【工作计划】幼儿园大班20XX下半年工作计划.docx

第 1 页 幼儿园大班 20XX 下半年工作计划1 特征码 odpVACNGvcYyFyGNoAHe 幼儿园大班 20XX 下半年工作计划 一 班级现状分析： 新的学期我班共有 40 名幼儿，是由两个中班合并成一个大班的， 其中中一班有 20 名幼儿，中二班有 20 名幼儿。由于两个班的 幼儿性格特点不同，生活习惯不同，新的学期里两个班的孩子 都需要去磨合与适应，既适应新的班级新的环境，还要适应新 的朋友。中一班的孩子活泼外向，中二班的孩子文静内向（博 主注：宝宝以前在中二班） ，小张老师年轻，做事认真，但缺乏 带大班经验；保育员史老师温柔细心，但对孩子有慈爱缺乏严 爱。但我班还存在许多不足：年轻教师的基本功有待于提高； 教师间、幼儿间关系与配合还有待于提高；与家长的沟通能力 也有待于提高。 二 指导思想： 紧紧围绕托儿所计划来积极开展班级工作，创造性进行大班 “活动化的共同学习” 。 第 2 页 三 工作目标： 1.落实纲要 ，推进快乐与发展大班课程的实施。 2.建立合作的、积极向上的班级氛围。 3.卫生保健、安全工作紧抓不懈，杜绝安全事故和流行性疾病。 四 具体工作与措施 （一）积极参加所里培训，提高教师素质 1加强学习，规范言行 本学期我们将积极参加所里的各项学习与培训，教师间要加强 自我学习，发挥自己的优势，对幼儿潜移默化地施加积极影响。 2树立自我专业成长的意识，增强自主性学习 随着教育理念的不断更新与发展，课程改革不断变化，我们只 有增强自主性的学习，提高教育实践的能力，自觉树立自我专 业成长的意识，才能够不断地进步，不断地提高教育工作的质 量。本学期我们将利用业余时间加强自我学习，班内老师之间 互谈体会。 （二）开展好大班“活动化的共同学习” 1根据大班幼儿年龄特点，制定教育目标 开学初，我们大班三位老师会坐在一起认真学习理解领会纲 要的新思想、新理念。以“快乐与发展课程”作为基础，结 合本班幼儿的实际情况，制定出适宜的教育目标与内容。 第 3 页 2同伴间互相合作共同学习 56 岁幼儿注意的广度提高了，交往能力也增强了，他们不仅 注意自己的活动，而且还注意同伴的活动。如果有共同的兴趣 或目标，幼儿相互之间会有很好的分工、合作、协作等。他们 还会主动地向同伴学习，一起讨论问题等。本学期我们会多组 织一些游戏化、活动化的集体性学习活动，同时也要重视个别 孩子的活动我们将在教育过程中，以幼儿感兴趣的事作载体， 综合地完成多个领域的教育目标；以多种形式的集体活动优势 互补，更好的促进幼儿发展。 3投放具有挑战的材料引导幼儿自主的活动 随着年龄的增长和心理各个方面的发展，大班幼儿面临着生活 的重大转折，他们活动的自主性、主动性水平明显提高，这就 启示着我们要适当放手、放权。无论是在学习方面、还是在生 活方面，很多地方都要让孩子自己动手做。本学期我们将为幼 儿创造适当的条件，从生活和学习两方面充分为幼儿提供自主 的机会。在投放活动区的材料时，我们也将结合大班探索的特 点，投放具有挑战性的活动材料，例如一些未加工的原材料、 工具，以与幼儿平等的一份子的身份参加幼儿的活动，发挥幼 儿的主体作用。 （三）以幼儿为本，提高人性化服务的水平 1勤于反思，促进保教质量不断提高 提高反思水平是我们一直比较欠缺的，本学期我班全体教师将 第 4 页 以个人反思和集体质疑的形式来形成良好的班级反思的氛围， 做一名有心人：善于思考问题，善于发现问题，调整策略，获 得成长。这就是我们为之努力的方向。 本学期我们会以实际行动引导幼儿参与到“快乐与发展课程” 之中，互相探讨交流并邀请保育员老师参与简单的教学活动， 充分发挥保育员老师的主体作用，提高保教工作的质量。 2深层次了解幼儿需要，真心实意做实事 本学期我们会更多地了解分析幼儿，以更高的人性化服务理念 来要求自己，加强对幼儿的观察，以发展、前瞻的眼光看待幼 儿的学习活动。我们会每月与幼儿一起讨论并制定教学活动及 环境布置，随时关注幼儿的情绪变化，以平等的朋友身份介入 到幼儿的游戏中，与幼儿共同发展。我们会允许幼儿发表自主 言论，有自主的活动需求，有自我选择的权利。 （四）家园共育水平，提高沟通能力 依据纲要：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、 平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积 极支持协助家长提高教育能力。 ” 1 结合家长的需求和大班实际，创造性的开展家长工作，每月 定时召开家长会，并利用多种形式与家长沟通。 第 5 页 。 2 每两个月给家长发放家长问卷，及时了解家长的需求，虚心 听取家长的建议。 3 创造性地开展半日开放活动，使家长乐于参加。 4 创建班级公共邮箱，吸引家长畅所欲言。 本学期我们会以我们的真心微笑、真情实感来做好家长工作， 充分挖掘家长资源，大力向家长宣传“快乐与发展课程” ，及时 与家长进行有效的互动。