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    作文结尾技巧课堂授课实用.ppt

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    作文结尾技巧课堂授课实用.ppt

    回眸一笑百媚生 作文结尾技巧,金石期初预测卷中有这样一篇文章 捅马蜂窝,文章的结尾是: 我明白了,再也不做伤及旁人的事情了。 但是有个学生续写的结尾是: 我明白了,再也不做伤害马蜂的事情了。,本节课的学习目标: 那好结尾的标准是什么? 好结局是要如何写出来呢?,杂乱,作文中:冗长却没有点明主旨,甚至是运用排比,华而不实。,干瘪,作文中:匆匆结尾, 甚至是只是把题目抄了一遍。,干练有力,记叙文文章结尾,一篇好文章,除了要有引人入胜的开头,还要有耐人寻味的结尾。古人在谈到结尾时常以“豹尾”作喻,是指文章结尾时要简洁、明快、干净利落,犹如豹尾劲扫,响亮有力,给读者以咀嚼回味的余地。,好的结尾的标准:,简洁、明快、干净利落,如何写出一个好的结尾呢?,结尾的基础:自然收束,结尾承接上文,水到渠成。在把文章内容表达完了之后,自然而然的收束全文,避免画蛇添足、无病呻吟的毛病,显得单纯明快、朴素无华。写到哪里就是哪里,能充分地表情达意就是一篇好文章。 但讲究自然并不意味着随心所欲,马虎草率,而是顺着文思发展的自然趋势结束全局。,我的母亲结尾写道:如果我学到了一丝一毫的好脾气,如果我学的了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人我都得感谢我的慈母。 胡适在文章结尾自然而然对前文进行了总结,自然而热的收束全文,毫不矫揉造作,突出了母亲对我的影响之大。,例文:,李森祥的台阶以一句“怎么了呢,父亲老了”收束全文,自然而然的结束,给读者留下无尽思考。,这种结尾是平时作文最常见的,但常见却不一定是最简单的,因为有很多学生把握不好水到渠成的程度,经常画蛇添足,除了要多加练习之外,那么下面几种结尾技巧也可以供大家选择,结尾技巧一:首尾呼应式,结尾与开头要相呼应,写出既呼应开头,又不简单重复的语句,这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感,产生一种首尾圆合,浑然一体的感觉。,如一件珍贵的衬衫,开头写了在我的家里,珍藏着一种白色的确凉衬衫。结尾写道:四年来,这件珍贵的衬衫,我精心地收藏着,没有舍得穿它一次。,背影开头写“我与父亲不想见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影”,结尾以“在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见!”结尾,使文章首尾呼应。,结尾技巧二:卒章显志,这种结尾方式,就是在文章结束时,以全文的内容为依托,运用简洁的语言,把主题思想明确地表达出来,或者在全文即将煞尾时,把写作意旨交待清楚,所以这种结尾方法又称画龙点晴式。,杨绛先生在老王结尾写道:几年过去了,我渐渐明白,那是一个幸运者对不幸者的愧怍。 明确表现了作者自认为对老王这样的不幸者关爱不够,呼吁更多的人去关爱他人的主题,主题明确。,牛汉在我的第一本书中最后是这样写的:人不能忘本。 一句话将文章主题推到大家面前:我写这篇文章是为了告诉大家什么?是告诉大家不能忘本啊!文章最后凸显了写作目的,表现了文章中心。,结尾技巧三:名言警句式,用名言、警名、诗句、俗语收尾,着意于引申文章,揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾,用三言两语,表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容,使之深深地印在读者的心中,起到言已尽,意无穷的效果。,驿路梨花结尾写道:驿路梨花处处开。 一句诗句,使文章内容进行引申,给人意无尽之感。