【工作计划】班主任工作计划总结初三版.docx

第 1 页 班主任工作计划总结初三版1 特征码 cOlOLcnOwFKSQMVIxBjd 班主任是班级管理的核心，是组织和协调校内外各种教育力量， 发挥整体教育的关键。本学期，我担任七（16）班的班主任， 我结合学校提出的要求和本班的实际情况，开展班级工作，努 力提高学生的素质，使学生能得到全面的发展。我主要做了以 下的工作： 一、从规范入手，端正学生的学习态度。 由于我是新教师，我为了更快，更透彻地了解学生，做到勤下 班级，与学生接触，细心地观察他们的言行举止。我发现班中 存在一批纪律、生活散慢，不爱学习，集体观念差的同学，买 零食的现象也相当严重，造成班内不清洁。我利用班会课组织 学生学习中学生日常行为规范 ，结合贯彻学校的各项常规教 育，分析本班的特点，制订本班在学习、纪律、卫生等行为规 范要求。结合规范开展文明学生评比，利用一切机会表扬遵守 纪律，勤好学，关心集体，乐于助人的文明学生，为全班学生 树立积极的榜样对象。如每周把评比的结果公布，连续几次做 得好的同学表扬。通过这样做，促使学生良好的行为养成。加 第 2 页 强课前、课外纪律，发现问题，立即指出，耐心诱导。 二、制订学习目标。 学期初，我让每个学生制订好本学期的学习目标，时刻用目标 来衡量、约束学生。如徐某，对集体很关心，但上课经常说话， 与同学闹不团结，于是我找他谈话，肯定他的优点，经常与他 制订的目标结合教育，学习态度也有了很大的转变，学习很积 极。每次犯了错误，我都耐心地教导，使之认识自己的错误， 还懂得同学之间要谦让，互相团结、合作，要形成一个好集体， 必须从自己做起。 三、让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性。 班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须领 导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级 事务的管理。为了挑选出来的班干部成熟起来，充分发挥他们 主动性，带好和管理好班集体，真正成为班主任的得力助手。 1、树立威信，热情帮助。 班干部威信高低是一个班级各方面好坏的量度，在同学心中有 较高的威信，除了班干部的自身努力外，还需要班主任的热情 帮助。要求其他同学才会乐意接受和改正。 2、对班干部要放手，让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才 能，当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时，班主任作他 们的后盾，为他排忧解难。班干部工作主动，敢于指出班中不 良作风，使老师更彻底地了解班级的情况，顺利地开展工作。 第 3 页 3、召开会议。 定期内召开班干会议，让他们说出班中存在的问题，商量、讨 论解决的方法，许多同学都能大胆地提议，而我对他们的优点 给予肯定，指出他们的缺点，并给予指导，帮助他们克服。 4、努力转变后进生。 （1） 、首先积极了解学生，摸透学生的特点，从学生身上挖掘 闪光点，并给予正确的引导。在课堂上，要关注后进生，尊重 后进生。学生在校里主要活动场所是课堂，用好这个阵地。上 课时，多提问他，建立一帮一的帮教小组，请班中成绩好的同 学作他们的小老师，在学习上关心、帮助他们，让他们体会到 班集体的温暖。 （2） 、多与家长联系，做好家访工作。许多家长对后进生恨铁 不成钢，给予孩子的是批评、指责。为了让家长了解他们的学 习情况，通过家访，加强与家长沟通，以争取家长的支持配合。 （3） 、及时疏导，细致说理。有些学生在课堂上违反了纪律， 被老师点名批评时，表面装出接受批评的样子，实际心里暗暗 责骂老师，甚至作出对抗。我先跟他分析对抗行为的弊端，及 时疏导，诊治心病，让学生消除抵触的情绪，放低偏见，重振 其鼓。 四、加强对学生学习行为习惯的培养。 本学期加强对学生学习习惯的培养。主要有：（1） 、对人有礼 第 4 页 貌，主动同别人打招呼，尊敬师长，团结同学，诚实勇敢； （2） 、站有站样，坐有坐样，孩子起立时要有神气、有自信， 挺胸抬头，手放身后，双眼注视老师。坐时挺胸抬头，胸离课 桌一拳，双眼注视老师，脚平放在地上；（3） 、大胆举手回答 问题，先举手后发言，声音要响亮，并大胆发表自己的独立见 解。 （4） 、做事有始有终，独立完成作业，主动做力所能及的事 情，乐于帮助他人，养成刻苦耐劳的好习惯。 （5） 、有良好的作 息习惯，定时上学，按时完成作业，正确处理学习与玩耍的关 系，先学后玩，多学少玩。通过经常性的要求、培养，学生的 学习习惯已经 经有较大的进步。 五、抓好平时各项比赛活动的训练，做好各项考评工作。 本学期比赛活动较多，工作、学习的任务较重，为了让学生充 分发挥其各项技能，增强班级凝聚力，我重视去培养学生的各 项素质，发掘其潜能，让学生勇敢地团结在一起面对考验，争 取好成绩。经常性去检查学生的个人卫生，及时发现问题。搞 好学习园地，优秀作业，并定期更新内容，增长学生见闻，在 班上开设信息栏，定期公布全班学生成绩，有纵横的比较，在 第 5 页 班内形成你追我赶的良好学习风气。 六、充分发挥班主任职责，协调各方力量。 （1） 、协调学校家庭社会。 （2） 、协调各科任之间联系，及时交流班中情况。 （3） 、积极及时做好家访工作。 老师是沟通学校与家庭的桥梁， 家访便充分体现出桥梁的作用。学生虽然大部分时间在学校内， 但孩子的家庭背景对于孩子的成长有重大的影响，所谓“近朱 者赤，近墨者黑” ，通常家长对子女学习的重视程度跟子女的学 习成绩成正比。有相当部分文化水平较低的家长，对子女的成 绩片面追求高分，却忽视平时的培养。为此，我会耐心地同家 长分析问题并共同协作好去解决问题，从“一切为了孩子”的 角度去改观一些家长的态度，加强平时的培养，共同教育好下 一代。 一个学期以来，虽然大局上都向好的方面发展，但也存在相当 多的问题。如学生的分辨事非能力低，学习懒散，欠竞争性， 有个别同学屡次违反纪律，有些同学屡次教育还不能改正，希 望在今后工作中，逐步摸索切实可行的方法，诱导他们，使之 能专心学习。