小学四年级家长会班主任发言稿 14.doc

四年级家长会发言材料尊敬的各位家长：大家好！首先请允许我代表四年级全体任课教师对各位家长在百忙之中抽出时间出席今天的家长会表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢你们对我们老师工作的理解，更感谢你们对我校发展的大力支持。转眼间，孩子们升入四年级已经接近两个月了，在各位家长的密切配合下，在各位任课教师的悉心教育下，孩子们各方面均取得了不同程度的进步，四年级的整体工作正在健康、有序地开展着。我们今天召开这次家长会的目的就是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，共同探讨教育孩子的最佳方式，探讨怎样让孩子沿着正确的轨道，快乐、健康成长？怎样使学校、家庭的教育配合得更加默契，不出现空白？怎样提高孩子的学习激情，培养孩子的学习兴趣，使他们的学习成绩达到我们所预期的目标？希望这次家长会能使大家有所收获。一、全面认识四年级学生的身心特点要想实现我们的目标，我们必须对四年级的孩子身心发展的特点有透彻的了解：1、四年级是儿童成长的关键期。四年级在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期，孩子生理和心理特点变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。同时，四年级孩子开始有了一些自己的想法，但是辨别是非的能力还极其有限，随着孩子年龄的增加,社会交际范围的扩大，接触的人越来越多，孩子的世界观还未形成，缺乏一定的判断能力，社会上不健康的东西也可能被孩子接收过来，这时候孩子需要老师、家长进行正确引导，如果对孩子的思想教育不及时、跟不上去，孩子容易沾染上坏的思想和养成不良的行为习惯。如果一群这样的孩子在一起，更会互相感染，互相渗透，出现的情况将更糟。如果经过正确的引导，孩子综合能力得到快速提高，在学习的旅途中将会实现一次具有重要意义的深刻转折，从此踏上成功的人生之路。2、四年级是培养孩子学习能力的关键期。相对于智力而言，学习能力对孩子学习的影响更直接一些。学习能力是后天形成的，是一个由量变到质变的飞跃过程，四年级是这个飞跃过程的关键时期。四年级孩子注意力的目的性增强，注意力保持的时间更持久，注意力的稳定性由15-20分钟提高到了20-30分钟，可以胜任更加复杂的学习任务。孩子的语言发展水平由口头语言向书面语言过渡。因此，这一时期是培养孩子写作能力和阅读能力的关键时期。3、四年级是培养孩子情绪控制能力的关键期。随着学生情感生活的不断丰富，他们的道德感、友谊感、责任感、集体荣誉感也有了进一步的发展。孩子社会交往的重心由家庭逐渐转移到学校，同伴关系和友谊成为影响孩子的重要因素。但孩子毕竟是孩子，情绪控制能力还是很有限的，需要家长悉心呵护和耐心指导。让孩子学会正确对待批评、乐意接受别人正确的意见，学会面对挫折和失败，学会容忍和感恩，同时也学习用自己的方法发泄自己的不良情绪，保持情绪的稳定，把不良情绪的影响降到最低程度。正是由于交往的范围不断扩大，认识能力的不断提高，孩子遇到的各种困扰也会随之而来。情绪上的波动和不安很容易影响孩子的学业成绩。如果不注重引导，孩子可能会因为一些小的困惑干扰了学习，逐渐对学习失去了兴趣。所以，四年级是学习成绩开始分化的时期。二、教育教学工作情况简介针对四年级学生的身心特点，我们的教师团队一直在探索如何让四年级的每一个学生抬起头，不掉队，让每一个孩子在他们人生的关键期获得长足的发展。下面我就将我们在教育教学工作中的几点思考与做法向各位家长做一个简单的汇报。（1）加强思想教育，使每个孩子成人。我们要始终牢记成人比成才更重要，每个孩子不一定都能成才，但必须都得成人。现在的孩子接收信息的渠道越来越多，网络上的不良信息，电视的不良节目，社会上的不良风气每时每刻都在对孩子产生潜移默化的影响，不守纪律、口出脏话、互相攀比、固执任性等现象在现在的孩子身上普遍存在。因此加强学生的思想教育，使他们养成良好的行为习惯，是我们的首要任务。本学期，我们积极开展了以“文明、安全、卫生、节约”为内容的教育活动，引导和激励学生从小事做起，从身边做起，在活动中培养学生的良好习惯、文明素质，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，形成良好的行为习惯，为人生持续发展奠基。开学以来，我们重点抓好“五个一”的训练，即整顿一个阵容，做好广播体操、升旗仪式的训练，塑造朝气蓬勃的精神面貌；建立一种秩序，做到集队、就餐、就寝“三无声”，塑造遵章守纪的良好作风；养成一种习惯，做到见人问好，不随手乱抛，形成文明懂礼的良好举止；坚持一项制度，做到每周一小扫，每周一大扫；树立一种观念，做到尊老爱幼，宽容待人，学会感恩。