【工作计划】小学班级工作计划【四篇】.docx

第 1 页 小学班级工作计划【四篇】 特征码 nFenarjzEtGxodFzizmY 一年级班级工作计划 一、学生情况分析 一年级的孩子刚入学，因为年龄都比较小，大多活泼好动， 所以对于小学的各种规章制度都显得不大适应。有个别因注意 力不集中，根本无法正常上课。但他们都非常向往小学的生活， 并且求知欲强、思维活跃，相信经过一段时间的培训，定会所 进步。 二、全册总目的及要求 （一）学习习惯 1、掌握正确的读书、写字姿势和握笔方法，养成良好的读 书、书写习惯； 2、掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的 习惯。 （二）汉语拼音 1、读准声母、韵母。 2、能准确地拼读音节。 第 2 页 3、能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。 4、认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。 5、认识大写字母，熟记汉语拼音字母表 。 （三）识字写字 1、准确认读 255 个生字。 2、说出基本笔画的名称。 3、能按笔顺在田字格里书写，默写 129 个生字。养成正确 的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范，姿势端 正，卷面整洁。 （四）口语交际 1、能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。 2、能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的 话回答问题。 3、能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的 事情。 （五）阅读 1、能联系课文或生活实际理解常用词语和句子的意思。 2、认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等 不同的语气。 3、朗读、背诵指定的课文，会分角色朗读对话。 4、正确地复述课文，语句连贯。 5、能正确、流利地朗读课文。能想象课文所描述的情境， 第 3 页 知道课文的大意。 三、全册重、难点 1、培养良好的学习习惯。 2、读准声母.韵母.声调和整体认读音节，准确拼读和正确 书写音 3、喜欢学习汉字，掌握 255 个汉字，会按笔顺规则书写. 默写 129 个生字。 4、培养预习生字的习惯，掌握一些识记难字的方法。 5、激发学生大量阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯。 6、激发学生喜欢完整话的兴趣，能写自己想说的话，写想 象中的事物，写自己对周围事物的认识。 四、本学期设想 1、致力培养良好的学习习惯。 2、培养学生的语文素养，培养学生热爱祖国语文的思想感 情丰富语言的积累。 3、培养学生的识字、写字的能力、培养阅读的习惯、培养 写完整话的能力、口语交际的能力，促进学生的全面发展。 4、激发阅读兴趣，进行阅读能力的训练，计划每周开设一 节阅读课。 5、抓紧教学进度，加强基础较差部分学生的训练。 二年级班级工作计划 第 4 页 新学期开始了，本学期根据学校的统一要求，结合本班实 际情况，制定如下班主任工作计划。 一、指导思想 以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新 教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质和 科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的 养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。规范班级 日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，努力探索班 级工作的新特色。 二、本班学生现状分析 我共有学生 44 人，其中男生 18 人，女生 26 人，男女人数 失衡。学生来自周边各个村寨，在个性、学习习惯等方面都存 在很大的差异，其中班干部 5 人，没有品德特殊的学生。 具体情况分析如下： 品德方面，本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想 端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照小学生守则 来规范自己的言行。但由于种种的原因，部分学生身上仍存在 着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教育来 转化。 学习方面，本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课 大部分专心听讲，发言积极，作业美观大方。个别学生学习习 惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别 第 5 页 的关注。家长大多是农民。家长能支持老师的工作，但不重视 家庭教育，能希望与教师积极配合，共同教育好孩子。班级特 点，本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动，爱表现;女生 文静、可爱，不爱张扬。总的来说，班级特点比较稳，但稳中 有活。 三、班级工作重点及目标 班级教育工作重点 加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继 续进行热爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理健康教育。 具体工作： 1、继续抓好五年级学生的常规养成教育，培养良好行为。 2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争创卫 生文明示范班。 3、搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一 定的能力。 4、搞好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康 地发展。 5、使学生爱科学、学科学，主动探索新知。 本班学生奋斗目标 1、形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力。 2、争当学校的“优秀班集体” 。 第 6 页 3、发展个性特长，促进身心健康。 具体工作： (1)鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优 异成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感。 (2)注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种 生动活泼的评比栏. (3)开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增强班级的 凝聚力，形成良好的班风。 