毕业设计（论文）-基于Web的Flash教学网站的设计和实现.doc

前 言4摘 要5ABSTRACT6第一章 概 述71.1 选题背景71.2 课题的发展现状81.3 开发意义和系统功能9第二章 可行性分析102.1 可行性分析的的任务102.2可行性分析102.2.1技术可行性102.2.2操作可行性112.2.3经济可行性112.2.4 结论11第三章 需求分析123.1需求分析的任务123.2系统分析123.2.1 用例分析133.2.2 用例描述143.3 系统设计原则153.4系统功能需求分析163.4.1 数据流图163.4.2 数据字典173.4数据库概念结构设计19第四章 系统总体设计214.1系统实现的关键技术214.1.1 ASP技术214.1.2 网页设计技术234.1.3 Web服务器技术244.1.4 ADO技术254.1.5 ASP访问Access数据库步骤264.2系统功能流程图274.3 系统功能模块划分274.3.1. 前台功能说明274.3.2 后台管理设计说明294.4系统结构设计304.5 数据库逻辑结构设计30第五章详细设计355.1 前台显示部分设计355.1.1 版面设计355.1.2 会员功能模块设计365.1.3 信息查询模块设计385.1.4 浏览模块385.1.5 论坛模块385.1.6 留言模块395.2后台管理模块设计395.2.1 管理员登陆395.2.2 信息管理模块405.2.3 留言管理405.2.4 论坛管理41第六章系统测试436.1 测试概述436.2基于WEB的软件的测试方法436.2.1黑盒测试446.2.2白盒测试446.3 测试过程456.3.1 链接测试456.3.2 表单测试456.3.3 数据库测试456.3.4 导航测试456.3.5 图形测试456.3.6 整体界面测试466.3.7安全性测试46第七章软件的使用说明477.1 硬件环境477.2软件环境477.3 系统环境配置477.3.1 IIS的安装和配置477.3.2 建立 Web站点487.4软件使用说明书497.4.1 前台功能演示497.4.2 后台功能演示53第八章设计总结56参考文献57致谢58前 言网络教学系统以其丰富的网上学习资源、良好的交互、快捷的通信方式，为人们的个别化学习提供了可能。现代生活中学习的信息源不再仅仅局限于教师，学习的方式、过程也不再需要完全由教师来组织和控制。通过Internet人们可自主查询、获取和演示网络服务器上的多媒体课件，可在网上进行练习，并在学习过程中，浏览服务器上的信息。并且可根据自己的知识水平和能力层次控制学习的进度，选择不同的学习内容进行个别化和交互性的学习，这一切都为人们学习提供了一个探索和发现知识的开放的学习环境。人们学习的过程被赋予自主学习的权力，可以通过协作方式，主动去查询资料、解决疑难、探索知识。随着多媒体技术的发展，音乐、动画、文字实现互相穿插链接使得互联网内容变得越来越精彩纷呈。其中，Flash以其插件小，通用性能好，动画速度快，与多媒体交互功能齐全，易学易用成为当今Internet上最流行动画作品，如网上各种动感网页、LOGO、广告、MTV、游戏和高质量的课件等的制作工具，并成为事实上的交互式矢量动画标准，它欢快明朗的风格深受广大年轻人喜爱。Flash的设计界面友好，操作方便，对有兴趣的设计者即使从未接触过，只要经过一段时间学习，就可以轻松地用Flash做出简单的动画；而闪客高手则更可以发挥想像力，随心所欲的制作复杂的动画，在作品中实现自己的梦想，创造出动感十足、交互性强、精美绝伦的作品。而且作为一种深受人们喜爱的文化传播形式，Flash动画能够紧紧抓住年青人追求新鲜事物并愿与好朋友分享快乐的心理，调动大家下载或者传递给也喜爱Flash的亲朋好友，可以通过目的性极强的一对一、一对多，多对多的“耳语”传递，将信息随Flash不知不觉地传递给目标受众，对目标受众的影响潜移默化，不容易引起反感和拒绝，传播率几乎能够达到100。