我们还针对学生中普遍存在的乱花钱的现象，开展了禁止吃零食的活动。对孩子的思想教育是一项长期的工作，我们将根据孩子表现出来的各种倾向，开展有针对性的教育，确保让每个孩子都能成人。（2）“周周赛”活动，常抓常新。“周周赛”是我们外国语学校的一个特色，也就是每星期开展一项比赛活动，以此来激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。本学期我们进一步丰富了“周周赛”活动内容，将音乐、美术、体育等各门学科都纳入了“周周赛”活动的范围，使“周周赛”活动不仅成为语、数、英等考试学科教学成果展示的平台，更成为了学生施展才华、张扬个性的舞台。我们还改变了以往由各班推选学生参加比赛的做法，由级部按学号从各班中抽取学生进行比赛，让更多的学生有机会参加“周周赛”。本学期以来，我们先后开展了三年级口算竞赛、三四年级英语书写竞赛、国庆征文竞赛等一系列活动，一些班级还开展了学生才艺展示活动，部分学生自己在宿舍里排演节目，邀请老师去观看，学生的能力在活动中得到锻炼，个性在活动中得到张扬。 （3）写字训练活动，贯穿始终。写好字是对一个学生的最基本的要求。本学期，我们开展了写字姿势纠正专项活动，各门学科的老师对学生的写字姿势进行了逐一纠正，切实改变了学生中普遍存在的握笔方法不正确，写字姿势不规范的现象。级部还组织人员深入课堂，进行不定期的抽查。其次每天中午我们还安排了20分种的午练，这20分钟时间只允许用来指导学生练字。让学生写好字，是一项长期工作，需要点点滴滴的累积，因此，我们要求教师在指导学生练字时不能贪大求多，从起笔、收笔、运笔等基本方法教起，从点、横、竖、撇、捺等基本的笔画教起，从指导学生描红做起，然后在基础上再逐步提高要求。同时我们还注重抓好作业的书写，努力改变以往普遍存在的练字、作业两张皮的现象，让“提笔即是练字时”的理念内化为每一个学生的实际行动，我们还要求学生认真思考后再答题，绝不允许在作业中使用修正纸、修正液等，大大提高了各科作业书写的整洁度和美观度。（4）经典诵读活动，全员参与。作文是很多学生不喜欢甚至比较惧怕的一项作业，为什么学生如此怕写作文呢？分析其中的原因，无外乎这样两个原因：文章是从生活中来的，可以说没有生活就没有作文，生活人人都有，关键是我们的学生没以学会观察或没有留心观察，更没有观察到细微之处，就不能很好的把观察的东西通过文字表达出来。要想写好作文，先得读很多的书，丰富自己的词句积累，而读书习惯刚好又是很多孩子不具备的。很多家长给孩子买了许多有益的书籍，期盼着孩子能通过阅读，丰富知识，提高写作水平。但孩子们却是根据自己的兴趣挑选一两本翻阅以下，甚至有的时候走马观花的浏览一遍，一段时间过后，这些书就成了家里的装饰品。钱花了很多，书买了不少，但丝毫没见孩子作文水平的提高，这也成了家长的苦恼。鉴于这种较为普遍的现象，针对目前对国学文化越来越重视的趋势，我们开展了“四个一”工程：（1）开设一堂阅读课，教给学生读书的方法，使学生学会阅读；（2）根据课文内容，每课拓展一类成语或几句名言警句，丰富学生的语言积累；（3）每周背诵一首古诗，提高学生的古诗文素养；（4）每人准备一本“采蜜集”，及时记录和摘抄阅读过程中遇到的好词好句。为了引导学生多读整本的书，我们还计划开展亲子共读活动，到时候还希望能得到各位家长的鼎力支持。（5）大力实施“雨露工程”，关爱每一个学生。不可否认，由于学习习惯、学习态度、学习基础等多方面的差异，在我们四年级各个班级中或多或少的还存在着极个别学习成绩暂时不够理想的学生。对于这些学生，我们的老师倾注了更多的心血和精力，因为我们深深地知道，对于一个班级来说，这些孩子只不过是五十分之一，六十分之一，可对于家庭来说，他们可是整个家庭百分之百的希望。在安排座位时，我们尽量安排这些孩子跟班级中成绩最好的同学坐在一起，并请这些同学担任他们的小老师；在课堂上，只要时他们能加回答的问题，我们尽量让他们来回答；在课后，我们老师的办公桌旁，随时可能发现他们的身影，那是我们的老师在帮他们订正作业，在为他们开小灶。有了各位家长的配合，再加上我们老师的责任心和奉献精神，我们有决心也有信心，使四年级的每个学生都能获得充分的发展。 三、给家长的建议有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。家庭教育的失败，往往导致学校教育事倍功半。目前，由于家长对子女的期望值越来越高，在家长中容易产生四种不正常心理，对孩子的健康成长影响很大。 一、 攀比心理。有些家长最喜欢拿自己的孩子跟别人的孩子比，看不到自己孩子的优点，动不动就批评、指责孩子，恨不得自己的孩子处处都比别人的孩子强。