中小学校“五好志愿者”申报材料（表） .doc

中小学校“五好志愿者”申报材料（表）县区：姓 名性 别男出生年月民 族汉文化程度本科是否在职否何时从事关工委工作现任职务关工委委员联系电话邮编通讯地址主要事迹，现年56岁，中共党员，五小退休老教师。曾担任过学校数学教师，并承担学校后勤的管理工作。退休后，老师“老骥伏枥，志在千里”，仍以强烈的事业心、责任感和乐于奉献的精神，致力于五小关心下一代工作，他的努力与付出，使市三初中关工小组从无到有，并在健全学校关工组织机构、壮大工作队伍、协同学校与社区等工作中做出了显著成绩，也深得师生和家长的好评。一、心系学校，乐于奉献周老师多年的教育教学经历，使他清楚地知道，学校教育、家庭教育和社会教育必须形成一个有机的整体，才能使教育的成效得到显现。而当时，学校的关工工作尚处于起步阶段，老师主动挑起了担子，他非常乐意地承担了学校关工小组委员的任务，并牵头制定了“五小关心下一代工作小组章程”，完善了工作机制，使学校关工小组的工作逐步走上规范的道路。从那时起，五小校园里的师生，常常可以看到老师的身影，在学校开展的一项项活动的背后，都有老师的大力支持。老师结合时代和教育热点以及我校的教学育人特色，积极开展假日雏鹰小队活动。如：把讲礼仪、孝父母、敬长辈、报祖国、促和谐的感恩教育及艰苦奋斗教育与荣辱观教育活动紧密衔接，使其活动内容更丰富。又如：他广泛组织学生积极参加教育部关工委举办的五好小公民“激情奥运，阳光校园”读书，征文活动。联系组织讲师团、体育名人来我校举行讲座。二、牵手社区，搭建平台 老师从教师岗位上退下来以后，从没有因此而停止对学校德育工作的支持，主动为学校教育发展献计献策。老师加强了学校与社区的联系，积极组织社会力量共同做好学生思想道德教育工作。发挥社区基层与社会各界的力量，联系讲师团为学校举办各类讲座、报告会，为学校教育提供了丰富的资源和精干的指导队伍。他牺牲了大量的休息时间来为学校德育活动联系社区资主要事迹源和社会资源。他时时把学校的发展和学生的成长放在心上。在担任五小关工小组委员以后，他尤其注意借帮助孤寡老人和敬老院中的老人来培养学生的爱心和社会责任感，通过为学生搭建的平台，锻炼提高孩子们的社会实践能力。另外，老师还坚持理论联系实践的学风，加强工作调研，他经常深入学校、社区，深入到家长和青少年学生中间，了解当前学生们的思想状况、生活和学习情况，掌握第一手材料，从而使很多活动开展得扎扎实实，而且发挥了很好的教育成效。如：“我为孤老送生日祝福”，“向红十字捐出自己的压岁钱”等关爱社会弱势人群，培养感恩情怀为主题的教育活动。在学校和社区之间搭建了沟通的桥梁。通过不断地学习和深入地调研，也进一步增强了他做好关心下一代工作的责任感和使命感，为有效开展好关心下一代工作打下了深厚的基础。三、醉心教育，帮教助学老师努力将社区力量引入学校，使之共同关心学生中的弱势群体，对成长中有问题和困难的孩子及时进行结对帮教，为青少年健康成长创建良好的社会环境。每年的寒暑假与学期末，老师都要对“学困”生与行为有偏差的学生进行家访，谈心。并以多种形式组织老少“结对”：请老同志对部分有特殊困难的学生开展“一帮一，手拉手”关爱帮教活动。对学习有困难的学生，老师主动与家长沟通，携手帮助孩子查找问题，周老师还曾主动上门为学生义务辅导，有时在电话中与孩子和家长做长时间的沟通。老师分析各类家庭特殊问题，如单亲家庭等对学生的学习，心理，精神面貌上所带来的影响，通过谈心、家访等方式，疏导学生的心理，使其可以健康的成长。老师还对于青年教师，开展“结对”助教活动。在这些活动中，老师发挥了积极的作用，对促进学生和青年教师的成长起到了深远的影响。老师放眼未来，情系下一代，为了青少年的健康成长默默地奉献着力量，以一个老教师的情怀，努力与学校共育祖国的未来。县区关工委审核意见盖 章 年 月 日市关工委审核意见盖 章 年 月 日 2