比起传统的各种形式的广告和公关宣传，通过Flash进行传播有着信息传递效率高、受众接受度高、宣传效果好的显著优势。而且Flash 的传播特性也无形中演变成为一种隐性的广告宣传，寓“商”于乐，充分挖掘了网络文化与商业机制合作的巧妙切入点和巨大潜力，显示出了Flash动画的巨大商业推广价值。该网站鉴于目前Flash发展现状及Flash市场需求的空间潜力，主要面向所有爱好Flash动画制作的的朋友们，展现一个Flash在线网络教学平台。该Flash教学网站采用Asp技术，后台数据库采用Microsoft Access，网站设计包括业界新闻、在线教程、设计欣赏、交流论坛、留言板、网站后台管理系统等模块。整个系统有很大的扩展性，用户在网站论坛注册后，可以自由的在论坛上进行信息交流及文件上传等操作，扩充整个网站的信息量。摘 要本文介绍了基于Web的Flash教学网站的设计和实现方案。随着Internet的迅速发展,使得人们开始从网上获取信息和知识,传统的“粉笔+黑板”式的课堂教学手段以及教科书为核心的教学模式,即将被一个全新的网络教学所代替。可以说,网络教学已成为社会所共同关心的热点。而且Flash技术发展到今天，作为真正的网络领域二维动画的既定标准，已经成为互联网多媒体的重要分支。它不仅拓展了人们想像的空间，为人们提供了一种崭新的娱乐文化模式，并且像病毒一样四处扩散，彰显一种全新的传播魅力。该网站主要面向广大的Flash学习爱好者，设计并实现了业界新闻浏览、在线教程，设计欣赏、交流论坛、留言板，站内内容搜索，网站后台管理系统等模块。 管理员拥有对整个系统的维护权限，可以对后台数据库进行修改，添加和删除等操作。 该系统基于Asp语言采用Macromedia Dreamweaver 8工具开发，后台数据库为Access。关键字：教学网站，ASP，FlashABSTRACTThis article introduced based on the design of Web Flash teaching website and carry out a project. Along with the Internet rapid development, causes the people to startfrom the on-line gain information and the knowledge, the tradition"the chalk + blackboard" the type classroom instruction method as wellas the textbook for the core educational model, soon is replaced by abrand-new network teaching. It can be said that, the network teaching has become the hot spot which the social institute cared about together. And the Flash technique develop till today, the decided standard of conduct and actions real two-dimensional animation of the network realm, have already become the important branch of Internet multimedia.It not only expanded people to imagine of space, provided a kind of brand-new musement cultural mode for people, andproliferates equally in all directions like the virus, reveals onekind of brand-new dissemination charm. This