第三节自然界中的水.ppt

第3节 自然界中的水,新知学习,水是我们熟悉而又陌生的物质,一、水的组成,观察与思考1电解水,点击画面播放视频,新知学习,负极产 生氢气,正极产 生氧气,氢气与氧气的体积比为2：1,新知学习,（1）现象：,（2）文字表达式,负氢正氧 2：1 （父亲正想儿毕业）,1、电解水的实验,水通电后有新物质生成,（1）氧气是一种无色、无味、不易溶于水的气体，能使带火星的木条复燃。 （2）氢气是一种无色、无味、难溶于水的气体，在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰 ,收集资料：,做出假设：,现象：产生淡蓝色火焰，放出大量的热，烧杯内壁凝结有水雾。,注意：氢气在点燃前必须要验纯。,观察与思考2氢气的燃烧,新知学习,结论： 1.水在通电条件下可以分解成氢气和氧气。 2.水是由氢、氧两种元素组成。,新知学习,1.为什么在水电解器中加满水？,3.电解水实验中，反应开始时VH2:VO22 ：1的原因：,2.电解水时为什么在水中加少量的稀硫酸或氢氧化钠溶 液？,防止生成的气体中混有空气,为了增强水的导电性,氢气比氧气更难溶 氧化电极消耗部分氧气,绿色能源氢能,优点： 1.原料来源广； 2.燃烧热值大； 3.生成物无污染； 4.资源可再生。,新知学习,纯净的氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色的火焰，放出大量的热，在烧杯内壁凝结有水雾。,（1）现象,（2）文字表达式,2、氢气的可燃性,二、水的净化,水是无色、无味的透明液体，属于纯净物（化学式为H2O）。,天然水含有很多难溶性和可溶性杂质，常呈浑浊状态，属于混合物。,新知学习,1、净化水的方法,（1）沉淀,（2）过滤,过滤是将不溶于液体的固体与液体分离的一种方法。,2、如图2-27所示，取一张圆形滤纸折好，放入漏斗中，用水润湿，作为过滤器。再按照图2-28安装好过滤装置。,操作要点：,一贴、两低、三靠,一贴：滤纸紧贴漏斗内壁,注： 若漏斗与滤纸之间有气泡，会减慢过滤的速度,二低：,滤纸,滤液,滤纸边缘低于漏斗口 液面低于滤纸边缘,三靠：,烧杯紧靠玻璃棒 玻璃棒末端紧靠三层滤纸 漏斗的下端管口紧靠烧杯内,思考：天然水是如何变成自来水的呢？,新知学习,净化水的方法,沉淀法,过滤法,蒸馏法,静置沉淀：使大颗粒固体沉降,吸附沉淀：加入明矾等吸附悬浮物,除去不溶性固体杂质,净化程度最高，得到的是纯水,新知学习,过滤后的水中仍含有很多的可溶性杂质，如可溶性的含钙、镁的物质。,水垢,硬水：含有较多可溶性钙、镁物质的水。,软水：不含或含有少量可溶性钙、镁物质的水。,新知学习,思考：如何区分硬水和软水？,2.加热煮沸法：将软硬水分别放入烧杯中，加热煮沸一段时间，冷却后，观察杯底的白色沉淀情况，白色沉淀多的为硬水。,1.用肥皂水法：将肥皂水分别加到盛有软硬水的烧杯中，搅拌，出现泡沫多的为软水，反之则为硬水。,新知学习,生活中，可以通过煮沸水的方法降低水的硬度。实验室通过蒸馏的方法得到蒸馏水。,新知学习,天然水经过了沉淀、过滤、吸附操作，是不是已经变成纯水了？,不是，因为可溶性物质不能通过上述操作分离出来。,(4)天然水除了含有不可溶的固体物质和微生物以外，还含有肉眼无法看到的可溶性物质。将第3步获得的清水加热煮沸、冷凝，将冷凝后的液体滴在玻璃片上，再用酒精灯加热蒸干，观察玻璃片上发生了什么现象。,现象：看不到什么物质存在,（1）静置沉淀：使不溶性杂质沉降下来。 （2）吸附沉降：加絮凝剂明矾，吸附小颗粒悬浮杂质。 （3）过 滤：除去不溶性固体杂质。 （4）吸 附：除去水中的颜色或异味。 （5）蒸 馏：除去可溶性杂质。,2.以上处理天然水各步的作用是什么？,3.纯净物和混合物,（1）由两种或两种以上物质组成的，称为混合物，如： 黄泥水等。在混合物中，各种物质都保持各自原来的性质。 （2）由一种物质组成的，称为纯净物，如纯水等。 世界上完全纯净的物质是没有的。,4.分离和提纯物质的方法,（1）过滤法：把不溶性固体与液体分离。 （2）蒸发法：把溶解在液体中的固体分离出来的方法。 （3）蒸馏法：液体和液体的分离。