尤其是我们民办学校的家长，付了比公办学校多得多的学费，因此更希望自己的孩子处处高人一等，这样自己的心理才平衡，才认为自己的钱花得有所值。我们经学常听到有父母这样说“你看，人家某某同学考了100分，你呢，就考了这么一点点，我看你是没有什么希望了”，殊不知，这样一来很容易使孩子产生自卑感和忌妒心理，并渐渐地丧失自信心。我们并不反对父母进行比较，但建议家长尽量拿了孩子的现在跟以前比，只要孩子比以前稍微有一点进步，就要及时对孩子进行表扬和鼓励，让孩子始终充满自信。 二、补偿心理。很多家长由于小时侯没有好的读书环境，感到十分遗憾，因此往往会把自己未实现的愿望寄托在孩子身上，不考虑孩子的具体情况，其结果使孩子产生逆反心理；有些家长自己小时候生活条件不好，现在便给孩子无微不至的照顾和“高标准”的生活待遇，优越的物质生活条件，对孩子的一切事情都包办代替，使孩子在家里过着“衣来伸手，饭来张口”的生活，都这样就使孩子失去前进的内在动力，从而让孩子产生依赖心理，缺乏独立生活能力。每学期我们都有发现有个别住校生不能适应学校的生活，以想家为借口，向父母提出这样或那样的条件。其实，这样的学生更需要锻炼，因为他们总要有离开父母的一天，父母总不能跟着他一辈子。 三、放纵心理。一些家长在“娇惯要趁早，树大自然直”的思想支配下，总认为孩子现在还小，等长大了自然就会懂事了，往往对孩子的品行、爱好、兴趣及社会交往不闻不问，而一味放纵、溺爱。溺爱往往更多的出现在孩子的爷爷奶奶、外公外婆身上，这就是我们所说的“隔代亲”，一遇到什么问题“老黄伞”一撑，就能解决。孩子无论提出什么要求都得答应，家长无论提出要求，孩子都能讨价还价。长此以往，使孩子养成了很多不良习惯。等到要想改变孩子时，才发现已经很难了。这时家长会把希望全都寄托在学校和教师身上。经常有家长跟我们交流，说孩子只听老师的话，不听父母的话，希望老师多对孩子提要求。要知道，孩子一旦在家庭中养成了坏性格和坏习惯，无论学校和老师怎么努力，这个孩子都很难适应学校的生活。四、从严心理。有些家长把严格要求理解为不断地批评和训斥， 甚至逼迫孩子把日常的休息和娱乐时间用来学习。更有一小部分家长，只要孩子在家里或学校的表现不好，考试成绩不理想，就会动用武力，对孩子棍棒伺候。这样，孩子整天生活在恐慌和紧张之中，学习兴趣明显下降，这样何来好成绩。 家长只有克服以上四大心理误区，针对孩子的特点对症下药，施以教育，才能让孩子健康地成长。那么如何使家长们克服心理的误区呢，成功地教育好孩子呢？我认为可以从以下几个方面去考虑。 一、正确关心孩子的学习。 一说到关心孩子的学习，许多家长一定会说我是很关心的，孩子每次考试下来，我都会去问孩子考得怎么样，也有的家长会说，我每天都问孩子有没有做作业，在学校表现好不好，那是不是真正的关心呢？我看未必。也许有的家长会说，题目我自己都不会，叫我怎么教？面对这些情况，家长应当怎样辅导孩子呢？ 首先是热情支持。父母对孩子学习上的支持是多方面的，比如在家里给孩子创造一个良好的学习环境。看电视时，尽量控制音量，不干扰孩子学习；孩子学习用的文具、书籍要给他们随时添置。同时在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子时时感受到父母对他们的关怀。 其次是认真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。当遇到孩子放学后把书包一扔就去玩，或一边做作业一边看电视时，父母就应劝导孩子，把孩子的注意力引导学习上来。孩子良好的行为习惯是在生活过程中一点一滴积累起来的。因此不可一下子提出一个很高很大的目标，要把这个大目标分解成若干个小目标，有阶段性目标、时间段方面的目标，具体学习内容的目标。如果孩子字写得不够好就从书写上来要求，先求好，后求快。如果孩子学习缺乏定性，应安排孩子一个特定的学习场所，把影响孩子学习的东西搬出，开始时有一位家长坐在孩子旁边督促，逼迫孩子形成良好的行为习惯，再逐步放开。第三是仔细检查。虽然父母不一定能看得懂孩子的作业，但也要仔细检查孩子的作业本，因为作业可以反映出孩子的学习情况。如果发现作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及时追问原因，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。 第四是积极配合。有些父母认为自己不懂，由学校去教好了，这种态度是不对的。正确的态度应是主动、经常地与老师联系，了解孩子的学习情况，倾听老师的意见。