【工作计划】英语培优补差工作计划.docx

第 1 页 英语培优补差工作计划 特征码 ovwgmECOnvheQXLTYoKr 一，指导思想： 实现我国“科教兴国”的国策，必需从理论上，实践上展开对 培养尖子生指导，学困生研究和实验，为了全面提高三年级的 英语成果，体现出“尖子生吃好，中等生吃饱，学困生吃了。 ” 二，具体目标：使优生“吃得饱 ” ，后进生“吃得了” ，快者快 学，慢者慢学，先慢后快，全面提高。 三，学习情况分析： 优生：学习习惯较好，能认真听讲，思维活跃，勤学好问，善 于发现解决问题，对知识的应用能力较强，课堂积极发言，课 后和时复习，基本上掌握了一定英语学科的学习方法和学习技 巧，有一定的阅读能力。 优生名单：林于婷，陈怡静，洪玮琦，林靖涵，政男，郑钊翰， 张任捷，郭瑞，张浩，焕亮，陈楠，刘婉约，张思思，陈少婷， 昂蔚 第 2 页 差生：缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲， 经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握。学习态度不 端正，学习态度消极，无所谓的态度突出，没有学习方法，对 不懂的知识点，经常不理睬，对知识的应用较差。 差生名单：林智进，陈彦陆，郑楚耀，黄帝扶，张琼佳，杨绍 陆，陈佳茵，苏子洁，谢辉彬，郑立盛，林笃炫， 四，具体措施： （1）培优措施：加强基础知识与交际运用能力的训练，拓宽知 识面，多做习题。对于内宿生的优生，晚上他们都很快完成家 庭作业，来办公室主动找老师出习题训练。自已也订了小学英 语一点通，里面包括小故事，笑话，写作等，借给优生阅读。 对于走读优生，另出培优题训练。单元测试后各选前五名进行 对抗赛，拓宽知识面。 （2）差生措施：差生形成是有原因的，社会的，学校的，家庭 以和个人的因素，所以要搞清楚，每个后进生形成的原因，然 后对症下药。如黄帝扶, 杨绍陆是全宿生，家长很少关注他们 的学习，上课不认真，经常开小差，基础知识差，对于这两位 努力做到不歧视，多鼓励，耐心细致地协助，上课多留意，下 课督促他们和时完成相关作业，必要时降低作业要求。如张琼 佳，林笃炫，余嘉凯胆子小，害羞，可以通过课后找他们谈话， 了解他们的内心世界，还可以通过作业本方式进行书面交流鼓 励。如林智进，陈彦陆，郑楚耀，陈佳茵同学通过课堂上多给 第 3 页 他们表示自我的机会，增强他们的自信心，并和时给他们鼓励， 其次在课堂上为他们专门设计一些难度较小的题目鼓励他们回 答，降低要求，让他们体会到胜利的喜悦，从而增加学习英语 的兴趣，增强他们自信心。如苏子洁，谢辉彬，郑立盛同学， 可以利用优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让同学 怎样学，并教他们读课文，读单词，激起他们的学习兴趣。 对于这些差生课后还要多督促他们做到每天把新学的课文，单 词读出来，利用黄昏放学后辅导他们读，早读时带读，对于走 读书和家长联系早点来校，抽出早读时间辅导读背。对于特差 生首先从二十六个字母开始，要求会读背写；对于差生对于单 词的听写降低要求，一天记一个或两个，由小老师负责听写并 和时给予鼓励。 总之，对于差生抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现， 多沟通，多鼓励，多关心，多辅导；而对于优生要严格要求， 注意骄傲情况出现，要和时处置。