【工作计划】高中数学教研组工作计划书.docx

第 1 页 高中数学教研组工作计划书1 特征码 UDjeXkERlXVqaYbfhZAy 一、基本情况 本组共有数学教师 4 人，其中高一 2 人，高二 2 人，高三 2 人;均使用新教材，且均参加了新课程培训;但在新课程教学 方面经验不足，课堂教学有待探索和改进。二、指导思想 教研组是学校教育教学工作中一个基层组织，是学校教学 工作的一个重要组成部分。我们的一切工作必须围绕“全面提 高学校教学质量”这个中心任务而开展。在抓好教学常规，落 实学校各项具体工作同时，认真学习新课程课改革，转变教学 理念，继续贯彻落实我组教研课题，既面向全体学生，开展平 民教育，又尽量关注重尖子生发展是我们工作的指导思想。以 教研室的学期工作计划及新课程理念为指导，努力将新课改落 实到实处，用先进的教学理念武装自己。开展高二向高三学习， 高一向高二、三学习学习新课程教学的活动，促进教师的教学 方式和学生学习方式的转变，即由把学生教会转向教学生会学 并学会。提高课堂教学效率，全面提高教育、教学质量。在学 校及教务处的领导下，认真完成各项任务。 三、具体内容和工作目标 (一)、加强教师队伍建设 第 2 页 1、抓师德寻找师德的薄弱环节，增强全体数学教师责 任感;无论学生怎样，我们都要全心全意为学校工作，为学生尽 心。 2、促沟通加强高一、高二、高三数学教师间以及校内 外教师间的沟通和教学交流，了解教师工作中的思想状况，使 数学教师在工作中能够相互学习、相互帮助，相互提高。 3、求团结用集体主义精神感召教师，用主动、带头的 工作团结人，工作中不冤枉人、不误解人。 4、谋发展正视高二数学教学的现实状况和学生学习的 现状，从改变教学开始，寻求突破，以抓师德、促沟通、求团 结为基础，形成合力，共谋发展。 (二)、数学教育教学的具体工作 1、常规教学高一要完成必修 3、4 的教学;高二文科要完成 选修 1-2 的教学;高二理科要完成选修 2-2、2-3 教学，高三要 全面结束第一轮复习，并转入第二轮复习。 2、组织高一、高二学生参加下半年的“数学竞赛”的培训。 3、加大课改力度，努力实施“减负增效”工程。从全面落 实学校提高课堂教学入手，要求全体数学教师做到研究学生、 研究课程、研究教材、研究学法、研究教法，努力提高课堂质 效，要求做到“三精”增效(课前精选、课堂精讲、课后精炼)。 第 3 页 4、加强集体备课力度，逐步改变以考代练、题海战术的效 率低、负担重的现象，力求实现减负增效。 5、高二加强学情分析研究和自学方法指导。 6、加强教研周活动的开展，全面提升教育教学质量。 7、协助教研室做好对本学科学期授课计划和教师执行教学 计划情况的检查工作。 8、组织好本组每两周一次的教学研究活动如：学习新课标、 钻研新教材、改进教法、进行观摩教学、组织专题讲座、并对 活动内容和成果进行总结交流，推广好的教学经验。 9、对本学期本组教师的教学质量、教学工作和作业批改情 况及教学进度，检查四次，经常听取学生意见，帮助教师解决 教学工作中的困难，不断帮助教师提高教学水平，特别关心和 培训新教师。 四、工作措施 1、加强校本教研、校本培训，不断提高教师素质，促进教 师发展。 2、备课组教师在个人独立备课的基础上进行集体备课。 (每周至少集体备课一次。研究教学的目的的要求;教学的重点、 难点和发展学生智力、培养能力的要求;作业练习、测验、考试， 教学过程和教学方法的选择，统一进度)。练习和作业要根据大 纲要求和学生实际进行精选。 3、切实做好月考、期中、期末的评估工作。继续执行集中 第 4 页 统一阅卷、登分，做到阅卷工作的客观、公平和公正。 4、全组教师积极投入到信息技术的学习中，力争把学科教 学与信息技术有机地整合，激发学生的学习兴趣，提高课堂效 率。 5、认真学习新的课程标准，研究新教材，加强组内老师之 间的学习与交流，注意教学资料的积累。坚持以学生为主体， 以新的理念指导课堂教学，提倡教师把日常的每一节课都当作 公开课来上，努力提高课堂教学质量，及时对所上的课进行教 后分析和反思。 6、在课堂与教学方面，重点是关注教师的教学方式和学生 的学习方式，改变学生单一的接受性学习方式，提倡研究性学 习、发现性学习、参与性学习、尝试性学习和实践性学习，实 现学生学习方式的多样化，把要我学变为我要学，把学会变为 会学。牢固树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、 引导者、合作者和促进者的思想观念。 7、以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实 现师生的共同发展，努力构建互动的师生关系。关注学生情感、 态度与价值观的整体发展，提高学生终身学习的能力。 8、认真重视抓好教科研，提高教师的理论素养。全体教师 应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实 第 5 页 实践。教师每人选定一个研究专题，在平时的教学中加强研究， 积累素材，每学年每人上交一篇教学论文或课件或心得体会