website mainly faces the general Flash study amateur, designedand has realized the field news browsing, the on-line course, the design appreciation, the exchange forum, the message center, search, and website backstage management system. The manager has to the overallsystem maintenance jurisdiction, may carry on the revision to thebackstage database, operation and so on increase and deletion. This system uses Macromedia based on the Asp language 、developed by Dreamweaver 8, the database is built by Access.Keywords: Teaching website，ASP，Flash 第一章 概 述1.1 选题背景随着信息技术的高度发展以及它的广泛应用，使得以互联网络为基础的网上教学网站越来越多，而参加网络教学也逐渐成为一种时尚。这种教学方式打破了传统教学的时空界限，可以让人们体验到自由获取知识的乐趣，具有教学过程的交互性，具有教学更快、教学媒体利用更充分的特点。蓬勃兴起的网上教育以其全新的高科技教学手段为解决我国当前资源严重短缺而教育需求日益扩大的矛盾提供了一种投资少、见效快、优质高效的解决方案，它必将成为我国未来教育发展的重要方向。网络教学开创了新的教育与学习的环境，对传统的教育模式带来了巨大的冲击与挑战，更重要的是它突破了学校与现实社会间的藩篱，带动学校与学校间、学校与企业、社区间的互动与合作，达到学习与生活紧密结合的教育最高理想。Flash是一种能够在电脑或者其他带微型处理器和显示器上观赏的电子动画。它内容丰富，能够同时展示图像、声音和文字，而且数据量少，一般来说，动画片视频是同样大小、清晰度实物视频数据量的1/4到1/10。Flash的前身是FutureWave公司开发的FuturesplashAnimator，基于矢量的动画制作软件，后被Macromedia公司收归旗下，结合MacromediaShockwave，在Web上用于发布交互式的动画。Macromedia收购FutureSplash的原因是，FutureSplash完善了Macromedia的Director产品，Director是一种应用于互联网很长时间的可编程技术，它能生成互动的产品展示和游戏。由于Director不是为互联网设计的，所以Director最精彩的电影因占用带宽过大而不能在互联网中播放，因此Flash成为代替Director在互联网中传播的新技术。Flash颠覆了陈旧而古板的表述方式，第一次那么贴切地表达了年轻一代的情感和心声，在这个新生的“闪文化”世界里，不仅仅有娱乐，有游戏，有另类感觉，还有一个能带给年轻人无限可能的“美丽新世界”。如果说互联网是一个设计师的天堂，那么Flash就是为一切想像力插上了飞翔的翅膀。Flash拓展了人们想像的空间，为人们提供了一种崭新的娱乐文化模式。在“闪文化”世界里，只有真，只有纯，只有意气风发，其余种种，风格也好，资历也罢，统统可以丢入垃圾桶里。这正是Flash所树立的，也正是年轻人喜欢它的地方。Flash兴起的纯粹民间化，使其先天一副亲人姿态，自由、放松、真实而且完全的肆无忌惮。网络再也不是精英的玩意儿。因此，Flash成为继网络文学后的又一大原创阵地，民间智慧颠覆了高高在上的经典。该教学网站全面地提供了Flash的学习资料和动态交互的学习空间。可以充分地使每一个Flash的爱好者得到学习交流和提高的机会。