【工作计划】教师个人研修计划【五篇】.docx

第 1 页 教师个人研修计划【五篇】 特征码 xnIiiOoHssOsrrjsgQcj 【第一篇】 为使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识，更新 教育教学理念，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质， 不断适应新时期教师培训和教研的需要，跟上时代的步伐，使 自己尽快成长起来，特制定个人校本研修计划： 一、基本情况 本人 xx 年 7 年，大专学历，多年以来，一直从事数学教学 和教室领导工作，学生思想工作扎实，教室凝集力强。在数学 教学方面，善于钻研独特的教学方式和学生的学习方式;勤于思 索拓展学生思维途径，是学生学习目的明确。所以数学学科成 绩名列前茅。 二、研修目标 1、树立优良的师德观念，提高个人职业道德水平。学习相 关资料，以参与案例教学、聆听报告为载体，树立优良的师德 第 2 页 风尚。 2、主动参与“分层教学、合作学习”的教室教学模式，树 立以“学生为本”的教育教学观念，尊重学生的个性发展，努 力在民主、平等、和谐的师生关系氛围中帮助指导学生全面主 动发展。 3、以课改研究为主要形式，提升个人的教育科研水平，培 养自身的可持续发展能力。通过研读课标，教室实践、自我反 思、同伴互助，请教教学能手等形式，提高自己的教学水平。 4、通过参与电子备课，参加计算机知识的培训，实践多媒 体教学等形式，提高个人综合素质。 三、研修内容 (一)学校规定的研修内容 1、师德研修。主动参与读书活动，学习贯彻落实小学中 学教师职业道德规范(修订版) ，学习新义务教育法 、 教师 法 、 未成年人保*等教育法律法规，进一步提高自己的职业 道德素质，提高自己依法从教的水平。 2、新课程标准研修。学习初中语文学科新课程标准及解 读 ，更新教育教学理念。以组内集体学习和个人自主学习相结 合，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改 革目标及相关政策。同年级内研讨交流，使理论与教学实际相 结合，促进自己将先进的理念内化为教学行为。 3、教学教研能力研究。主动参与组内教研活动，参与课题 第 3 页 研究研讨课活动、听评课活动。主动研讨，在互助学习中更新 理念，改进不足，努力提高自身教学教研能力。 4、教育科研能力研修。要树立教研科研认识，把研修和教 育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合教室教学，进行教 学方式和教育科研基本方法的研修。做到教学即研究，不畏惧 科研，懂得教科研就在反思中，教学中。 5、现代信息技术应用能力研修。树立应用信息技术推进教 学改革的认识，熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能，提 高信息技术与学科整合能力。 (二)个人自主选择的研修内容 1.从实际出发，主动参加学校和教研组的研讨、互助，做 到有问题及时解决，有经验及时学习，使校本教研服务于教学， 提高自己的专业水平。 2.三点一线活动。始终将个人反思、同伴互助、专业引领， 三点连成一线，层层推进，螺旋上升。以教学反思、交流研讨、 教室评析、教材分析设计等为教研的基本形式，通过教学观摩、 教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为平台提高自己的业 务水平。 四、活动与实施 1、每周参加教研组的校本教研活动。通过听评课进行教学 反思与交流，促进专业化成长。一人讲课，众人评论，不仅益 于讲课教师查找自己的不足，也可以将好的观念与具体做法较 第 4 页 为形象、具体的传达给其他 2、参加丰富的活动，展示自己，增强品牌认识。主动做好 人人一节课活动。号召教师树立品牌认识，形成自己的教学风 格，勇于展示自己。展示备课本、业务本，促进教师业务学习 的深度、广度。 3、利用网络资源开拓眼界，组织上网培训，鼓励上传下载， 与高端对话。 4、把握机会参加外出学习，提高业务能力。 在今后的教学生涯中，我会把撰写教学日志、教学反思作 为一项重要的日程工作来做。认真制定行动研究计划，搞好校 本教研，使自己的科研水平更上一个台阶。 【第二篇】 为了深入贯彻落实学校的校本培训目标，提高个人的专业 素质，特制定如下计划： 1、加强师德修养，热爱本职工作，关心热爱每一位学生， 不体罚和变相体罚学生，公平对待每一位学生，不仅做好学生 学习上的好老师，更要做好学生思想道德品质上的领路人，关 心学生身心健康的发展，增强责任心和使命感，通过学习师 德规范 、 教师法等书籍，不断提高自身的道德素养和人格 魅力，争取做一名有个性、有特长、有创新的骨干教师。 2、充分利用学校的资源优势，主动参加网络技术培训，学 第 5 页 习各种课件的制作技术。