四、常规管理措施 1、学习方面，为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气， 制定以下措施： (1)、建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，学 生在某一方面表现好就可以随时加分，学生每得到 20 分，就可 以换一月亮。表明学生在各方面都有显著的提高。对每个小组 的学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合作，培养 集体荣誉感。 (2)、建立本班的“学习小组” ，前后位四个同学为一组， 选出小组的组长。 “学习小组”中的四位同学要互相帮助，团结 协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的 团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的 组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担任，如果 下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培养了学 第 7 页 生的竞争意识。 2、文明行为方面，为进一步规范学生的行为，让学生的日 常行为也参与评比，具体做法如下： (1)、学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现 好的发奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录。 (2)、定期对学生进行道德行为的教育。 (3)、利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员 都要规范自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组” 。 3、卫生方面，通过四年的锻炼，学生能够打扫卫生，但不 够认真仔细，为此我将采取以下措施： (1)进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工，责 任到人，增强小组意识，起到模范带头作用。 (2)卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检 查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题 及时向老师汇报。 (3)每天由卫生委员检查个人卫生。 (4)综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评选一次 “卫生标兵” 。 五、德育工作措施 在德育方面的工作，要处处与学校教育保持一致，搞好班 级的育人环境，在班内张贴“团结、勤奋、求实、创新”的校 风标语。培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的 第 8 页 同学。班主任本着“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间学 生，让他们同样受到老师的关心，有积极上进的动力，从而也 成为优秀的学生。班主任要“学高为师，身正是范” ，时刻做学 生的表率，身教重于言教。 六、学生心理健康教育 1、班主任要积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生 的心理健康教育，正确地给予教育。 2、对少数有心理问题的学生，要多与这些孩子交流或与家 长取得联系，实施有计划的教育。 3、上好心理辅导课，培养学生健康的心理品质。 随着社会的进步，学生的心理健康教育问题越来越受到人 们的普遍关注。有的孩子因为家庭、社会的原因会出现各种心 理问题。作为班主任，对学生加强心理健康教育就显得尤为重 要。 三年级班级工作计划 一、班级情况分析： 本班共有 46 人，其中男生 19 人，女生 27 人，分别来自附 近的几个自然村。这是一群活泼可爱的孩子，这是一个令人喜 欢的班集体，他们团结友爱，积极努力，这个学期的重点我会 放在学习态度、习惯的培养上。当然个别问题学生的工作永远 是班级工作的重中之重。 第 9 页 二、本学期工作目标： 1、学期初利用各种规章制度及小学生守则 、 小学生日 常行为规范继续对学生进行思想品德教育;利用学期初的体能 训练强化的学生的纪律观念。 2、调动学生学习的自觉性、积极性、主动性，学好各科文 化知识，提高各方面的能力和素质，使学生能有个性的全面发 展。 3、继续做好后进生的转化工作，让他们能够奋起急追，主 动追求前进的步伐。 4、认真搞好学生的日常行为习惯的养成教育，促使他们的 身心健康发展。 5、配合学校搞好各项活动，认真维护学校的教学秩序，使 该班的学生能够有长足的进步。 6、感受、体会并培养爱的能力。 1、向学生做好宣传工作，尤其是学校的工作管理模式，推 选得力的班级管理干部，结合班会、队会做班级的各项日常工 作。 2、通过各科教学向学生进行知识学习的指导和思想品德教 育及革命优良传统的教育。通过家访、互评等方式了解学生的 日常学习、生活表现，从而形成教师、学生、家长的三者有机 结合，促使学生的发展有一个物质根基。 3、充分调动和促使班内的活跃学生成为班级各项活动的主 第 10 页 力军，使班级形成一种生机盎然的学习、生活氛围。从而使班 内的学生能够主动寻找适合自己的发展空间。 4、落实“四抓”工作：一年之计在于春，一日之际在于晨， 因此抓好晨读是一天学习的开始。抓住晨间谈话则是德育的保 证。抓好作业质量则是提高教学质量的重要途径。抓住课外资 料培养起他们阅读的兴趣成功就已经来到我们的身边。 5、组织好课间活动既可以避免无谓的受伤，又可以让他们 知道怎样游戏，学会合作、学会团结、学会公平合理的竞争、 学会谦让。 四年级班级工作计划 一、指导思想： 以课堂教学和教育活动为载体，坚持以学生发展为本的教 育理念，发挥生本管理和学习小组的独特作用，努力构建学校、 家庭、社会三结合的素质教育环境。培养学生良好的道德品质， 树立端正的学习态度和为班级争光的集体意识，形成良好的学 习习惯和行为习惯，努力使学生的思想道德、文化科学、劳动 技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分 的培育。 二、班级基本情况： 本班由 53 名学生组成。大部分学生有较强的集体荣誉感， 思想比较上进，能够做到尊敬师长，积极参加学校的各项活动， 第 11 页 学习自觉主动，但也有部分同学在学习习惯和行为习惯方面还 比较差，回答问题等方面不够踊跃，应继续加强练习，培养其 良好的习惯自信心。多数同学能够明辨是非，但有个别同学比 较娇气、任性，出现错误认识不到或不愿改正。 三、本学期工作目标： 本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强 的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好 的学习风气;培养学生良好的行为规范，逐步形成守纪、进取、 勤奋的班风。 