1.2 课题的发展现状网络教学具有其它技术手段无可比拟的优越性，因此世界各国尤其是发达国家无不对此给予高度的重视。美国总统克林顿在1996年初就要求在2000年以前把每一间教室和每一个图书馆都联到Internet上。英国到2000年已有24门学科不同程度地实现了课程与网络的结合。日本政府在100所中小学进行的联网试验研究项目要通过一系列科学试验探索新的教育体制与教学模式。以上各国主要从硬件和实践上建立网络教学的环境，并建起信息传递式、合作学习模式、模拟角色扮演式等几种主要的教学模式。在我国，利用网络进行教学仅仅主要停留在课程内容的发布上，网络只是一种信息传递的媒体，而没有当作一种通讯平台来使用，因此用较少的投资构建一种把网络与教学紧密结合的教学模式十分必要。而且在现在这个网络遍布的时代，将众多的计算机和设备连在一个共享网络里，你在家动动手指就可以共享丰富的数据库信息，大量的数据文件，完成异地之间的数据交换与通信。也有不少网友建立起自已的个人网页，发布与其教学有关的内容以及一些练习，而与学习者真正实现交互的仅仅是通过“给我留言”之类的EMail链接，其实这只能称作网页，而不能称作为网站。它只是将一个个静态的页面链接起来，而且交互性也很差，因此根据自身的特点设计一个具有交互式的教学网站，就成为了目前面临的紧要任务。1.3 开发意义和系统功能 应用现代信息技术，使网络与课程相结合，建构网络化环境，有利于协作学习方式的形成，在自学的基础上开展讨论、争论、甚至辩论，以此保持自己的知识，升华自己的认识。网络环境中人们根据学习的要点，利用网络调用信息资料，自由浏览，或者针对某一问题进行探讨，相互交流形成共识。这样，学习者之间的协作可在网络环境中实现，达到较好的教学效果。不仅这样,而且还有助于有利于激发人们的学习兴趣，培养探索、研究精神，从而有可能真正达到让学习者主动建构知识意义、实现自己获取知识甚至创造新知识的理想目标。创新意识与能力的培养，能够及时了解世界，跟上时代的步伐，并从中受到启发，萌生出创新的欲望和创新的意识。并且，通过现代信息技术与课程的整合，充分协调和整合人与机的互动关系，从而使学习者能够自由发展，自主式地学习，培养人们的终生学习能力，并通过这些能力的培养实现对知识的探索和创新。在网络领域，目前世界前500强企业早已经转向使用Flash技术，Flash技术可以传递完整、互动的信息，从而使响应比率比标准的Banner广告大大提高。Flash从网络走向电影、电视、卡通、声乐，推动了传统媒体和互联网媒体的融合，Flash渐渐被用在网络以外的更广阔的领域，电视台、广告公司、唱片公司、远程教育Flash被用来做动画、游戏、MTV、节目包装和广告，过去只能吸引“眼球”的Flash现在身价倍增，闪客经济诞生了。其商业潜力的根源在于抓住了年轻人这个最有潜力的消费群体。英特尔、海飞丝等一些大企业纷纷举办Flash创作大赛，希望借Flash这一新生事物宣传企业形像；SONY公司录制了一张Flash音乐专辑；微软公司Windows XP新版发布会的演示动画采用了老蒋制作的新长征路上的摇滚；江苏电视台等电视机构已经为商业Flash动画开出了每秒200至600元的价格。宝洁包括汰渍、佳洁士、玉兰油、潘婷等知名品牌都曾经通过Flash做过宣传并且获得不菲的访问量。Motorola T190手机采取的是网上推广。网站建成以后，短时间内收到了良好的宣传效果(日访问量超过10万次)，达到了树立公司品牌形像，推广新产品的目的。Flash越来越多的出现在我们的生活中，越来越吸引着人们的眼球。鉴于此，建立一个Flash教学网站，不仅能够展示Flash的魅力，而且让越来越多的爱好者加入其中，充分发挥自已的想象力，使网络世界变得更加丰富多彩，有声有色。本系统主要可以实现用户的注册登录，新闻的浏览，并提供教学资源的下载和经典设计的欣赏，而且还设计提供了论坛，留言板等功能模块，以供学习爱好者之间的心得经验的交流。除此之外，网站的后台管理模块使得管理员在登陆后可以直接对后台数据库进行修改、添加和删除等操作，操作方便快捷。第二章 可行性分析2.1 可行性分析的的任务 可行性分析的任务是明确应用项目开发的必要性和可行性。