最新（工作计划）之2019年幼儿园中班语言教学计划.doc

2019年幼儿园中班语言教学计划幼儿园中班语言教学计划篇一一、班况分析：夏日炎炎,我们迎来了新的一个学期,我班有35个幼儿,女生12人.根据本班幼儿的基本现状,依据新纲要的指导精神,既要符合幼儿的基本现况,又有一定的挑战性,我制定以下计划：二、教学目标：1、学会说普通话,且能用适当的语言与他人交谈.2、能集中精力注意地、耐心地听他人讲话.3、能在胆地表达自己的想法和做法,且语句要连贯.4、会正确地书写自己的名字和认识同伴的名字.5、会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯.三、重点与难点：重点：1、建立良好语言常规,帮助幼儿认识语言的多样性.2、幼儿能大胆地运用普通话与他人交谈,且语句通顺、流畅.3、利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读的前书写技能.难点：1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近.2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用普通话与他人交谈.3、克服心理的障碍,在众人面前大胆的表现自我.四、措施：1、创造自由、宽松的语言环境,吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地交流自己的想法.2、以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的一日生活,使幼儿有兴趣的参与活动.3、根据每个幼儿的需要,给予他们不同的帮助,且在一日生活中多用普通话与他人交谈.4、利用电访、来访等形式告知家长幼儿在园一天的表现,做好家园共育.五、时间安排：第二周：别说我小(儿歌)胆小先生(故事)第三周：帮妈妈(故事)小帮手(儿歌)第四周：孔融让梨(故事)洗澡真开心(谈话)第五周：红眼咪咪(故事)会动的身体第六周：玩具橱开开心心上幼儿园第七周：快乐的一天玩具大家玩第八周：我喜欢的游戏(谈话)值日生(儿歌)第九周：一片红枫叶(故事)早上好(故事)第十周：泡泡找来的故事好吃的蔬菜第十一周：聪明的阿凡提豌豆蚕豆第十二周：老豆豆过生日小花籽找快乐第十三周：水果屋落叶(散文)第十四周：我的家我的家门口第十五周：我家搬进新楼房城市的车第十六周：三只想生病的小狗逛玩具商店第十七周：亮亮大超市熊猫百货商店第十八周：排队买票五指歌幼儿园中班语言教学计划篇二一、现状分析：优点：本班幼儿接触的语言活动类型有：童话故事、听说游戏、谈话活动、讲述活动、诗歌等,通过这些活动的开展,幼儿的口语表达能力较强,并且爱说、喜欢说,敢于在集体面前表达自己的想法和观点.缺点：本班幼儿没有养成良好的倾听习惯,在同伴和老师交流时喜欢插嘴,部分幼儿的词汇量较局限.二、教学目标：(1)能集中注意力,耐心地倾听别人谈话,不打断别人的话.乐意与同伴交流,能大方地在集体面前说话.能说普通话,能较连贯地表达自己的意思.学习围绕一定的话题谈话,不跑题.学习用轮流的方式谈话,不抢着讲,不乱插嘴.继续学习交往语言,提高语言交往能力.(2)养成先仔细观察,后表达讲述的习惯.逐步学习理解图片和情景中展示的事件顺序.能主动地在集体面前讲述,声音响亮,句式完整.(3)在游戏中巩固练习发音,正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等,能说简单而完整的合成句,能听懂并理解多重游戏规则.学习较迅速地领悟游戏中的语言规则,并能及时做出相应的反应.(4)喜欢欣赏不同形式的文学作品,主动积极地参加文学作品学习活动.学习理解文学作品的人物形象,感受作品的情感基调,能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己的理解.能根据文学作品提供的线索,扩展想象,仿编或续编一个情节或画面.(5)能仔细观察图书画面的有关细节,看懂单页多幅的儿童图画书内容,增强预知故事情节发展和结局的能力.