通过学习，努力实现信息技术与教学 工作的整合，主动参加学校和教育局组织的课件制作比赛。 3、主动参加课改专题培训，树立正确的教育观念，努力提 高教育教学水平。经常观摩教师的优秀课例，学习他们先进的 教育观念和教育教学方式，在自己的教育教学实践中进行试用， 并及时反省。 4、以课题研究实验为平台，将课题研究与教学实践紧密结 合，提升自己教育教学科研的认识和能力。 5、主动参加学历进修。 6、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时整 理，存入档案，并经常进行自我反思，争取每课一反思，每周 一总结，每月一自评，反思时立足于自己教学行为的回顾、诊 断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的认识理解， 从而适应不断发展变化着的教育要求。每学期还要完成一篇有 一定价值的教学论文。 7、经常从阅览室借阅一些好的教育书籍，每年要阅读一份 报刊来进行学习研究，写好读书笔记。通过多读、多思、多写 来逐步提高自身的素质。 8、认真参加集体备课，并通过集体备课学习其他教师的先 进的教学方式，经常向本校的优秀教师请教教育教学经验，通 过经常听他们的优质课来提高自身的教室教学水平。 9、通过网络及各种书籍来提高自己的教育教学水平，争取 第 6 页 早日成为一名优秀的学者型教师。 【第三篇】 为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新 能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合 素质，我制定了个人研修计划。 一、指导思想 遵照教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足 课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科 学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全 面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。 二、教研目标 1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课 堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。 2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的 教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。 三、教研措施 1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔 记，努力提高个人专业素养。认真阅读新课程标准 ， 小学 教学 听名师讲课 给教师的建议等有关资料，钻研新教 材，新课标，研究教法，体会新课程的理念，提高自己的业务 第 7 页 能力。以使自己在教育教学工作中能有所提高。 2、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的 教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富 教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 3、积极主动地上好研讨课，认真开展高效课堂教学展示活 动，使教学研讨进课堂。尤其要多关注后进生，本学期采用 “一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良 好习惯的养成，以促进潜能生各方面能力的提高。积极学习先 进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先 进的理论充实自己、提高自己。经常听课，学习身边老师的宝 贵经验，提高自己教育水平。 4、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥 补自己学科知识的不足。学会思考教育问题，积极把先进的教 育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每 节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快 记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。