四、班级工作重点及目标班级教育工作： 加强行为规范的系列教育活动，通过学生的主动参与，自 我管理，自我服务等多种活动模式，使班级能蒸蒸日上，努力 成为学校优秀班级体。 具体工作： 1、继续抓好四年级学生的常规养成教育，培养良好行为。 2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争创卫 生、文明示范班。 3、搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一 定的能力。 4、搞好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康 地发展。 5、使学生爱科学、学科学，主动探索新知。 第 12 页 五、本班学生奋斗目标： 1、形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力。 2、争当学校的“优秀班集体” 。 3、发展个性特长，促进身心健康。 六、具体工作： (1)、鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争 优异成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感。 (2)、注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各 种生动活泼的评比栏、中队角，每个园地力求美观大方，突出 特色，使学生在潜移默化中受到教育。 (3)、开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增强班级 的凝聚力，形成良好的班风。 七、常规管理措施： 1、学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气， 同时针对四年级学生的年龄特点，制定以下措施： (1)、建立健全班级量化考核制度，班里建立全方位量化评 比栏，学生在某一方面表现好就可以随时加分，学生每得到 20 分，就可以换一朵红花。随着红花个数的增加，表明学生在各 方面都有显著的提高。这样，学生一学期的整体表现情况可一 目了然。另外，班里还将定期评选“优秀小组” ，对每个小组的 学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合作，培养集 体荣誉感。 第 13 页 (2)、建立本班的“学习小组” ，前后位四个同学为一组， 选出小组的组长。 “学习小组”中的四位同学要互相帮助，团结 协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的 团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的 组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担任，如果 下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培养了学 生的竞争意识。 2、文明行为方面为进一步规范学生的行为，让学生的日常 行为也参与评比，具体做法如下： (1)、学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现 好的加一分，不好的适当减分，由每组的组长记录。 (2)、定期对学生进行“十个道德行为”的教育。 (3)、利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员 都要规范自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组” 。 (4)、本学期继续建立“班级量化考核本“，将针对两操、放 学路队、课间纪律、好人好事进行相应的加、减分，此记录本 的加减分将纳入学校的“争章集卡”评比活动中。 3、卫生方面通过四年的锻炼，学生能够打扫卫生，但不够 认真仔细，为此我将采取以下措施： (1)、进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工， 责任到人，增强小组意识，起到模范带头作用。 (2)、卫生委员和每组的小组长分工明确，把教室内外检查 第 14 页 整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题及 时向老师汇报。 (3)、利用上午间操的时间，由卫生委员检查个人卫生，标 志佩戴。 (4)、综合各方面表现，结合组长的记录，每周评选一次 “卫生标兵” 。 八、德育工作措施在德育方面的工作，要处处与学校教育 处保持一致。为此我制定以下措施： 1、搞好班级的育人环境，利用各种方式鼓励学生进步。 2、培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同 学。本着“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间学生，让他 们同样受到老师的关心，有积极上进的动力，从而也成为优秀 的学生。 九、学生心理健康教育： 1、要积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生的心理 健康教育，正确地给予教育。 2、对少数有心理问题的学生，要及时地与家长取得联系， 实施有计划的家庭教育指导作业单。要多与这些孩子交流，找 到问题的关键，及时进行工作。同时也要做好学生心理转化的 记录，从中发现规律，减少学生的心理问题发生率。 3、上好心理辅导课，培养学生健康的心理品质。 4、加强家庭与学校的联系，家长、老师随时反映学生近期 第 15 页 的家里、学校的表现，给孩子一个宽松的心理空间。 十、学生安全教育： 1、经常教育学生要轻声慢步，不可以在走廊里追逐打闹。 告诉学生上下楼梯的正确位置，不要拥挤。 2、每天早晨 7：50 准时进教室，带领孩子早读;下午 2：00 准时进教室，处理班级事务，注意学生安全。 3、课间要到教室里，等放学后再离开。 十一、家访、来访工作的开展： 本学期我打算对部分学生进行电话家访，向家长汇报学生 的在校表现，表扬孩子的优点，委婉地说出孩子存在的不足， 并给予合理的建议。对于家长的来访，我会热情地接待。家里 有电脑的可以在班级 QQ 群里交流。 做好个别学生的教育工作。班集体中总有一些比较特殊的 学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。 针对上述情况，转化措施如下： (1)、班集体内形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围， 用大多数学生良好行为来教育他们。 (2)、对于他们在行为上的不良之处，慢慢纠正，有进步时 及时表扬。 (3)、多给他们在同学面前展示自己的机会，以促进他们积 极严格地要求自己。 (4)、多与家长联系，了解他们在家的情况。与家长一同把 第 16 页 孩子教育好。 教育是一件复杂的事，管理也是一个复杂的工程，我们知 道要管理好一个年级不容易，但是我们也相信我们可以做好。