懂得爱护图书,知道图书的构成,有兴趣模仿制作图画书.在阅读过程中初步了解汉字的由来和简单的汉字认读规律,并有主动探索汉字的愿望.喜欢描画图形,尝试用有趣的方式练习汉字的基本笔画.三、具体措施(1)创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣.(2)养成幼儿注意倾听的习惯,发展他们的语言理解能力.(3)鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单的事物或过程,发展思维能力和语言表达能力.(4)引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解.(5)加强语言教育与其他领域教育的联系.(6)教师要为幼儿学习语言提供榜样.(7)教师作为幼儿的实际对象对幼儿语言进行指导.(8)教师要为幼儿主动学习创造条件,如提供良好的语言范例;提供丰富多样的语言活动材料;创设语言交际情境;对幼儿的语言学习行为作出积极反馈,增进其学习语言和运用语言的兴趣和信心.幼儿园中班语言教学计划篇三一、班级情况分析：本学期中班幼儿年龄层次也不一样,在语言能力方面有很大的差异,有的孩子语言表达能力很强,事情阐述很清楚,但也有一部分幼儿园不愿意表达,表述时语言有轻度结巴和大舌头的现象.为了使幼儿的语言发展得更好,我在本学期中通过学讲话,学儿歌,讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力,并培养幼儿的发音清楚,正确,学习说普通话.进一步丰富幼儿词汇,发展幼儿思维和口头语言的表达能力.我根据幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际情况,制定了以下计划：二、教学目标：1、主动运用语言与别人交往,大胆运用词汇,体验语言交流对自己的意义.2、愿意表达自己的各种感受和想法,喜欢探索问题,积极回答问题.3、喜欢读图书,能从阅读活动中体会到快乐,了解我们身边环境在变化着,有保护环境的意识.愿意与别人交流自己的感受,爱惜图书,了解故事情节.4、会复述故事,续编故事,学会仿编故事,引导幼儿认识页码.5、引导幼儿知道从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多国家因环境引发的危害,知道要从小保护我们的家园.三、具体措施：1、丰富词汇,让他们掌握运用更多的词语,要求他们在日常生活中的灵活运用.2、要求幼儿养成先仔细观察图片,后表达讲述的习惯,能积极倾听别人的讲述内容,发现异同,并从中学习好的讲述方法.3、让幼儿能集中注意力,耐心地倾听别人讲话.乐意与同伴交流,能大方地在集体面前说话能说学普通话,较连贯地表达自己的意思,提高幼儿语言交往能力.4、要求幼儿继续学说普通话,在园活动中和老师或跟小朋友交谈,都强调幼儿用普通话进行交谈,加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确,发现语音错误,立刻改正读音.具体进度安排表：第二周：花灯谣(儿歌)我爱大自然(故事)第三周：我是家庭小主人(儿歌)系鞋带(故事)第四周：兔宝宝找快乐(故事)家是什么(散文)第五周：竹篱笆和牵牛花(故事)画妈妈(故事)第六周：春天的电话(故事)小乌龟找家(故事)第七周：春天的秘密(诗歌)琪琪家的椅子(故事)第八周：春雨的色彩(散文)雷公公在敲门(儿歌)第九周：说颠倒(儿歌)芽(散文)第十周：圆圆和方方(故事)一颗树(故事)第十一周：蓝汽车(故事)大草帽(故事)第十二周：鸟王请客(诗歌)小喜鹊说的对(故事)第十三周：大雁考上邮递员(故事)白云枕头(故事)第十四周：爱心小屋(故事)到小企鹅家里做客(故事)第十五周：快乐的小屋(诗歌)会动的房子(故事)第十六周：我们的节日(诗歌)雨后(故事)第十七周：小猴变魔术(故事)风阿姨的脚印(故事)第十八周：树荫(故事)夏天的歌(诗歌)第十九周：夏天像个绿娃娃(儿歌)桃子熟了(儿歌)7 / 7