在自 己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培养学 生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程; 5、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。充分利用 网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂 教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的兴趣，创设情景， 提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生良 第 8 页 好的学习习惯。 6、在提高自身素质的同时，加强教师口语、粉笔字、普通 话等的训练。做到学到老做到老。 【第四篇】 为了不断提高自己的教育教学水平和业务素质，更好地适 应社会，跟上幼教前进的步伐，我要不断地学习和完善自己， 提高自身综合素质，特制定个人研修计划，具体内容如下： 一、自我研修 1、主动参加骨干教师培训，不断反思总结，提高自身素质 和专业水平。 2、主动参加各种教育教学活动，并做好示范引领作用。 3、阅读一些幼儿教育方面的书籍并撰写读书笔记。 4、认真学习3-6 岁儿童学习与发展指南 纲要 。 5、大练基本功，利用空余时间练习弹唱、绘画、舞蹈等专 业技能。 二、示范引领，传帮带 为了提高教师的整体素质和教育教学水平，发挥骨干教师 的传、帮、带作用，促进教师之间相互学习。本学期我与本班 张老师结对，为尽快的共同成长，特制定如下计划： 1、在师德师风、业务素养方面以身作则，起到模范带头作 用。 第 9 页 2、注重日常工作的引导，及时指出张老师在日常工作中存 在的一些问题，引导其及时改进。 3、听张老师的课，认真记录，按照一节好课的评价标准认 真评课，及时指出张老师上课中的优缺点，对如何改进提出合 理化建议。 4、指导张老师如何撰写教案、如何进行二次备课、如何撰 写教学反思、观察记录和活动实录等。 5、指导张老师主动与父母沟通，并主动取得父母的支持与 配合。 6、建议张老师多阅读一些幼教方面的书籍，在书籍中领略 教育的真谛。 三、园本专题培训 1、对“幼儿园家园共育工作”和“幼儿园体验式父母会” 进行全员培训。 2、对“园本主题活动课程”进行专题研讨，其中包括主题 的选择，主题内容的生成，主题活动设计等。 以上是我制定的个人研修计划，我会在工作中主动发挥骨 干教师的示范引领作用，努力提高自身的专业素养，做一名合 格的幼儿教师。 【第五篇】 一、目的 第 10 页 按照“一流学校、一流师资、一流课程”的原则，学校选 派优秀青年教师至国外知名高校，学习本专业前沿课程，拓宽 国际学术视野，孵化国际化课程。派出教师应根据学科建设需 要，结合个人学术研究方向，设定学术发展规划，积极投身教 学科研工作，在较短时间内成为学术骨干。 二、任务 1、派出教师以旁听形式全程学习一门本科高年级或研究生 专业课程，进修结束回校后用于教学研究。 2、派出教师在外进修期间，应参加一次高质量的国际研讨 会，了解相关领域的最新发展。 3、派出教师应利用国外学术资源，为已(拟)承担的科研项 目做好资料收集等工作。 4、派出教师应积极协助学校物色、联系引进人才的人选。 三、要求 1、派出教师结束校后，应向所在单位汇报进修成果，并提 供课考勤证明及参加国际研讨会的邀请函。 2、派出教师在进修结束回校后，应通过学校组织的出国进 修成效考核。 3、派出教师在派出前应与人事处签订派出进修协议，在进 修结束回校后应完成协议规定的服务期限。该服务期限不能抵 冲派出教师原先与人事处约定的其它服务期限，两者应累加计 算。 第 11 页 四、名额与期限 自 20xx 年至 20xx 年，学校每年选派 12 名优秀青年教师 至国外知名或一流高校进修。进修派出分春季和秋季两期，每 期 56 个月。 五、年龄 派出教师的年龄原则上在 40 周岁以下。 六、待遇： 1、学校全额保留派出教师在外进修期间的每月岗位工资和 薪级工资。 2、派出教师通过出国进修成效考核后，学校向其发放在外 进修期间 50%的每月校内基本岗位津贴。 3、学校向派出教师提供一次经济舱往返国际机票和办理护 照、签证等费用。 4、学校向派出教师提供 1,000 美元学习补贴(按汇率以人 民币支付)。 5、派出教师若未通过出国进修成效考核，或违反派出进修 协议，学校将视情要求其返回全部或部分学习补贴。 七、选派程序 1、每年 3 月初，教师经学校批准后报名申请，并提交出国 进修计划。 2.每年 4 月初，学校组织遴选小组对申请人员进行遴选， 确定派出人选。 第 12 页 3.每年 4 月起，派出教师落实前往进修的国外高校，完成 国内相关报批手续，办理签证等事宜。 4.每年 8 月后或次年 2 月后，派出进修。 八、其它 20xx 年起，本计划的实施视学校学科建设与发展的需要确 定。