这项工作需建立在初步调查的基础上，如果对信息系统的需求很不迫切，或者条件尚不具备，就是不可行。本系统是一个基于Web的Flash辅学系统。涉及新闻发布,在线学习功能,优秀设计作品欣赏等模块,为了使此系统有更强的友好性，我们在设计方面时，考虑到了用户的方便与快捷使用户一目了然，更好更快地进行Flash教学,也设计了交流论坛和留言板模块。建站的必要性来自实现开发任务的迫切性，而可行性则取决于实现应用系统的资源和条件。系统可行性包括经济上的可行性、技术上可行性、管理上的可行性。2.2可行性分析2.2.1技术可行性本系统是基于Web的Flash辅学系统，用ASP来完成，数据库采用Access。ASP是微软公司推出的一种用以取代CGI通用网关接口的技术。可以通过ASP结合HTML语言、ASP指令和ActiveX元件以及数据库等方面知识，使用自己的 Web 服务器创建并运行动态的交互式 Web 站点。因为ASP采用Script语言（VBScript和JScript），能够轻松的编写程序，而且编写ASP无须手工Compile编译或链接程序，可在服务器端直接执行，而且使用普通的记事本之类的文本编辑器即可进行编辑设计。通过ADO可以非常方便地访问数据库，从而使存取数据库变得轻松容易。同时Web应用程序是一种分布式的应用程序，要由服务器端的Web服务器和客户端的浏览器相互配合来完成功能，所以其结构又被称为B/S(Browser/Server)结构。与传统的C/S(Client/Server)结构不同，B/S结构中的大部分功能都在服务器端实现。服务器根据用户浏览器发送的请求，在进行相应的运算和处理后，向用户浏览器发送Web页面，页面由标准的HTML文本、Javascript或者Vbscript客户端脚本构成。因此，控制客户端的显示界面是所有Web应用程序都必须实现的功能。而ASP是运行在服务器端，所以我们无须担心浏览器是否支持ASP所使用的编程语言,用户端只要使用可执行HTML码的浏览器，即可浏览Active Server Pages所设计的网页内容，这样也就减轻了客户端浏览器的负担，大大提高了交互的速度。另外，Web应用程序一般都要使用后台数据库，所以与数据库交互的功能模块也是这类应用程序所必需的。根据Web应用程序和ASP技术的特点,通过在实际工程中的不断摸索得到了一种基于ASP技术的三层Web应用程序开发设计模型。这种模型把Web应用程序划分为三个基本的层次:用户界面层、业务逻辑层和数据访问层。整个系统的开发，在技术水平上完全可以实现，并能保证系统的稳定运行。2.2.2操作可行性本系统采用ASP作为开发工具，使用ACCESS作为后台的数据管理系统，而在前端使用ADO组件来访问实际的数据库，它之所以被集成到Office中而不是Visual  Studio中，是因为它与其它的数据库管理系统相比更加简单易学，一个普通的计算机用户即可掌握并使用它。而且最重要的一点是，Access虽然小，但是灵活性强且功能足够强大，足以应付一般的数据管理及处理需要。2.2.3经济可行性硬件方面只需要一台能链接互连网的计算机，此外无需更多硬件，只需要进行系统软件开发和维护。2.2.4 结论综上所述, 整个系统不管是技术上,操作上还是经济上都是切实可行的，可以立即进行。第三章 需求分析3.1需求分析的任务需求分析的任务就是确定系统必须完成哪些工作，也就是对目标系统提出完整、准确、清晰、具体的要求。本系统是一个基于Web的Flash教学网站，涉及到新闻发布、教程资源和设计欣赏等方面，用户方面涉及到用户的注册登录，协作交流等。为了使此系统有更强的友好性，我们在设计时，考虑到了用户的方便、快捷和一目了然，能更好更快让Flash爱好者进行学习和交流。3.2系统分析在开发Flash教学网站之前，需要对其的网络结构有一个总体的了解。Flash教学网站的网络结构如图 所示：3.2.1 用例分析用例图用来描述系统与参与者之间的相互作用，也可以说是从用户的角度出发对如何使用系统的描述。