开学初，我们就要求各班的任课老师写在了班级的黑板上，公布给了全体家长，我们真心的希望家长跟我们的教师多联系，把孩子在家中的学习情况告诉老师，并根据孩子的特点和短处，采取相应的措施，帮助孩子学习好的功课。 二、真正了解孩子，用心与孩子沟通。由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评，但是孩子很尽力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。面对成绩不理想的孩子我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他成绩搞上去，多关心他的学习情况。三、重视家长的榜样作用，和孩子一起成长 俗话话“父母是孩子的第一任老师”，孩子年龄小，有很强的模仿性，作为与孩子朝夕相外的人，父母的一言一行对孩子的影响是巨大的。你孝敬老人，子女才可能孝敬你；你在与人相处时胸怀宽广，孩子才能不自私，才能不斤斤计较。榜样的作用是无穷的，家长的人格力量是最重要的教育因素。 新世纪孩子的成长环境发生了巨大的变化。在新环境中长大的孩子，其观念、情感和行为层面的发展与上一代孩子有着很大的差异，这使父母在教育孩子方面产生了种种困惑，而首先的困惑是不了解今天孩子心理的变化。作为家长应该提高自身素养，更新家教观念，要学会观察孩子，研究孩子，找出孩子问题的根源，然后进行有针对性的教育。 四、注意家庭教育的一致性，引导孩子和谐成长每个人的家庭，不是独立地存在的，它既有普遍性，又具社会性。家是多个亲情关系的组合，家庭教育也不单独存在于哪一个人的身上，因而家庭教育的一致性，对孩子的健康成长具有积极的作用。如今，我们已经步入了独生子女时代，这一时代是以“长辈包围晚辈”为特征的，可以说每一个孩子身后至少有6双关注的眼睛，父母、爷爷奶奶、外公外婆。由年龄的差距，观念的差异，长辈间的教育冲突时有发生，家庭教育的一致性已成为一个家庭生活和谐幸福的关键问题。作为家长，在对待教育孩子的问题上，要达成一致，必须多沟通、交流、互相支持，要协调教育孩子的一致口径和办法，不给孩子可钻的空子，要抑制孩子过高的、非分的特质要求，严格控制孩子的无节制的消费。10岁是孩子人生若干个十字路口的第一，只有确保在第一个十字路口，我们的孩子不迷失方向，孩子的一生才有一个良好的开端和坚实的基础。当我们搀扶着孩子渡过童年的所有十字路口，孩子以健壮的身躯、健全的价格、过人的智慧，步入青年时代，能独立承担来自家庭、社会、国家责任的时候，我们才可以轻松地说一句，我们成功了。最后，我要再次感谢各位家长参加今天的家长会，尽管在教育孩子上我们付出了很多心血和汗水，尽了最大的努力，但我们的工作中肯定也存在不少问题，离家长对优质教育的要求还有距离，我们一定虚心听取各位家长合理的意见和建议，百尺竿头，更进一步，力争把工作做的更好。家长会发言材料尊敬的各位家长：大家好！首先，对各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!今天我主要说一说两方面的内容：一是四年级学生的特点及注意的问题；二是作为家长应该注意的问题。第一个，四年级学生的特点及注意的问题。小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。那么孩子从一、二年级升入三、四年级，其实也是低中段的跳跃。那么我们要使孩子顺利的完成这个过渡过程，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们老师家长的帮助，要帮助孩子我们必须了解孩子从低年级进入中年级到底有哪些变化，我个人认为有这样几个变化：（1）学习方面：各位家长都知道四年级是一个爬坡的年级，这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，只要家长留心看一下孩子们的作业就会发现：四年级的作业除保留了一二三年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、歇后语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来攻克，知识学习比原来广泛了，我就拿语文课为例来讲，低年级的时候呢我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题。但是，现在可能就有点不同了，因为现在除了以上这些基础知识以外，考试卷上更多的是一些比较“活”的题目，比如课外知识的积累，什么描写春夏秋冬的词语,什么人心齐泰山移等名言名句,这学期我们班主要是让学生写好字，大量练字以及课外阅读；下学期将主要练习写作。