中学艺体科技“2+1+1”项目实施及评价方案.doc

张店七中艺体科技“2+1+1”项目实施及评价方案为全面实施素质教育，推进学校艺体科技教育，引导和鼓励广大学生积极参加内容丰富、形式多样的艺体科技活动，同时深入贯彻张店区关于在学校开展“2+1+1”项目的实施意见的要求，结合我校实际，制订我校艺体科技“2+1+1”实施与评价方案。一、指导思想切实贯彻中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定和未成年人思想道德建设意见，落实德智体美全面发展的教育方针，推动学校体育和美育的改革与发展，进一步推进课外艺体活动工程，贯彻落实区“2+1+1”的实施要求，把学生终身体育、终身艺术教育和德智体美全面发展理念与义务教育阶段学生综合素质评价工作以及我校“让每位学生喜爱两项体育运动，掌握两项艺术科技特长”的培养目标紧密地结合起来，积极实施“2+1+1”项目，促进素质教育再上新台阶。二、实施原则1、教育性、科学性、趣味性原则。课外文体活动要坚持育人的宗旨，遵循教育规律和学生身心发展特点，寓学于乐，寓炼于乐。2、全面性原则。课外文体活动的内容与形式要丰富多彩，能满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高，并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。3、坚持自主自愿与积极引导相结合原则。在组织学生参加课外文体活动的过程中，教师的鼓励、引导是必要的，同时要充分尊重学生的自我选择权和自主活动权，在组织活动时要为学生营造一个自主讨论、组织、操作、交流和评价的良好环境和氛围。4、坚持校内校外相结合原则。应以校内教育为主阵地，充分发挥校外教育的独特功能，促进校内校外教育的有机结合，密切配合家庭教育和社区教育，努力创建良好的课外教育环境。5、坚持安全第一原则。在课外文体活动的组织与实施过程中，要加强安全教育，要制定出安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故的发生。三、领导小组组长：辛玉国副组长：刘云东 张连明 王兆芳 王锡磊 刘明才组员：郭伟 何尽良 李娜 张婷 崔慧莹 各级部主任四、实施目标1、以实施教育部与张店区“体育、艺术21+1”项目和学生体质健康标准为主要内容，确保每位学生能够掌握两项体育运动技能，具有两项艺术科技特长。2、开齐开足体育和艺术课程，加强课堂教学管理，提高课堂教学质量，通过开展形式多样、生动活泼的课外体育和艺术活动，满足全体学生个性发展和多样化的活动需求，不断完善学校文体活动制度、评比制度、安全管理制度，使学校课外艺体活动工作更加科学、规范、系统。3、创建和发展学校艺体特色项目，形成24项艺体特色项目，最终做大做强学校艺体科技品牌。不断推进课外文体活动的课题研究，提高活动质量，丰富校本课程建设。加强课外文体活动工程的师资力量建设，提高活动组织和指导水平；加大投入，改善体育、艺术活动的场地设施和设备。五、内容设置和实施方法（一）篮球、踢毽子跳绳、书法、创意设计评价细则体育类：篮球、踢毽子跳绳张店七中211工程篮球、跳绳技能评价表姓名性别年级班日期：年月日 项目等级心得：篮球全场折线运球上篮优秀良好合格男初一18"20"22"初二16"18"20"初三14"16"18"女初一19"20"523"初二18"520"21"5初三18"19"521"20次投篮优秀良好合格男初一321初二543初三654女初一321初二432初三543跳绳一分钟记时优秀良好合格初一100个加一个花样7040初二120个加一个花样9060初三140个加一个花样11080踢毽子一次两次取最好成绩优秀良好合格初一20个加一个花样1510初二30个加一个花样2520初三40个加一个花样3530总评注：1、篮球全场折线运球路线：从底线中点运球出发（开表），向右前方运球到罚球线与边线交点变向，向左前方运球到中线中点变向，向右前方运球到罚球线与边线交点变向，运球上篮或投篮，球中后停表。