医学ppt--四年级语文上《尺有所短_寸有所长》.ppt

,28 尺有所短 寸有所长,阅读提示,在成长的过程中，你一定会遇到许多困惑，这时候，你会怎样去做呢？文中小同就将自己的困惑写成信，寄给柯岩老师，让她帮助自己摆脱困境。让我们一起去看一看柯岩老师是如何帮这位小同学摆脱困境的呢。,“尺有所短，寸有所长”,出自楚辞·卜居意思是：尺和寸放在一起，尺比寸长，但尺和更长的东西相比就显得短了，但寸和比它短的东西相比较，它又显得长了。,书信是交流思想、传递快乐、倾诉烦恼的一种很好的方式。认真读读下面的两封信，想想信中主要讲了什么问题，自己对这些问题有什么看法和体会。还要注意书信的格式，学习书信的写法。,我会读：,冒 昧 寂寞 分析 患 者 和 睦 受益匪浅 年逾古稀,mèi,mò,x,huàn,mù,fi,yú,红眼病： 碰钉子： 摔跟头：,你怎样理解这些词语?,在课文里指看到国强取得 好成绩非常羡慕而忌妒。,比喻遭到拒绝或受到斥责。,比喻在生活中遇到的各种困难。,第一封信是张国强同学给柯岩的,那么请同学们一边听朗读，一 边思考 ：张国强同学遇到什么麻烦了，要给柯岩老师写信呢？,思考问题：,第一封信：,“我”作文获奖,记者采访,高兴,大家,疏远,不理睬,嫉妒,讨论： 如果你收到了张国强同学的这封信，会想些什么？,自自由朗读柯岩老师的回信,思考：柯岩老师是怎样帮助张国强分析原因的？,第二封信：,“我” 骄傲 大家 优秀,2,尺有所短 寸有所长 ,不足,有余,我注意到信开头的称呼要顶格写，称呼后面要加冒号。,我还知道了信末尾祝福语和署名的写法,张国强同学给柯岩老师的信 柯岩老师： 您好。 我从报上读到您写给小学生的信，很有意思。虽然我不认识您，还是想冒昧的给您写封信想您说件事儿。 我在班里原来好朋友很多。最近，我的作文在全国征文比赛中得了奖，县报、市报都有记者来采访我。本来是件高兴的事，但不知怎的，好些朋友忽然和我疏远了，有的还不理我了。我很伤心，也很生气。我又没得罪他们，不就是我的成绩超过了他们，他们嫉妒我呗！有什么了不起的！可过去热闹惯了，现在出出进进，总是自己一个人，看着同学们勾肩搭背，有说有笑地走来走去，我感到很寂寞。于是我想到了向您讨教， 希望您 能帮助我摆脱困境。 敬祝 身体健康 小学生 张国强 5月10日,学习书信格式：,称呼：第一行，顶格，后面加冒号，表示下面有话要说。 正文：信的主要部分。开头空两格，先写问候的话。 结尾：写上致敬或祝福的话。“此致”、“祝你”等话，应紧接正文之后，或另起一行空两格写，“敬礼”“健康”之类的话另起一行顶格写 署名：信的右下方写上写信人的名字。 日期：可写在署名后，也可另起一行写。,作业： 张国强收到并阅读了柯岩老师的回信以后，对他会有什么启发？他会打算怎么做？假如你是张国强，围绕上述问题仔细想一想然后给柯岩老师写封回信汇报一下，注意写信的格式。,多音字,jiáng强盛 强 jing勉强 jiàng倔强,按课文内容填空。 1、这篇课文是两封信，一封是 ，一封是回信。 2、写信时信开头的称呼要 写，称呼后面要加 信末应写上 和 。柯岩老师的回信告诉我们 。,二、择优录取，选字填空。 · 1、昧 妹 表( ) 愚( ) 姐( ) 拾金不( ) 2、逾 愉 ( )期 ( )快 ( )悦 年( )古稀 3、舆 寞 寂( ) ( )非 落( ) 变化( )测 4、非 匪 ( )常 土( ) ( )议 获益( )浅·,三、给下面的词语找一个意思相近的好朋友。 寂寞 嫉妒 讨教 和睦 形单影只 患难与共,四、填一填，读一读，背一背。 1、尺有所短， 。 2、有志者 。 3、莫以善小而不为， 。 4、业精于勤， ；行成于思， 。 5、 ，一日难再晨。,五、联系上下文，理解下列词语。 (1)冒昧： 。 (2)受益匪浅： 。 (3)形单影只： 。 (4)年逾古稀： 。,六、“尺有所短，寸有所长”的意思是 。你 从柯岩 老师的这封信中，懂得了 的道理。,七、火眼金睛，找出句中的错别字并改正。 1、弟二天早晨乌塔向我道别，说她晚上坐火车去波恩。( )( ) 2、她一见我，立既坐起来打召呼。