说实话现在的考试，考的一些题目，如阅读题、作文题，平时根本就不可能复习到的，考试时就看学生的语文底蕴、平时的积累和临场发挥了。所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该抄的还得抄，该默写的还得默写，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。针对这个变化，我在教学中尽可能地教给他们一些方法，比如上课时让学生划划重点的词语体会从中明白了什么再通过反复的朗读领悟作者用词的精确，放学后有半小时的读书时间等等。所以也一直要求家长能配合学校也做一点辅导工作，比如督促孩子看课外书等。相信很多的家长都有一种怎么我当陪读了的感觉，但是确实你的孩子需要你的扶植，学校的工作需要你的配合。 （2）、心理方面：很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子批评不得，越批评越有逆反的心理，做的越差，这是孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。不要以势压人，而应该以理服人。批评时先肯定孩子的努力再告诉他该如何做就比较妥帖。,确实对待有思想有意识的活生生的人我们需要这样细致入微地教育引导. （3）、重视家庭教育。孩子是国家的未来，孩子是我们的希望，正确合理的家庭教育是人一生的幸福，错误和不良的家庭教育就是我们自己的晚年的痛苦和辛酸，未来的社会是一个文明平等竞争的社会，若不具备一定的知识储备和能力，就难于在激烈的竞争中保护自己。人生最大的烦恼莫过于儿女的不成器，为人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的问题有一个不成定论的公式，现在多付出一点，尽了自己的努力和职责，否则就会欠账，欠帐越多就会还债，还债有三个方面：一是升学，二是就业，三是婚姻，他们在社会上无法维持生存时，需要你的不断接济和帮助，有的家庭父母现在只考虑自己的工作和轻松，不注重教育付出，只能是一代惩罚一代，恶性循环，然而有知识有见地的家庭则是一代负责一代，一代孝敬一代，一代胜过一代，为国家社会培养了栋梁之才，自己也有一个幸福的晚年。家长的善导是家庭教育的黄金。家庭是孩子成长的摇篮，可以说只要孩子智力正常，那么什么样的家庭培育出什么样的孩子。以前成功也罢失败也罢都是不能从头再来了，但是我们可以把握今天，今天的我们能为孩子做些什么呢？ 1、敢于面对不完美，我这是针对不是很优秀的孩子说的。由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评，但是孩子很努力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪，面对成绩差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃我们该做的是跟他一起努力，像语文吧你现在就可以利用星期六星期天的时间帮他补一补，因为现在是小学阶段，还不晚。：关心孩子的所思所想。第一：及时地详细地了解孩子上学的情况要做到心中有数。一般情况下，每个星期你都要安排至少半个小时相对轻松的时间，边陪孩子玩边向孩子了解情况，今天学校发生了什么有趣的事情、课间休息和谁一起玩的、玩的过程中有没有发生什么事情、后来是如何解决的、下次应该注意些什么；今天在学校上了什么课、分别是哪些老师上的你觉得今天哪堂课有趣等等你如果每天能够跟孩子说说话，能够及时了解孩子在学校的情况以及所面临的问题。你一定发自内心地为孩子取得的点点滴滴进步而高兴。你一定慢慢发现孩子的观察力强了，口头表达流畅了。 3、针对学生的情况，及时和老师联系，及时沟通。二、给家长提一些建议和注意的地方：教育孩子是我们教师的责任，但也离不开家长们的配合。学生来到学校接受教育，提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望。下面提一些建议： 1、玩是所有孩子的天性，让孩子自己自觉地控制自己的行为可以说是不可能的，所有的孩子都需要父母的管理。认为孩子大了自然就会改掉缺点和不良习惯的观点是不对的，也是不负责任的。会学习的聪明孩子是家长培养的结果，决不是孩子自然成长的结果。对孩子的教育需要时时刻刻留心，将教育寓于生活之中。四年级孩子的管理最重要的不是生活起居的管理而是学习管理。对四年级孩子的发展来说，关键的需求已经不是衣、食、住、行等物质性需求，而是探索、求知、好奇等精神性需求，这些需求不是通过生活起居管理来满足的，而是通过学习管理来满足的。孩子学业的成败在很大程度上决定着孩子的情绪、信心、社会评价和交往，对孩子有着深刻的影响。