2、初一全部和初二、初三女生的投篮点为罚球圈前弧顶，其他学生在罚球线。3、单项“优秀”数2个以上，总评为优秀4、单项“优秀”数加“良好”数2个以上，总评为良好美术类：书法级别内容与要求考核标准初一年级一级自选例字准确对临，字数不少于20个字笔画方圆、提按、转折等技法，能掌握基本笔画的特征。二级自选例字准确对临，字数不少于20个字1、笔画方圆、提按、转折等技法，能掌握基本笔画的特征。2、结体字形较为端庄稳重，毛病不多。结体平正而活泼、匀称，有疏密变化。三级自选例字准确对临，字数不少于20个字1、笔画方圆、提按、转折等技法，能掌握基本笔画的特征。2、结体字形较为端庄稳重，毛病不多。结体平正而活泼、匀称，有疏密变化。3、章法能够做到基本美观。初二年级四级自选例字准确对临，字数不少于30个字1、笔画点画形态较好，有藏露2、笔画点画形态已有些形式，能初步掌握点画的特征，笔顺正确。3、章法做到美观、大方五级自选例字准确对临，字数不少于30个字1、笔画点画形态较好，有藏露2、笔画点画形态已有些形式，能初步掌握点画的特征，笔顺正确。3、结体已初步掌握平正、匀称之法。4、章法美观、大方六级1、自选例字准确对临，字数不少于30个字2、自己打格子进行古诗创作1、笔画点画形态较好，有藏露2、笔画点画形态已有些形式，能初步掌握点画的特征，笔顺正确。3、结体已初步掌握平正、匀称之法。4、创作能够绘制基本的书写格式初三年级七级1、自选例字准确对临，字数不少于40个字2、自己打格子进行古诗创作1、笔画点画、形态、质感较好，浑厚、遒劲，并有一定的变化。能够掌握书写的基本技法。2、结体在重心平稳的前提下，造型有变化。如在平正中有疏密，在匀称中有倚侧等；字形美观、结构巧妙，在动态中见平衡。3、章法错落有致，主次得当。4、创作能够很好的格子以及创作字体美观大方八级1、自选例字准确对临，字数不少于40个字2、自己打格子进行古诗创作1、笔画点画、形态、质感较好，浑厚、遒劲，并有一定的变化。能够掌握书写的基本技法。2、结体在重心平稳的前提下，造型有变化。如在平正中有疏密，在匀称中有倚侧等；字形美观、结构巧妙，在动态中见平衡。3、章法错落有致，主次得当，节奏有变化，气势流畅。4、创作熟练的进行绘制书写格式和创作作品。九级1、自选例字准确对临，字数不少于40个字2、自己打格子进行古诗创作1创作中体现出的较强临摹与创作功力2作品章法完整，点画中实有力，有一定个性的风格表现。3作品有整体效果，较为完美。科技类：创意设计等级评价标准优秀选题是作者本人发现、提出的，由自己的构思、观察和思考，设计图清晰，作品说明撰写层次清晰、语言简练。整个创新设计新颖，符合科学性、实用性原则。等级良好选题是作者本人发现、提出的，由自己的构思、观察和思考，设计图清晰，作品说明撰写层次清晰、语言简练。整个创新设计新颖，但是在科学性、实用性方面欠缺。选题非作者本人发现、提出的，但由自己的构思、观察和思考，设计图清晰，作品说明撰写层次清晰、语言简练。整个创新设计新颖，符合科学性、实用性原则。（二）、达到以下条件者直接认定1、每项艺术科技项目符合下列任一标准即可直接认定。（1）在校级各类艺术科技活动竞赛中获得单项前三名者；（2）在区级及以上各类艺术科技活动竞赛中获得单项前10名者或三等奖以上者；（3）代表学校在区级及区级以上各类艺术科技活动竞赛中获得集体三等奖以上者；（4）在校及校以上各类艺术、科技代表队（集体项目）中参加训练六个月以上者；（5）艺术类考级五级以上者。2、达到下列四项体育体育的规定标准可予认定（1）踢毽子连续踢40个以上并会一种花样踢法；（2）一分钟跳绳达140个以上并会一种花样跳法；（3）熟练完成从篮球场底运球（背后运球、转身运球、跨下运球）至前场接三步上篮动作并掌握一定的篮球比赛规则；（4）熟练使用直拍、横拍进行乒乓球对抗赛；3、其它项目获得学校“2+1+1”项目评价小组认可者可予认定。