湘教版五年级下册不用搀扶1课件.ppt
不用搀扶,湘教版 五年级 语文 下册 第三单元,1.认识、会写“帕、曼、袂、怦、拄、磁、魅、 搀”8个生字。 2.有感情地朗读课文。,顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。 爱迪生,说说你对这句话的理解。,今天,我们一起来学习一篇课文不用搀扶。读了以后,相信大家对这则名人名言将会有更加深刻的体会。,帕 曼 袂 怦,拄 磁 魅 搀,pà,màn,mèi,png,zh,cí,mèi,chn,用自己喜欢的方式阅读课文,说说课文 写了一件什么事?,默读课文,想一想文中哪些语句具体描写了帕尔曼艰难站起的经过?哪些语句具体描写了观众的反映?,用“”画出帕尔曼终于艰难站起的语句。 用“”画出具体描写观众反映的句子。,小组内交流探讨,说说自己的初步认识。,齐读倒数第二自然段,说说课文的主要 人物和主要内容。,精读课文,交流课文中最能体现人格魅力的句子。,1.一曲终了,他用拐杖支撑自己试图站起来。 2.起来跌坐在椅子上; 再起来又没成功; 又试了一次又失败了。,3.帕尔曼笑了笑,平静谦和,甚至带一点儿歉意。 4.他又试了第四次,这一次他终于站了起来! 品读以上语句,边读边想象,边体会帕尔曼 顽强的人格魅力。,“这位音乐家的杰出之处,动人之处,不仅在 他的琴声里,更在他的人格魅力上。”,1.“他的人格魅力”指的是什么? 2.帕尔曼的杰出之处,动人之处表现在哪些地方? 3.你从这个句子体会到了什么?,“为这个,让我这不懂音乐的人对音乐大师 说:谢谢您!”,1.“这个”指的是什么? 2.作者为什么要谢谢音乐大师?,对于“搀扶”和“不搀扶”,你是怎么看待的?,组词 袂( ) 拄( ) 帕( ) 决( ) 住( ) 拍( ) 诀( ) 注( ) 泊( ),再见!,