,（4）结晶法：从液体混合物中分离出物质的一种方法。 （5）吸附法：利用吸附剂对液体或气体中某一组分具有选择性吸附的能力，使其富集在吸附剂表面，而从混合物中 分离的过程。,5.自来水生产过程,蒸馏水中不含我们所需要的多种矿物元素，长期饮 用会影响健康。也不宜直接饮用天然水，因为其中会含 有一些对身体有害的杂质。,三、水资源的综合利用,我们的地球是个“水球”，地球表面约71%的面积被海水覆盖，总储水量约为1.39×1018m3，淡水储量仅占总水量的2.53%。,新知学习,全世界有近半数的国家和地区严重缺水，我国人均水量约为世界人均水量的1/4，属于贫水国家。人类生产、生活所造成的水污染，进一步加剧水资源危机。,干裂的土地 被污染河流,新知学习,保护水资源，防止水体污染，节约用水。,交流讨论：日常生活中哪些环节可以采取节水措施？,新知学习,由水滴、人手和地球变形构成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。,标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水：人人动手节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。,经典例题,经典例题,知识点1：水的组成 关于水的组成的说法中，正确的是（ ） A水是由水元素组成的 B水是由氧气和氢气组成的 C水是由氢元素和氧元素组成的 D水的组成很复杂，属混合物,C,知识点2：水的净化 下列各组混合物可用过滤法进行分离的是 （ ） A. 酒精和水 B. 食盐和泥沙 C. 食盐水 D. 铁粉和铜粉,B,经典例题,知识点3：水资源的综合利用 水是生命之源，既普通又宝贵。下列对水的“多”与“少”的描述错误的是（ ） A.地球上水的总量多，淡水少 B.我国水资源总量多， 人均水量少 C.“南水北调”工程说明南方水的储量多，北方水的储量少 D.世界上水资源丰富的国家多，水资源匮乏的国家少,D,经典例题,知能训练,知能训练,1.水是生命之源。下列关于水的说法中不正确的是（ ） A保持水的化学性质的最小粒子是水分子 B水是一种最常用的溶剂 C日常生活中，常用煮沸的方法来降低水的硬度 D水的电解实验说明：水是由氢气和氧气组成的,D,2.关于硬水的叙述，不正确的是（ ） A .硬水可以软化为软水 B .硬水与肥皂作用不易起泡沫 C .硬水通过过滤可转化得到软水 D .硬水中含有较多的可溶性钙，镁化合物,C,知能训练,3.自然界中几乎不存在纯净的水，若要对自然界的水进行净化处理，其中净化程度最高的方法是（ ） A吸附 B沉降 C过滤 D蒸馏,D,知能训练,B,1、下列关于水的说法中，不正确的是（ ） A.自来水澄清透明，但不属于纯净物 B.水覆盖了地球大约3/4的表面，因此不存在水危机 C.水是人体内含量最多的物质 D.经济的发展、人口的增长，会造成淡水资源的紧张,【变式题】用如图所示简易装置探究水的组成，下列有关说法中，错误的是（ ） A水是由水分子构成的 B水是氢氧两种元素组成的 C正负两极气体的质量比为1：2 D正极气体能使带火星的木条复燃,C,例题解析,2、下列有关水的电解实验的叙述中，不科学的是（ ） A.该实验说明：水中含有氢、氧两种元素 B.相同条件下，水电解生成的氧气和氢气的体积比约为 1：2 C.水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢气和氧气 D.在电解过程中，元素种类没有改变,C,命题角度：考查学生对水资源保护的认识。 例3 下列做法与节约用水无关的是（ ） A家庭淘米水用来浇花 B大力开发利用地下水，解决饮水问题 C使用节水龙头 D农业采用喷灌、滴灌方法给农作物浇水,类型三 保护水资源,B,例题解析,【变式题】2013年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“节约保护水资源，大力建设生态文明”。下列说法正确的是（ ） A保护水资源，禁止使用化肥、农药 B利用沉降的方法，将硬水转化成软水 C工业废渣的任意排放，不会污染水体 D城市浇花，使用喷灌、滴灌技术,D,例题解析,