五、实施的基本要求1、开齐并上好艺体科技类课，充分发挥“主渠道”作用。要把实施“21+1项目”融入新课改之中，要以保证体育、音乐、美术、综合实践活动等课程有效教学为核心，充分发挥课堂教学这一“主渠道”的作用。禁止挤占音体美劳、综合实践活动课课程的时间给学生补习文化课。2、实施对象和时间要求（1）根据我校实际，本学期实施艺体科技2+1+1项目的对象为初一到初三年级的学生，初四级部暂按原要求进行。（2）实行大课间阳光体育运动，保证学生在校每天至少40分钟的运动时间，具体安排在上午第二节课后，主要内容为广播操和公共性体育活动；下午没有体育课的当天由班主任组织学生进行体育活动，各班级可结合学校的游戏及各类主题开展有关活动，活动器材原则上由学生自带（3）艺体科技2+1+1项目的时间为周二至周五下午第四节课（时间为40分钟左右）周一下午第四节课为周前会议，不安排体艺2+1项目活动。（4）“体育艺术2+1+1项目”活动不因天气变化而停止。3、学生自主选择根据教师的特长情况和我校学生的实际，依据教育部“体育、艺术2+1项目”实施方案（试行）中“2+1”体艺项目的技能标准、国家新课标中的学校体育、艺术课程的内容，结合学校和学生的实际，进行课程地方化和校本化的再开发，学校将提供“艺体科技2+1+1项目”的“菜单”共4项，学生根据自身条件和兴趣自主选择。本学期每位学生可根据学校提供的菜单自主选择其中一项作为本学期艺体科技“21+1项目”的活动内容。4、教师全员参与根据实施“2+1+1项目”要以提高体育、艺术教育师资的业务水平和教学能力为先导的原则。要坚持“眼睛向内，自我培养”的原则，以专职体育、艺术、科技教师为核心，辅导带动一批有业余爱好的专长教师。教育局要求义务教育段学校用三年时间，让全体教师人人至少学习并初步掌握一项体育或艺术技能，每位教师至少能辅导一个课外文体兴趣小组活动，以满足学生开展“2+1+1项目”对教师教学技能的较高要求。5、认真做好体育艺术 “2+1+1”项目的认定工作学校成立由体育教师、音乐教师、美术教师、各俱乐部负责教师和班主任联合组成的“体育、艺术21+1项目”多个认定小组，根据教育部制定的“21项目”体育与艺术技能标准和学校实际，由学校在学期末安排时间进行认定，并将认定结果记入学生综合素质报告单和学生成长记录册。（1）“2+1+1项目”的认定工作，由学校组织认定。认定工作由校长负责，教导处组织班主任及专业教师实施。技能标准力求简明易行，体现激励机制，鼓励学生积极参与，允许复评，努力达标。（2）为使更多的学生参与“2+1+1项目”达标活动，应鼓励学生通过体育艺术课程的学习，参加课外文体活动、社会文体活动及家庭教育等多种方式，获得项目认定。（3）“2+1+1项目”的认定中应参考学生的兴趣、态度、知识的修养等全面表现，以促进学生对项目的关注，并终身受益。（4）认定应采取本人现场表演、创作和测试等方法进行。美术类还应按标准规定数量的作品进行认定。学生获得项目认定后，可由学校在成绩册中，设2+1项目认定专栏加以评定。（5）凡本标准中没有列入的项目，可由学校根据本地本校实际情况，参考相似或相关项目的技能标准，加以考评认定。6、积极创建艺体科技特色学校充分利用校内外资源和设施，结合实际设置多样化的文体活动项目，建立校级音、体、美、科技特色兴趣小组至少一个，并积极参与区及以上部门组织的比赛和各类展示活动。特色项目力争在市区有一定的知名度。 7、重视资料的积累，及时总结经验，形成学校特色在义务教育段开展“体育艺术科技2+1+1项目”活动，是一项开拓性的全新工作，全体教师要做到思想上高度重视，行动上真抓实干，结果上注重实效。要积极组织实施，认真备课，及时总结经验，善于收集资料，注重个案积累，积极探索2+1+1项目测评的实践模式，逐渐形成学校自己的特色。7