其中角色代表了某一事件的参与者，在通常的网络项目中，角色常用来代表使用网站的用户（管理员、用户等），用例代表系统可以实现的功能，一个项目中往往涉及很多个用例，通常一个用例代表一组功能，它实际上规定了系统实现功能的范围，当角色和用例发生某种关系时，就可以用一个图将它们关联起来，这就是用例图。本节将针对Flash教学网站进行详细的用例分析。Flash教学网站允许用户有两种身份：用户及管理员，每种身份操作起来都跟方便、快捷。用户可以浏览网站上的新闻、在线阅读网站提供的教程，欣赏优秀经典的Flash作品，发表留言等，这些信息任何人都可以查看，但是如果想要在论坛中自由的讨论交流，则必须是已经登陆的注册用户，这些已注册登陆的用户可以享有在论坛中随意的浏览帖子，还可以参与发帖、编辑自己已发布的帖子、回帖等权利。网站的所有基本信息都由管理员对其统一管理。Flash教学网站的用例图如图 所示：3.2.2 用例描述 用例图建立完成后，就要编写用例描述，用例描述也就是对系统各个功能进行描述，这有利于准确的描述出系统的功能，理请自己的思路，更是和用户进行有效沟通的保障。 (1) 管理个人信息只有成功注册成为本站会员，才能对注册信息进行查看和修改，也可以在本站提供的BBS上进行交流，此论坛主要用于学习者之间的切磋和交流。用户在前台完成注册、登陆后，即可成为会员进行分版块浏览，就某个感兴趣的话题展开讨论，属于同一版块的帖子讨论同一话题，这样，使对某一话题感兴趣的用户不会被其他帖子干扰，也有利于相同感兴趣的用户互相讨论，不易跑题。用户可以通过发帖功能发布新的话题，通过回帖功能回复已有的话题，还可以任意浏览自己感兴趣的话题，这些都是一直贯穿于用户的前台活动。 （2）新闻浏览 为了让大家能即时了解Flash发展的最新动态，掌握其发展趋势，新闻发布可以动态的显示近期发布的业界新闻及热点新闻，进入前台主页面即可看到滚动的新闻，以时间和主次用不同颜色标记，清晰明了，起到导读和标志的作用。 （3）教程阅读 进入在线教程即可浏览本站提供的教程详细内容，本站为广大Flash爱好者提供了Flash教程的在线阅读学习，以及本文被浏览次数和当前所在页数。 （4）设计欣赏 本站提供了许多优秀经典Flash在线欣赏，让广大学习者从这些优秀Flash当中学习他们的设计风格。（5）发表留言 如果用户在学习过程中遇到任何问题，或对本站有建议和意见即可在次对本网站发表留言，便可以得到网站管理人员的即时回复，并对网站发展进行优化改进。（6）搜索查询 此模块用于用户查询搜索本站提供的一切信息。（7）管理新闻信息 此模块只有管理员才允许使用。用于对新闻信息的修改，添加和删除。（8）管理教程信息 此模块只有管理员才允许使用。用于对教程信息的修改，添加和删除。（9）管理设计欣赏信息此模块只有管理员才允许使用。用于对设计欣赏内容的修改，添加和删除。 （10）更改帐户此模块只有管理员才允许使用。用来修改管理员的用户名和密码。（11）管理友情链接此模块只有管理员才允许使用。用于对友情链接信息的修改，添加和删除。（12）管理留言信息此模块只有管理员才允许使用。用于对留言信息的删除，管理员还可以对用户提出的问题给予答复。 （13）管理论坛此模块只有管理员才允许使用。论坛的后台模块都是与管理员相关的，设置论坛参数单独为论坛常规设置模块；创建、修改和删除版块为管理分类版块模块，管理员对论坛的帖子有监督的权利，好的帖子要奖励，捣乱的帖子要删除，标识精华帖，置顶帖子，转移发错版块的帖子；删除、添加和设置权限为管理用户模块；此外，还包括帖子留言文件的管理、风格插件管理，数据库管理。3.3 系统设计原则1页面模块化本系统在界面设计上都采用了模块化处理思想，把很多页面共有部分集成一个模块，例如页面的头、尾、数据库的链接等，这样在设计新的页面时如果遇到重复出现的部分，只需要拿现成的模块来组装就可以了。2后台维护与前台显示模块分开本系统把后台管理员的维护模块和前台用户浏览信息模块独立开来，而又统一于一个数据库，便于管理员管理维护数据，也便于用户浏览。用户权限的限制又增加了系统的安全性。