( )( ) 3、爸爸喜欢搏物馆，我喜欢看有雕克的老房子。( )( ),八、在括号里写出加点词的反义词。 1、虚心使人进步，( )使人( )。 2、他们在试验中不怕失败，坚持研究，终于获得了( )。 3、他遇到任何事件都显得十分镇定，一点儿也不( )。 4、我们学习一定要认真，来不得半点儿( )。 5、本来与我很亲近的王玲，最近不知什么原因明显地( )我了。 6、文章篇幅太长了，不能增只能( )， 7、他的一番表功，不仅没得到( )，反而换来了一顿训斥。 8、从早晨一直到( )，奶奶不停地忙碌着。,【近义词】 和睦相处友好相处 告诫劝诫 【反义词】 疏远拉近 嫉妒羡慕 寂寞热闹 乐观悲观,【冒昧】 （言行）不顾地位、能力、场合是否适宜。 【疏远】 指关系、感情上有距离，不亲近。 【嫉妒】 对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心存怨恨。 【和睦相处】 本文指相处得很好。 【红眼病】 本文指看到国强取得好成绩非常羡慕而忌妒。 【告诫】 警告，劝诫。 【受益匪浅】 本文指得到了很多好处。 【摔跟头】 比喻在生活中遇到的各种困难。 【年逾古稀】 指快岁了。 【形单影只】 形容孤独，没有伴侣。,柯岩老师： 您好。 我从报上读到您写给小学生的信，很有意思。虽然我不认识您，还是想冒昧（mèi）地给您写封信，向您说件事儿。 我在班里原来好朋友很多。最近，我的作文在全国征文比赛中得了奖，县报、市报都有记者来采访我。本来是件高兴的事，但不知怎么的，好些朋友忽然和我疏远了，有的还不理我了。我很伤心，也很生气。我又没得罪他们，不就是我的成绩超过了他们，他们嫉妒我呗！有什么了不起的！可过去热闹惯了，现在出出进进，总是自己一个人，看着同学们勾肩搭背，有说有笑地走来走去，我感到很寂寞（mò）。于是我想到了向您讨教，希望您帮助我摆脱困境。 敬祝 身体健康 小学生 张国强 5月10日,柯岩的回信 国强小同学： 你的信使我很难过，不是为你的处境，而是为你的心态。 你说得很对，获奖应该是件让大家都高兴的事，现在怎么竟会变得这样令人烦恼呢？ 你说是因为同学们嫉妒你。不排除个别人可能是这样，但会不会所有的人都是这样呢？我不相信这一点。所以我想，咱们还是先从自身找找原因吧！ 你在来信中并没有全面地介绍自己。但从你能在全国获奖来看，我猜想你是一个聪明的孩子，大概学习不错。你的好朋友很多，根据一般情况判（pàn）断，你应该是个能与人和睦（mù）相处、平等交流，甚至能帮助同学的人。 如果我猜得不错，那就让我们接着往下分析（x）：既然同学们不可能一下子突然都变成了“红眼病”患（huàn）者，那么，是不是我们自身出了毛病呢？ 你使我想起了自己。我小时候是个骄傲的孩子，听到了一些夸奖，就觉得自己比谁都强。班主任曾找我谈过话，给我讲过“人上有人，天外有天”的故事，也说过“尺有所短，寸有所长”的话，当时我是不完全懂得的。青年时代因为写出了一点作品，也曾飘飘然过。那时候妈妈还在，虽已身患重病，还是不时地告诫（jiè）我：不要忘记小时候班主任的教导呀！可惜那时候年少气盛，也并未真正入耳。直到以后不断碰钉子，摔跟头又在生活中亲眼看到许多比自己优秀千百倍的人，这才慢慢理解了这些话的深意。我学着发现人家的长处，一点一滴地改正自己的不足，我拥有了越来越多的好朋友，彼此知心交心，患难与共。我还做得不是很好，但已经受益匪（fi）浅，能够保持平衡的心态，乐趣无穷了。这也是我虽已年逾（yú）古稀，身患重病，却至今仍能写作的一个重要原因。 我现在是多么怀念我的那位班主任和我的妈妈呀。班主任温和又严肃的面容和妈妈那满含着忧愁的眼神，好像还在我的眼前。让我们一起记住“尺有所短，寸有所长”这句名言吧！一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处，那么他不但会停止前进，还会形单影只，十分寂寞；如果他能不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他就会飞快地进步，越来越奋发乐观。你愿意试一试吗？ 祝你 健康快乐 柯岩 5月25日,