,古诗句平时也可多积累,问渠那得清如许,为有源头活水来 世界以痛吻我,我却报之以歌 见贤思齐焉,见不贤而内自省也 己所不欲,勿施于人 山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春 海阔凭鱼跃,天高任鸟飞 退一步海阔天空,忍一时风平浪静 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海 盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。晋·陶渊明杂诗 勿以恶小而为之,勿以善小而不为 凡事预则立,不预则废,结尾技巧四:抒情议论式,用抒情议论的方式收束文章,能够表达作者心中的情愫,激起读者情感的波澜,引起读者的共鸣,有着强烈的艺术感染力。 这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中,也可用于说明文、议论文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的,所以采取这种方式结尾比较自由,好的抒情议论式结尾必然油然而生真情,给读者以真实感、充足感。,如阿长与的结尾写道:仁厚黑暗的地母啊,愿在你怀里永安她的魂灵! 作者最后运用抒情深切的呼唤,让人深受感动,更使文章中心更加突出。,课堂练习:,半碟冷菠菜 1我注意到那个刚刚走进餐厅一脸病容的老妇人。她好像刚从另外一个世界走进来,一脸的彷徨无助。 2原本就因为人手不足忙得有些心浮气躁的女孩,走过来问她要点些什么,她茫茫然地望着女孩说:“简单就好。我吃点青菜。”女孩耐着性子如机械般回答了几种菜,她点了菠菜。然后两人又讨论了许久,老妇人又点了一碗四神汤,女孩松了口气,转身向厨房念了两声,快速奔向别桌。 3这个城市越来越容不下节奏太慢的老人了,尤其是在那些有年轻人当服务生的地方,像是快餐店或是超市。年轻的消费者通常都很清楚地点了东西,付了钱就迅速离开柜台,动作干净利落。老人总是问东问西举棋不定,掏钱的动作又很慢,对方找了零钱还会抓不稳掉了一地,如果再给张小小的贴纸恐怕会弄掉老人半条命。老人走进超市或快餐店,听到服务生嘴里咕咕哝哝地说着一些像机器人说的话时,会以为自己踏进了火星。 4四神汤和菠菜端上来了,老妇人还是一脸茫然,她嫌菠菜太多了吃不完,她感到相当困扰。于是她向隔邻的中年男子求助:“我把菠菜分你一半好吗?你看我都还没动筷子。”老妇人还举起筷子证明“清白”,中年男子笑着摇头说他也点了青菜:“谢谢你。你自己吃吧。”被拒绝后的老妇人还是想寻找相助的“贵人”,她转而拜托另一桌的年轻人,四个刚下课的中学生也笑笑说不要,好像怕被老人沾染到什么般。 5我想到吴念真写的那个已经成了儿童剧的故事八岁,一个人去旅行。故事中,八岁的阿钦被爸爸要求从九份搭火车去宜兰,在车上遇到一个卖完菜要回家的陌生老婆婆的故事。其实阿钦不太敢看脸上抹了白粉的老婆婆,但是当老婆婆昏睡过去后,阿钦以为她死了,吓得大喊救人啊。救醒后,全车的人都以为阿钦是老婆婆的乖孙,阿钦也就扮演起老婆婆的孙子了。 6我望着自己满桌的菜想着,如果老婆婆来求我,我就欣然接受。果然她站起来走向了我,我说:“好的,正好我没点青菜。谢谢你。”她如释重负般给了我半碟菠菜,还向我鞠躬说:“谢谢你啊。”老妇人终于安心地回到座位上慢慢地喝着大概已经凉了的四神汤。我的桌上摆着矿工猪肉、鲭鱼、嫩豆腐、萝卜汤,还有一碗大的卤肉饭。中午来不及吃饭就去工作,此刻只能午餐和晚餐一起解决。 7我吃着老妇人送给我的半碟菠菜,想着她的惜物和善意,对现代人而言反而是无法理解的事了。老妇人喝了汤吃了青菜似乎有了点食欲,于是又加点了一碗卤肉饭。她去柜台结账时女孩要她庆祝“建国”百年摸个彩,她摸出一张食品兑换券,是一颗卤蛋。为了这颗卤蛋她们又讨论了很久,老妇人望着我思考着。 8“她是不是又想问我说,可不可以和她分半颗蛋?”我摸着已经胀起来的肚子有点担心地想着。 根据自己的理解,试着给本文续写一个合理的结尾。(要求:运用恰当的描写手法,写出当时的场景)。(3分),

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