3网页活动配置首页是一个复杂多变的页面，要在什么位置显示什么内容，在什么位置进行什么处理，无法形成规律，只有对能够抽象的部分进行规律提取，包括栏目、检索、图片、Flash、滚动新闻及链接等，所有的前台页面都由后台的管理程序进行处理。这种设计比较灵活，方便了使用者。4本Flash教学网站的主要功能前台主页提供查看发布的业界新闻、Flash教程、Flash欣赏、论坛帖子、留言等信息。该部分显示的内容有严格的权限限制，主页有登陆入口，只要输入正确的用户名和密码，即可成为会员在论坛自由交流，而气态的信息没有权限限制，主要是面向所有Flash爱好者的一些公共信息。主页上方有管理员登陆后台管理系统的入口，就可以在系统中进行相关的维护操作。后台系统提供网站系统管理人员进行系统维护，信息发布和信息更新，本系统设计在后台系统所显示的信息在系统中有很严格的权限设置，面向Flash网站管理人员，需要确认身份登陆后才能进入。3.4系统功能需求分析3.4.1 数据流图所谓数据流图（Data Flow Diagram，简称DFD）是一种分析系统数据流程的图形工具，是用一些规定的符号和图标来描述数据在系统中的流动和处理的情况。数据流图一般采用自下而上逐步求精的结构化表示方法，也就是以图形的方法将系统中的数据传递，转化过程以直观的方式表达出来，它摆脱了系统的物理内容，精确地在逻辑上描述系统的功能、输入、输出和数据存储等，是系统逻辑模型的重要组成部分。一般由数据流、加工、文件和数据源或终点四项组成。3.4.2 数据字典条目名：文章信息录入单定义：文章信息=文章ID+文章区域+所属类别名+文章标题+文章内容+录入时间+阅读次数+显示状态+相关链接文字+相关链接地址+文章出处+图片路径数据来源：手动输入数据去向：存入数据库简要说明：主要是网站上可显示的信息的基本情况，用户能对它进行查询条目名：文章类别录入单定义：文章类别=类别ID+文章区域+类别名称数据来源：手动输入数据去向：存入数据库简要说明：主要是网站上可显示的版块条目名：留言基本信息录入单定义：留言信息=留言ID+呢称+性别+E_Mail+个人主页+QQ号+留言者单位+留言标题+留言内容+登陆IP+留言时间+管理员回复时间+回复内容数据来源：手动输入数据去向：存入数据库简要说明；主要是对留言基本信息和回复信息的记录条目名：友情链接信息录入单定义：友情链接信息=友情链接名称+友情链接地址+链接图片数据来源：手动输入数据去向：存入数据库简要说明；主要是友情链接显示的信息条目名：管理员信息录入单定义：管理员信息=帐户名+密码+最后登陆时间+作后登陆IP数据来源：手动输入数据去向：存入数据库简要说明；主要是系统管理员的基本信息的描述条目名：论坛帖子信息录入单定义：帖子信息=帖子编号+主题编号+回复主题编号+版面编号+发帖人+帖子标题+帖子内容+发帖时间+发帖人IP数据来源：手动输入数据去向：存入数据库简要说明；主要是对论坛帖子信息描述 条目名：论坛版面信息录入单定义：版面信息=版面编号+上级版面编号+上级版面名称+版面层数+子版面数量+主版面编号+显示顺序+版面名称+版面介绍+版面设置+版面等级+斑竹+版面用户+主题数量+总帖数+今日发帖数+最后回复数据来源：手动输入数据去向：存入数据库简要说明；主要是论坛版面信息的描述条目名：论坛用户信息录入单定义：用户信息=用户名+密码+安全问题+问题答案+精华帖+总帖数+积分+在线时长+E_mail+个人主页+QQ号码+用户等级+等级名称+等级Logo+金钱+签名+性别+生日+头衔+帮派+注册IP+登陆IP数据来源：手动输入数据去向：存入数据库简要说明；主要是论坛用户信息的描述3.4数据库概念结构设计第四章 系统总体设计4.1系统实现的关键技术4.1.1 ASP技术1ASP概述ASP（Active Server Pages）是微软公司开发的服务器端脚本的编写环境，是用来创建动态网页和设计具有交互功能的Web服务器应用程序的一种技术。ASP程序主要由三部分组成：HTML语言、脚本语言（主要是VBScript和JScript语言）和ASP的内置对象。