人教版小学语文《句子复习之修改病句》教学设计（ .doc

句子复习之修改病句教学设计（学习目标知识目标：能说出几种常见的病句类型。技能目标：能用正确的方法修改各种类型的病句。学习重点了解几种常见的病句类型，熟悉各种类型病句的修改方法。学习难点能用正确的方法修改各种类型的病句。知识链接几种常见的病句类型教学准备课件导 学 过 程学习环节学 习 内 容学 法 指 导一、揭示课题揭题并板书课题直接揭题，学生读题。二、回顾旧知引导学生回顾学过的病句的类型及修改方法。1、说说常见的几种病句类型。（学生说，老师板书。）2、说说这几种病句的修改方法。（老师板书。）3、让学生说说修改病句的原则：句子的原意要保留、修改要恰当。4、让学生说说修改步骤：（1）读懂句子的意思；（2）找准病处，对症下药；（3）改后读读是否通顺，是否改变原意。三、修改病句一、学习五种常见病句的修改方法：成份残缺、用词不当、搭配不当、词序颠倒、重复累赘二、学习其他几种病句的修改：指代不明、前后矛盾、归类不当三、学生练习，师生讲解1、发小卷（每一小组的句子出现不同的病句类型。）2、每个同学自己修改。3、小组交流：每个句子病因是什么，该怎样修改。4、小组代表发言。（老师展示课件）出示课件，结合例子学习其他几种病句的修改。1、 指代不明指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有 2 种类型。 （1）一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。 例：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。 （2 ）指示代词和疑问代词误用。 例：哪里有困难，他就出现在那里。 2、前后矛盾这类病句主要有 2 种类型。 （1）句子的主要意思前后矛盾。 例：这个养猪场养的猪不少于 500 头左右。 （2）修饰限制的词语与中心词相矛盾。 例：今年春天的这场秋雨下得真不是时候。 3、 归类不当这类病句主要有 3 种类型。 （1）不是同一类的词语放在一起当作同一类的； 例：中国少年报和科学画报这两种报纸我都爱看。 （2）范围大小不同的词放在一起。 例：秋天到了，地里的庄稼和稻子成熟了。 （3）分类标准不一样的词放在一起。 例：参加这次劳动的有工人、农民和青年等。学生看看常见病句类型及方法，完成以下练习：1、晚会上，表演了精彩的节目。2、他的写作水平明显改进了。3、春天的白云山是一年中最美的季节.4、他穿上了一件灰上衣，一顶蓝帽子。5、我们忍不住情不自禁地笑出声来。6、他基本上把老师布置的作业全部做完。7、因为将自己的零用钱用来上网玩游戏，所以用来买课外书。四、梳理总结 通过这节课的学习，相信同学们已经掌握了病句的几种类型及正确的修改方法，希望在今后的学习中大家能提高这方面的能力，从而提高我们的语文水平。达标检测练习：1、听了这个故事，受到了教育。2、我们要从小爱劳动的习惯。3、校园里掀起了读课外书。拓展延伸修改病句综合练习板书设计语句不完整   补用词不当、词语搭配不当     换语序调乱       调意思重复    删作业布置修改病句练习