若两题均做，一律按A类题计分. A类题（适合于使用一期课改教材的考生） 20A.（10分）汽车行驶时轮胎的胎压太高容易造成爆胎事故，太低又会造成耗油量上升.已知某型号轮胎能在4090正常工作，为使轮胎在此温度范围内工作时的最高胎压不超过3.5 atm，最低胎压不低于1.6 atm，那么在t20时给该轮胎充气，充气后的胎压在什么范围内比较合适？（设轮胎容积不变） 20B 略。,08年广东卷： 13、14两题为选做题，分别考查33（含22）模块和34模块，考生应从两个选做题中选择一题作答。 13.(10分)（1）如图所示，把一块洁净的玻璃板吊在橡皮筋的下端，使玻璃板水平地接触水面.如果你想使玻璃板离开水面，必须用比玻璃板重力 .的拉力向上拉橡皮筋，原因是水分子和玻璃的分子间存在 作用.（2）往一杯清水中滴入一滴红墨水，一段时间后，整杯水都变成了红色.这一现象在物理学中称为 现象，是由于分子的 . 而产生的，这一过程是沿着分子热运动的无序性 的方向进行的。,08年江苏卷： 12.选做题(请从A、B和C三小题中选定两小题作答，如都作答则按A、B两小题评分。) A.(选修模块3-3)(12分) (1)空气压缩机在一次压缩过程中，活塞对气缸中的气体做功为2.0×105 J，同时气体的内能增加了1.5×l05 J.试问：此压缩过程中，气体 (填“吸收”或“放出”)的热量等于 J. (2)若一定质量的理想气体分别按下图所示的三种不同过程变化，其中表示等压变化的是 (填“A”、“B”或“C”)，该过程中气体的内能 (填“增加”、“减少”或“不变”). (3)设想将1 g水均匀分布在地球表面上，估算1 cm2的表面上有多少个水分子?(已知1 mol水的质量为18 g，地球的表面积约为5×1014 m2，结果保留一位有效数字) B.(选修模块34)(12分) C.(选修模块35)(12分),08年山东卷： 36.( 8分)【物理33】 喷雾器内有10L水，上部封闭有1 atm的空气2L。关闭喷雾阀门， 用打气筒向喷雾器内再充入1 atm的空气3L(设外界环境温度一定，空气可看作理想气体)。 (1)当水面上方气体温度与外界温度相等时，求气体压强，并从微观上解释气体压强变化的原因。 （2）打开喷雾阀门，喷雾过程中封闭气体可以看成等温膨胀，此过程气体是吸热还是放热?简要说明理由。 37.( 8分)【物理34】 38.( 8分)【物理35】,08年宁夏卷： （二）选考题（共45分，请考生从给出的4道物理题、3道化学题、2道生物题中每科任选一题做答，燕用2B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。注意所做题目的题号必须与所涂题目的题号一致，在答题卡选答区域指定位置答题。如果多做，则每学科按所做的第一题计分。）,31.物理选修33（15分） (1)（6分）如图所示，由导热材料制成的气缸和活塞将一定质量的理想气体封闭在气缸内，活塞与气缸壁之间无摩擦，活塞上方存有少量液体。将一细管插入液体，由于虹吸现象，活塞上方液体逐渐流出。在此过程中，大气压强与外界的温度保持不变。关于这一过程，下列说法正确的是 。（填入选项前的字母，有填错的不得分） A.气体分子的平均动能逐渐增大 B.单位时间气体分子对活塞撞击的次数增多 C.单位时间气体分子对活塞的冲量保持不变 D.气体对外界做功等于气体从外界吸收的热量 (2)（9分）如图所示一定质量的理想气体被活塞封闭在可导热的气缸内，活塞相对于底部的高度为h，可沿气缸无摩擦地滑动。取一小盒沙子缓慢地倒在活塞的上表面上。沙子倒完时，活塞下降了h/4。再取相同质量的一小盒沙子缓慢地倒在活塞的上表面上。外界大气的压强和温度始终保持不变，求此次沙子倒完时活塞距气缸底部的高度。