但是，学习管理必须体现在孩子生活和学习的方方面面，因此学习管理对家庭教育来说是个艰巨的任务。一般来说，对孩子学习管理的重要内容是帮助孩子养成好的学习习惯，改正不好的学习习惯。当孩子身上出现了不良习惯，父母要及时帮孩子认识不良习惯的危害，并想办法改变这些习惯。孩子形成好的习惯，要想办法逐渐强化和稳定这些习惯。此外向孩子提供学习方法指导，给孩子提供生活建议和交往建议等也是学习指导的一部分。管理孩子的根本目的是让孩子学会自我管理。2、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾，由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评，但是有的孩子学习已经很用力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味地给他泼冷水，这样反而使孩子对学习产生反感情绪，面对成绩差的孩子家长不应该放弃，应该想办法让孩子把学习搞上去。3、教育孩子遵守纪律，家有家法、校有校规，班级也有班级的纪律，常言道，没规矩就不成方圆，这些规定和纪律是同学们提高成绩的保证，学生们只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。加强纪律观念，做到文明守纪，就显得格外必要，要教育孩子明白，一个懂得规矩，并且自觉遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步，假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅对自己是一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的孩子来说是一种伤害，对于我们班级是一种伤害，这是我们不愿意看到的。针对学生的情况，及时和老师联系，及时沟通，我们的班级学生比较多，我们老师和家长的联系不是很频繁，我觉得在教育孩子的问题上，首先要了解学生，要做到真正的效果，家长朋友们应多和老师联系，了解孩子的在校情况，以做到及时教育，有个别的孩子家长老师两头瞒，自己落得消遥自在，结果可想而知，假如我们提前做好了这部分学生的工作，我想至少使他们更进步一些，这就需要我们进一步交流。请家长注意培养孩子各方面的能力及良好品德，为了使每个孩子都可以成人，都可以成才，使每一个孩子都在班里生动、活泼、健康的发展，我们会尽最大努力与孩子们建立起民主、平等和谐的师生关系，在课堂上，老师带领孩子们一起学习、探究质疑问题，让每个孩子的智慧火花在每节课上闪亮，希望在座的家长与老师一起来实现这个美好的理想。希望家长能做到以下几点：支持全体老师的工作，提出宝贵的意见及建议；定期检查孩子的学习、生活情况，如作业登记、作业订正、测验（练习）等。由于孩子还是贪玩的年龄，希望家长经常询问一下孩子一天的学习情况，督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查作业、放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。家长在仔细检查孩子的作业本的过程中，如果发现作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及时追问原因，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。孩子是父母的镜子，孩子也是父母的“作品”。父母对孩子性格的形成起决定性作用。家庭是成功孩子的港湾和出发地，家长是孩子走向成功的导师和助手，既要负责孩子的身体发育，又要负责孩子的心理发育。既要重视孩子的智力发育，又要重视孩子各方面能力的培养；既要教会孩子学习知识，又要教会孩子学会做人。在孩子成长的道路上，性格、行为习惯起着决定性的作用，而孩子的性格和行为习惯的形成与家庭有着密切的联系，随着年龄的增长，很多情况下我们会发现孩子越来越像自己的父母。所以，作为家长，我们要创造良好的育人环境，尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确看待自己的不足。并帮助他们改正缺点；让孩子多读健康有益的课外书；正确看待孩子的分数（不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题的所在）。学校的几点要求：1、 11月16日甘肃正宁县发生了一起特大交通事故，一辆拉学生的面包车与大货车相撞，导致20人死亡，其中18名学生。把孩子的安全放在第一位，时时教育孩子，关注孩子的安全，做到警钟长鸣。