第二课战国时期的.ppt

第二课 战国时期的,百家争鸣,探究一：什么是百家争鸣？,所谓“百家”，是泛指，意为数量多，主要分为：儒家，墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等十家。,指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。,所谓“争鸣”指当时代表各阶层，各派政治力量的学者或思想家按照本阶级的利益和要求，对宇宙、社会及万事万物作出解释，他们著书立说，广收门徒，争相发表自己的见解,探究二：为什么会出现百家争鸣的局面？,政治 ：社会大变革（宗法分封制和礼乐制的崩溃、周天子权威的丧失等）和争霸战争为各个阶级、集团的思想家们发表自己的主张、进行百家争鸣提供了历史舞台。,经济：铁器和牛耕的使用，促进了商业繁荣和城镇兴旺，经济迅速发展，为学术文化的繁荣提供了物质条件。,文化：专业文化阶层的形成、私学集团的兴起、相对宽松的学术环境、广泛的文化交流与碰撞，为而家争鸣提供了必要的文化背景,一、孟子和荀子,主要观点和影响,二、墨 子,1、墨子简介：,墨子，名翟，战国时期鲁国人，墨家学派创始人。,墨家学派组织严密：成员成为墨者，领导人成为巨（钜）子。是侠客的渊源。,2、墨子的思想：,兼爱,非攻,尚贤,尚力,节用,节葬,战国时期，道家代表庄周继承和发展了老子的道家思想，著有庄子一书，后人称他为庄子，把他和老子合称为老庄。,逍遥游的庄子,4）他在文学艺术上，如寓言、散文上有深邃的哲理智慧和神奇浪漫主义风格，对后世有深远影响。,三、庄子,1）提出了“齐物”的观点，即齐一万物，任何事物本质上相同，没有区别。,2）提出了“逍遥”的人生哲学，即对事物变化采取旁观、超然的态度。,3）认为天与人“不相胜”，人必需服从自然规律。,秦始皇佩服的“韩非子”,1)主张法、术、势相结合，而法律是处理政事的基本，权术是君主控制群臣的工具，势力是君主的权威，从而建立起一个君主专制的中央集权国家。,3、影响：适应了中央集权的需要。儒法结合，外儒内法，成为古代统治思想的理论基础。,四、韩非子,2）反对儒家“以古非今”的历史观，认为社会是不断发展变化的，主张变法革新。,1、法家思想的发展,2、韩非的基本主张,孙子兵法成为美国军校学员必修课 从20世纪70年代末西点军校将孙子兵法列为教学必修书开始，孙子兵法在美国军事院校以及一些著名的大学中渐成普及之势。目前，美国凡教授战略学、军事学课程的大学，特别是军事院校，均将孙子兵法作为必读教材和必修课。美国国防大学还将孙子兵法列为将官主修战略学的第一课，位于克劳塞维茨的战争论之前。,日本人将孙子兵法·三十六计列为商界领袖必读之书、美国人称孙子兵法·三十六计是历史上最杰出的智慧。,五、孙子兵法和孙膑兵法,诸子百家的重要意义,对当时的影响,促进当时文化事业的繁荣，为统治者提供治国安邦策略,对后世的影响,依据教材分析（总、分、总），略,古为今用,诸子百家的思想在今天大放异彩 儒家的“仁政”“以德治国” 法家的法治思想“以法治国” 孔子的教育思想全民教育、素质教育、职业教育等 墨家的兼爱、非攻平等博爱、热爱和平、反对战争,“在建设有中国特色社会主义，发展社会主义市场经济的过程中，要坚持不懈地加强社会主义法制建设，依法治国，同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国。”,