【工作计划】幼儿园大班下学期班主任工作计划书.docx

第 1 页 幼儿园大班下学期班主任工作计划书1 特征码 lhmhzrEElRAidWlIOmlE 一、幼儿情况分析： 本学期班级幼儿 41 名，男幼儿 23 名，女幼儿 18 名，新生 一名。 1、优势表现： 本班幼儿思维活跃，语言表达能力强，想象力、创造力都 较同龄孩子强。幼儿自理能力逐渐增强了，对于一些自己力所 能及的事情自己能够尝试着去做。绝大部分的幼儿会整理并管 好自己的物品，在游戏结束后会将游戏玩具材料放回原处。在 游戏中幼儿的交往能力较强，能自由结伴愉快地玩，会主动关 心弱小幼儿。在主题活动中，幼儿不仅能独立地去探索自己感 兴趣的事物，还能收集各种旧材料、自然物，发挥想象和创造。 2、弱势因素分析： 我班幼儿的倾听能力有所欠缺，这与我班幼儿过于活泼， 自控能力差有关，行为习惯还有待培养。同伴之间缺少互相帮 助、互相合作的热情，缺乏为他人服务的意识。幼儿喜欢表演 游戏和角色游戏，但规则意识较差。有部分性格较为内向的幼 儿不能连贯地讲述、大胆地表达。部分幼儿做事拖拉、欠缺责 第 2 页 任意识，收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作常常需要 别人提醒;部分幼儿在学习活动中注意力分散，没有耐心;部分 幼儿自控力欠佳，喜欢玩危险游戏，自我保护能力有待加强。 二、主要工作与具体措施: (一) 班级环境及班级特色营造温馨、和谐的班级环境，给 幼儿提供良好的学习和生活空间。在人文环境的营造方面，班 级教师要本着一颗爱心对待每一个孩子，要理解、接纳孩子的 行为，要多和孩子交流，鼓励他们大胆地说出自己的想法，鼓 励他们积极愉快地参与集体活动，在与伙伴的交往和分享中、 在老师的关心和帮助下发现生活和学习的乐趣，保持身心愉悦、 健康活泼地成长。 在物质环境的营造方面，力争做到为幼儿的学习提供支持 和帮助。结合大班孩子年龄特点的及主题活动内容，注重用墙 饰激发孩子们上小学的愿望，注重利用种植园地激发孩子们主 动照顾植物的愿望。预设区角为：阅读区、美工区、观察区、 建构区、表演区、种植地。 结合园本课程科研活动一区域化的研究为班级特色，在日 常教育活动中不断挖掘孩子的各种潜能，不断提高孩子们各方 面的能力。 (二)教育教学对于大班的孩子来说，在幼儿园的学习只剩 下短短一学期的时间。作为老师，我们应充分利用这段时间， 为幼儿提供多元的学习环境，注重多元智能的开发教育，积极 第 3 页 为入小学打好基础。 1、创设与主题有关的环境，让幼儿感受主题氛围，充分准 备好主题开展所需的材料，提供幼儿探索的机会，在活动开展 后及时反思。认真按计划有序的开展各领域的教学活动，及时 进行反思，总结。 2、做好幼小衔接工作。知识准备：加强科学、早期阅读、 早期书写的练习。坚持每周两次科学活动，一次书写活动，每 周识字 1520 个，并及时把幼儿的学习内容、学习情况反馈 给家长。能力准备：通过参观小学，模拟小学的上课时间、上 课形式，让幼儿在心理上提前接受小学生活。在日常生活中加 强幼儿的自我服务能力，开展多种形式的教学活动，提高孩子 的学习兴趣，鼓励幼儿自主的学习。 3、在生活、游戏中加强幼儿的规则意识。开展：我是值日 生、我是大班的哥哥姐姐等活动。 4、开展我是小主人、一帮一、大带小的混龄活动，培养幼 儿的社交能力，学会自己独立的处理小事件，并乐于与他人交 往，乐于帮助别人。 5、采取鼓励为主，奖励相结合的方法，加强孩子倾听习惯 的培养。 6、个别教育不放松。如：鼓励张湘琦、吴倩芸等幼儿上课 时积极举手发言;与家长沟通帮助周渊小朋友提高自理能力;鼓 励仲淼淼小朋友按时来园，不迟到。 第 4 页 (三)安全卫生保健。 安全卫生保健工作是幼儿园工作的重中之重，这项工作开 展得不好，所有的活动开展都只能成为一句空话。因此，本学 期我们将继续保持上学期的工作态度，认真搞好这项工作，为 孩子提供一个安全、健康的学习生活环境，重点包括日常的清 洁卫生、玩具餐具消毒、对孩子进行个人卫生教育养成良好的 卫生习惯、督促家长做好床上用品的清洗和消毒、配合保健老 师对孩子进行体检等等。另外还有一个重点就是防止幼儿意外 事故的发生，培养幼儿的自我保护意识，教育孩子同伴之间要 团结友爱，避免人为伤害。在一日生活中随机丰富孩子安全知 识，认识安全门、安全出口，培养幼儿的自救能力。教师在户 外活动中要提高安全意识，活动前坚持做到检查活动场地及活 动器械是否安全。在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多 运动，力争出勤率在 95以上。能完成教师布置的任务，积极 参加打扫卫生，种植等活动，做事有条理如开展气象台、观察 角等活动。幼儿进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身 边，结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育，增 强幼儿自我保护能力，杜绝安全事故的发生。 (四)家园沟通经过以前的努力，我们老师已经得到家长们 的认可和信任。日常， 快乐成长册 、 家园互动手 第 5 页 手册 、家长会、家园联娱会、面谈、电话、走访等多种途径， 与大多数家长建立起良好的沟通平台。这学期我们还可通过网 络向家长介绍我们的教育理念、教育方法，向家长推荐好的教 育网站，一同掌握幼教动态。与家长共同收集各类信息资源积 极开展班级的家长助教活动，使其发挥自身的特长，与孩子们 展开互动，递进家园的情感交流。家长们也常常主动与老师交 流，了解孩子的在园请况，听取老师的意见和看法。他们能主 动参与我们的各项活动，并提供必要的资料和资源。热情对待 每一位家长，诚恳回答家长提出的疑问，虚心采纳家长的合理 建议，让家长成为我们班级管理的一员。通过日常观察和家长 反馈，我们了解到仍有一些家长或是忙于工作、或是教育意识 不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。如，将孩 子完全交给祖辈教养;强迫孩子过早学习认字、写字等文化知识。 总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也 越来越理解和支持，呈现出较好的发展趋向。 三：月工作具体安排： 二、三月份： 1、做好开学的各项准备工作，创设整洁、温馨的环境，迎 接新学期。 第 6 页 2、加强学习习惯的培养，重点纠正读写姿势。 3、学习新操“丰收之歌” 。 。 4、开展我喜欢我快乐 、 快乐的元宵主题活动。 5、开展生成活动主题活动：学雷锋做好事 6、结合三八妇女节，开展庆“三八”活动。