教育孩子坚决拒绝乘坐超员车、三无车（无牌、无证、无保险）、三轮车、拖拉机和非法营运车。学生乘车上下学，是家长与车主的关系，是校外行为，学生的安全由家长和车主共同负责。2、协助学校教育孩子教育孩子注意校内活动安全。教育孩子有秩序的上下楼梯，防拥挤踩踏；不追逐打闹；不做有危险的体育和游戏活动；不开有安全隐患的玩笑；不攀爬楼梯、阳台、栏杆、围墙等高处，以免发生意外；不带刀具进校；有病不能进行体育活动的要申请、告知老师；体育课上要按老师的要求去做；做实验按规定去做。做文明小学生。3、为保证学生安全上学，避免交通堵塞，请各位家长不要在校园周边停车买菜，配合学校清理校园周边小商贩。4、教育孩子注意遵守学校的作息时间。上午7:20以后到校、下午1:30以后到校。家长不要让学生过早到学校，以免发生不必要的危险。5、教育孩子注意预防疾病。学习预防传染病知识；保持家庭环境的空气流畅，少去拥挤、密闭的公共场所；注意个人卫生，勤洗手、勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲；多参加体育锻炼、多喝水、多吃含维生素 C 丰富的蔬菜水果，增强自身抵抗疾病的能力。6、教育孩子注意外出活动安全。节假日学生外出、郊游等活动，要有家长带领，并要切实注意游玩安全，不要随便与陌生人外出游玩，不到安全无保障的危险区域、地点游玩。家长对子女外出要做到知去向、知活动内容、知同伴、知归时，如发现有异常，应立即采取相应补救措施；家长应教育子女，离校、离家必须经过老师、家长的同意；注意网络等安全，严禁孩子进入游戏机室、歌厅、网吧或营业性舞厅，严禁孩子盲目交网友或笔友等不良的交友行为，以免上当受骗。为了孩子们的健康成长，我们走到一起来了，为了我们的理想，我们必须一起努力，实现这个理想，教师愿意从一点一滴做起。总之，教书育人是我们教师义不容辞的天职，教学质量是学校发展的生命。您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理。但因为班级人数多，所以工作中难免不能面面俱到。单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。为了我们的孩子，让我们携起手来，相信有你们的关心和支持，再加上同学们的努力，在以后的工作中，我们会有更大的进步。衷心感谢大家参加今天的家长会，并借此机会祝愿各位家长合家幸福、身体健康、工作顺利！四年级家长会发言稿尊敬的各位家长：大家好！我是四年级一班的班主任，很高兴在这里见到各位家长。首先感谢你们对学校工作和班级工作的大力支持，在这里我代表学校和我们班的六十四名学生向你们表示深深的谢意！说实在的，孩子的教育一直都是我们非常关心的问题，把孩子培养成材也是我们家长和学校的共同责任，共同的愿望。学校召开家长会的目的就是让你们了解现代教育形势，了解孩子在学校的各方面表现，了解学校各科教师对每门学科的要求，以便在以后对孩子的教育中做到有的放矢。同时也希望和家长们交流孩子在家的表现，方便老师在教育孩子时做到因人而异。现在，我趁这次难得的机会就半学期来的班级工作向各位家长做个会汇报：各位家长都知道四年级是一个爬坡的年级，四年级的学生由低年段刚进入到中年段。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，各位家长只要留心看一下孩子们的试卷就会发现：四年级的试卷上除保留了一二三年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、谒后语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、反问句、设问句等，还有阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，这也就是为什么四年级的学生成绩普遍偏低的主要原因。但对于这种现状，家长也不必恐慌，这种状况会在孩子、家长、老师的共同努力下，很顺利的渡过。这学期我接替了这个班的班主任工作和语文教学工作，也许有的家长就开始抱怨自己的孩子换了老师，造成了孩子学习成绩的下降。其实这不是根本原因。学校安排我接替这个班，主要原因是因为凌老师的身体状况，她现在是高血压，中年段的教学任务和教学压力对凌老师的身体很不利，尽管凌老师教得非常好，是一位尽职尽责的好老师，她也是我教学生涯中的前辈、老师。她使我们班的学生有良好的卫生习惯和学习习惯，但是基于凌老师的身体状况考虑，学校经过全盘考虑，决定由我来接替凌老师的工作。我认为大家应该相信我有能力带好这个班。 换老师对大部分孩子老说是件好事，我接班伊始，就给孩子们说：“你在我的心中，就是一张白纸，在这张白纸画什么？