琼州学院附属中学许静霞.ppt

欢迎各位领导和同仁莅临指导,琼州学院附属中学 许静霞,在某医科大学附属医院神经科，一位新入院的病人问护士：“小姐，神经科治的都是什么病？” 护士随口答道：“多啦，都是难治的病。” 病人又问：“像我这样的脑病大约多长时间能治好？” 护士不耐烦了，回答：“唉，你只管好好养病得了，问这么多干啥。没听说嘛，神经科神经科，活的少死的多，剩下一个傻呵呵。” 当夜，这位病人就跳楼自杀了。,读一读,学会说话 口语交际专题,好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒,1、下列句子中，语言运用得体的一项是（ ） A上课不专心听讲的同学要及时醒悟，努力改邪归正。 B大会主持人对发言人说：“你说不清楚就不要说了。” C您的意见提得很好，我们一定想办法改进。 D某知识分子对一位四十多岁的农民个体户说：“老板先生，今天找您研究机制运转规律，解决目前某些商品市场疲软问题，万望赐教。”,C,词语感情色彩,礼貌用语,对象、语体,中考真题体验,商店的广告里 给兄弟单位的请柬里 给下级的通知里 为家宴,父母给子 女的口头通知,A务必准时出席。 B欢迎您届时惠顾。 C到时候一定得回来。 D敬请届时光临指导。,2、请将“欢迎对方按时参加”的意 思与具体的语言环境进行连线,中考真题体验,中考关于口语交际的要求:,1.在具体的交际场景中，能根据对象、场合，耐心专注地倾听，完整准确、文明得体、有条有理的表达、应对。 2.能抓住要点简要转述；讲述见闻内容具体，语言生动，突出要点。 3.即席讲话或主题演讲有自己的观点，有感染力、说服力。,类型,常见题型： A.生活情境类：（访问邀请、安慰鼓励、电话短信、言外之意、复述转述、劝说阻止、提建议、采访、拟广告词等） B.辩论类：（正方立场、反方立场） C.演讲类：（开场白、结束语、串词等）,访问邀请,在访问和邀请前要做好充分的准备，要明确访问和邀请的主题，所访问和邀请的对象以及要提问的问题等。 要让被采访者敞开心扉，努力搭建心灵沟通的桥梁：采访者也要打开自己的心胸，以心换心，以诚换诚，以情换情。 提问要委婉、得体、有礼貌，不要让人有反感情绪。,琼院附中学生会准备开展以“魅力语文”为主题的活动，编演课本剧是本次活动的项目之一，为了指导同学们编写课本剧，学生会派你去邀请一位剧作家来校作专题报告。见到剧作家时，你会对他说：“您好！,提示：介绍自己，讲述邀请目的，发出邀请。,我是琼院附中的学生，我校准备开展 魅力语文主题活动，希望您能来我校指导同学们编写课本剧，作专题报告，好吗？”,访问邀请,示例：,你掌握了吗？,考试结束不久，你作为学校广播站一名小记者去采访一位英语考满分的同学，原先设想的问题是：“你的父母是否具有辅导你学英语的能力?”但看到他的父母也在场，你发现这个问题不合适，就改变了原先设想的问题。,(1)原先设想的问题不合适的原因是？ (2)怎么问才比较恰当，请你重新设计这个问题。,课堂训练,参考： (1)示例：显得唐突(冒失)，不礼貌。 (2)示例：叔叔、阿姨有没有辅导你学英语?或：你爸爸、妈妈有没有帮助你学英语?或：你们一家是不是常常在一起讨论学习英语方面的问题?,安慰鼓励,1、要想安慰别人首先应该知道对方为什么（烦恼、伤心），并要认真的倾听他烦恼的（原因）。（倾听原因） 2、帮助对方消除（烦恼），化解（忧虑）（消除烦恼）,示例：,某同学身患重病，病痛的折磨和经济的贫困让他悲观。班里同学为此开展了爱心捐助活动，现推荐你为代表，到医院看望并送去捐款，面对病床上的同学你该说些什么。,安慰鼓励,交代此行目的（代表老师同学看望并送来捐款）,交代款项来源（班内老师与同学爱心捐助）,送上安慰与祝福（安心养病，尽快康复等）,鼓励其树立信心，战胜苦难。,你掌握了吗？,12岁的李佳在地震中不仅失去了自己的家园，而且失去了自己的亲人，面对正在哭泣的李佳，你准备怎么鼓励她呢？,课堂训练,参考:,如果你们的父母不在了，请你们别害怕，不要伤心，我们就是你们的亲人，我们会给你们爱的温暖。 温爷爷说过：“你们幸存下来，就要好好活着，党和政府会照顾你们” 我们一定会帮助你们重新建造一个家，建造一个结结实实的学校。 在灾难中，你们变得无比的坚强，再大的困难都成了纸老虎，再也没有什么困难是你们战胜不了的。 请你们振作起来，和我们携手共度难关，重建美好家园。,说话得体应注意的因素,用语要符合语境的要求，使语言同语境协调一致。,场 合,褒贬色彩,语体色彩,敬、谦词,对 象,得体,、,即将毕业的你们，面对同窗三年的同学，你有话想对他们说吗？面对谆谆教诲的老师，你又有什么话想说呢？面对殷切期望的父母，你一定有更多的话想说！,我会说,祝同学们中考成功,