此外，利用ASP技术还可以结合服务器端的Active X组件，方便而高效地实现各种复杂功能，如数据库访问、文件存取等。ASP程序是以.asp为扩展名的文本文件，利用文本编辑器编辑完成后，保存到Web服务器的指定目录下。用户通过客户机上的浏览器向Web服务器请求一个.asp文件，服务器收到请求后调用ASP处理程序，该程序读取请求的.asp文件，执行其中的服务器端脚本，并生成静态的HTML页面回送给客户机的浏览器。因此，当用户浏览ASP页面时，浏览器解释执行的是服务器端的执行结果HTML文档。在ASP脚本中，我们可以使用的对象主要有ASP的内置对象和ActiveX Server组件中提供的对象。ASP之所以能受到大家的重视与使用的原因，主要在于所产生的执行结果都是标准的HTML格式，而且这些程序是在网络服务端中执行，使用一般的浏览器（如IE 或Netscape）都可以正确地获得ASP的“执行”结果，并且将这ASP执行的结果直接在浏览器中“浏览”，不像VBScript或 JavaScript是在客户端（Client）的浏览器上执行，若使用VBScript来设计程序，客户端（Client）在浏览器中可以显示程序执行的结果，可是，客户端（Client）若使用Netscape浏览器就无法显示VBScript的执行结果。2ASP特点(1) 语言相容性高ASP与所有的ActiveX Script语言都相容，除了可结合HTML，VBScript、Java Script、Active X服务器组件来设计外，并可经由“plug-In”（外挂组件模组）的方式，使用其他厂商（Third Party）所提供的语言。使用VBScript、JavaScript等简单易懂的脚本语言，再结合HTML代码，就可以快速创建大部分网站元素。(2) 无须进行编译，容易编写，可在服务端直接执行。(3) 与浏览器无关（Browser Independence）,客户端只要执行HTML代码的浏览器,即可浏览ASP的网页内容。ASP所使用的脚本语言（VBScript、JavaScript）均能够在Web服务器端执行，客户端的浏览器不需要执行这些脚本语言。(4) 可使用服务器端的脚本来产生客户端的脚本。(5) 可以使用ActiveX Server Components(ActiveX服务器无件)扩展ASP的功能。(6) 任何开发工具皆可发展ASP,只要使用一般的文书编辑程序，如Windows记事本，就可以编辑。当然，其他网页发展工具，例如，Dreamweaver、 FrontPage等也都可以；不过用记事本来写，既省钱又方便，若是使用那些所见即所得的网页编辑来写ASP，可能会发生一些意想不到的离奇状态。通吃各家浏览由于ASP程序是在网络服务器端中执行，执行结果所产生的HTML文件适用于不同的浏览器。(7) 隐密安全性高如果我们在浏览器中直接查看网页的原始代码，就只能看到HTML文件，原始的ASP程序代码是看不到的！这是因为ASP程序先于网站服务（eb Server）端执行后，将结果转换成标准HTML文件，再传送到客户端（Client）的浏览器上，因此，我们所辛苦撰写的ASP程序并不会轻易地被看见进而被盗用。(8) 易于操控数据库ASP可以轻易地通过ODBC(Open Database Connectivity)驱动程序连接各种不同的数据库，例如：Acess、Foxpro、dBase、Oracle等等，另外，ASP亦可将“文本文件”或是“Excel” 文件当成数据库用。(9) 面向对象学习容易 ASP具备有面向对象（Object-Oriented）功能，学习容易，ASP提供了五种方便能力强大的内建对象：Request、Response、Sever、Application以及Session，同时，若使用ASP内建的“Application”对象或”Session”对象所撰写出来的ASP程序可以在多个网页之间暂时保存必要的信息。3ASP内置对象介绍Request对象： 用于控制接受客户端向服务器端提交的数据。Respons