怎么画？就看你自己了。我一般是不会在前任老师那里了解你的任何情况，”就这么简单的几句话，我就发现我们班的好多同学是蠢蠢欲动，大有要干一番事业的举动。最近几周来，在我们班的一些同学身上，已经有了明显的进步。我感到很高兴。下面就我接班以来对我们班的了解，结合我个人的做法和家长进行交流沟通。一、说说我们班的总体情况。我们班共有六十四名学生，大部分孩子学习积极努力，成绩优异，学习热情高，通过前三个单元的测验来看，大部分孩子的成绩比较稳定。作为班主任和语文老师，我对孩子们充满信心。但也不可否认，孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，这就需要我们在坐的各位家长和老师密切配合起来，时刻记住“孩子的成长，是我们共同的责任。”（一）品德方面：我应该很自豪的说，我们班的同学都很棒。尽管他们还有这样那样的不足，但他们的品德都是好的。比如教室里没水，他们会争先恐后的去抬；谁忘了带东西，准会有同学抢着借给他；谁生病了，准会有几个同学过去问长问短；见到老师都能主动问好总之，在班里已经形成了积极向上的好风气。（二）学习方面：我们平时常说，十个指头有长短，这也说明学生与学生也是不一样的，他们同样存在着基础，智力，毅力等方面的差异。因此在学习上也表现的千差万别。我根据这学期的三次单元测验分析：全班六十四名同学，学习很好的成绩相对稳定且每次有进步的约15人左右，较好的约20人左右，一般的约24人，不是很理想的约5人。从目前上课的现状看，我们大部分学生还是不积极参与学习，在课堂上表现就是等、看、看别人怎么说，甚至有些同学认为这个回答问题跟我没有关系那是别人的事。我想这个根源很多，也许孩子在家里就没有参与说话的权利，也许是因为班里会有同学发笑（这种情况在我上课的第一天就发生了）很多个假设之后，我还是觉得不认真听讲没有跟上老师的思路是主要原因。就拿昨天的语文配套连来说，全班没有一个孩子的作业是全对，我就对着次作业进行了认真讲解，逐题讲，结果在交上了的作业中，竟然还有十多名同学的作业中还是有错题。我问什么原因，他们都说刚才没有好好听。由此看来。听、这一语文教学中最首要的一个能力，孩子们还是没有掌握。（三）参与活动孩子们参与的活动太少，身体素质比较差。在课件的活动中，大部分孩子选择了当看客，不参与活动。为此，我建议家长，给孩子们准备一些简单、携带方便的活动用品：毽子、跳绳、皮筋、冰棒、乒乓等。我会在课件和孩子们一切活动，交给他们如何锻炼身体。只有有了一个强健的身体，你才能谈得上将来去做什么。二、对于今后的班级管理以及教学工作，还有以下几点要求恳请家长朋友支持与理解：您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理。但因为班级人数多，工作中难免不能面面俱到。单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应该积极的配合起来，做好以下工作：1、家长在家里为学生创设良好的学习环境，使学生安心、充分学习，尽量在孩子做作业的时候不要看电视，也不要陪坐在旁边。2、多与孩子交流，多关注孩子的学习，询问孩子在校的学习。要善于发现孩子学习上的进步，给于及时、充分地肯定，并提出新的要求。 3、由于孩子还是贪玩的年龄，希望家长经常询问一下孩子一天的学习情况，督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查作业、放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。4、重视学生单元测验、每天作业的签字。清楚语文、数学各分几个单元，（如语文共有八个单元，数学共有五个单元，包括期中抽考，期末考试。）每个单元都有进行单元测验，让学生回家签字。家长应及时检查孩子的试卷，防止孩子因为考得差而不敢拿回家让家长签字过目。孩子每次的单元考试，可以在试卷上提出意见或建议。这就是我们老师和家长沟通交流的最简单的一种方式。我进行单元测试的目的，就是让你和我都能及时了解孩子在这一单元的学习中，掌握的整体情况。也在自查这我这一单元的教学目标完成情况。哪些内容孩子们掌握了，哪些内容还需要我补救。那么家长拿到这张试卷就应该看看孩子错在哪里？是什么原因？自己没有学懂，上课没有专心听讲，还是老师没有讲到？和自己的孩子坐下来，谈谈心，找出不足，迎头赶上，力求下次测验拿到比较理想的成绩。成绩的进步是比较慢的，只要每次有进步，哪怕是一小步，你都得鼓励孩子，是他成为一个有自信心的人。5、多和老师联系，及时了解孩子的学习状况，发现问题及时督促。我们的作业，凡是做过的都要求家长签字，签字的目的就是督促家长时刻关注孩子