,课程标准要求：,（一）分子动理论与统计思想 1. 内容标准: （1）认识分子动理论的基本观点，知道其实验依据。知道阿伏加德罗常数的意义。 例1 估测油酸分子大小，体会建立模型和估测方法在研究物理问题中的应用。 例2 观察并解释布朗运动。 （2）了解分子运动速率的统计分布规律。认识温度是分子平均动能的标志。理解内能的概念。 （3）用分子动理论和统计观点解释气体压强。 （4）通过调查，了解日常生活中表现统计规律的事例。 2活动建议: （1）投掷硬币，分别计算投掷10次、100次、500次时，硬币正反面出现次数的百分率。 （2）跟踪记录天气预报中的“降水概率”和实际的降水情况，对不同季节降水预报的准确度做出评价。,课程标准要求：,（二）固体、液体与气体 1.内容标准: （1）了解固体的微观结构。会区别晶体和非晶体，列举生活中常见的晶体和非晶体。 例1 用熔化的石蜡显示云母片和玻璃片的各向异性与各向同性。 （2）了解材料科学技术的有关知识及应用，体会它们的发展对人类生活和社会发展的影响。 例2 知道半导体的一些特点，了解半导体技术在生活、生产中的应用。 例3 初步了解纳米材料的特性，关注纳米材料的研究和应用。 （3）了解液晶的微观结构。通过实例了解液晶的主要性质及其在显示技术中的应用。 （4）通过实验，观察液体的表面张力现象，解释表面张力产生的原因，交流讨论日常生活中表面张力现象的实例。 例4 在装满水的杯子内轻轻放入一些小硬币，观察杯边水面的形状。,课程标准要求：,（二）固体、液体与气体 （5）通过实验，了解气体实验定律，知道理想气体模型。用分子动理论和统计观点解释气体压强和气体实验定律。 （6）知道饱和汽、未饱和汽和饱和气压。了解相对湿度。举例说明空气的相对湿度对人的生活和植物生长的影响。 例5 体验并说出人在不同湿度下的感受。 例6 记录电视台和广播电台天气预报的主要指标，了解这些指标的含义及其对人类生活的影响。 2活动建议: （1）设计实验，比较肥皂水和清水的表面张力。 （2）观察气压保温瓶的构造，讨论气压保温瓶的出水原理。,课程标准要求：,（三）热力学定律与能量守恒 1.内容标准: （1）通过有关史实，了解热力学第一定律和能量守恒定律的发现过程。体会科学探索中的挫折和失败对科学发现的意义。 （2）认识热力学第一定律。理解能量守恒定律。用能量守恒观点解释自然现象。体会能量守恒定律是最基本、最普遍的自然规律之一。 （3）通过自然界中宏观过程的方向性，了解热力学第二定律。初步了解熵是反映系统无序程度的物理量。 例：解释第二类永动机不可能制成的原因。 2活动建议: （1）假如一颗直径1 km的小行星撞击地球，估算其释放的能量。讨论这将给地球造成的危害。 （2）通过讨论，设想一种使热量从低温处流向高温处的技术设备，说明这种设备是否违反了热力学第二定律。,课程标准要求：,（四）能源与可持续发展 1.内容标准: （1）认识能源和环境与人类生存的关系，知道可持续发展的重大意义。 （2）讨论能源开发和利用带来的问题及应该采取的对策。具有保护环境的意识。 例1 了解燃烧化石燃料产生的气体对环境造成的污染，了解减小这些污染的方法。 （3）尝试估计一些厂矿、交通工具及家用电器的能源消耗。具有可持续发展的责任感和节约能源的意识。注意自然资源的循环利用。 例2 根据汽车的“百公里耗油量”估算，一辆汽车每行驶100 km消耗的能量，相当于一个家庭多少天的用电量。 2 .活动建议: （1）调查所在地区运往外地的主要货物，在综合考虑降低能耗、方便运输、减少污染、保证安全、减低费用、减少交通拥挤等因素的基础上，讨论运输这些货物的可行性方案。 （2）讨论技术进步对利用自然资源和节约能源方面的影响。,