读李镇西《做最好的老师》有感.doc

读李镇西做最好的老师有感读李振熙做最好的老师最近，我很幸运地阅读了李振熙的书做最好的老师。这是李's 25年教育和教学智慧的精髓，全面阐述了李先生的教育观，学生观，班级管理，思想工作，心理教育和语言教学。李老师结合了他的教育思想，教育知识，教育技能和教育情感。语言简单而富有诗意，形象充满激情。读书，让人不禁感到兴奋，钦佩和印象深刻！李振熙总统在序言中说：“每个人都是一棵树。你可能不是最美丽的，但你可能是最可爱的;你可能不是最聪明的，但你可以是最勤奋的;你可能不是最富有的，但你可以是最充实的;你可能不是最好的，但你可以成为最乐观的.我称之为“尽力而为”强调你不仅仅是自己 - 昨天的自我和今天的自我，不断超越自己。 “做自己最好”意味着在自己的职业生涯中达到自己最好的水平。 “每当我读到这篇文章，我的心就会被感动：是的，在我们年复一年的工作中，我们是否形成了自己的特点和个性，我们是否已经确定了自己的目标？很多时候，与其他人相比，失去了进步的动力和方向，失去了追求自我实现的能力。结果是一记耳光，失去了一个人应该拥有的品味和活力，更不用说超越自己，并在他自己的职业生涯中达到他自己的最佳水平。书中最令人震惊的是李振熙对教育的深刻思考。他对教育的热爱和对学生的热爱。而这种爱和他的内心，正是这种爱使他获得了荣耀。在任何成功的背后，你需要努力工作。从他的人生经历中，我发现他有许多值得学习的好品质。坚韧，好学，勤奋.形成了他独特的个性魅力。作为教师，我们都在考虑如何帮助学习困难的学生，如何在课堂上吸引学生的注意力，如何培养学生的创造力，以及如何让学生像自己一样。但我们可能永远都不会想到为什么学生最终会来学校？当我阅读教育时，我希望每个走出他手的人都能幸福地生活。 “我感到震惊，这是苏霍姆林斯基的教育思想，但这深深地融入了李老师的血液中，成为了李老师的教育追求。所以他不仅在上学期间对学生负责，即使在学生离开学校之后 - 所以他会给那些从高考中脱身的学生写信 - '世界就像一片茂密的森林：有高大的树木还有茂密的灌木，高耸的巨树，纠结的藤蔓，鲜艳的花朵和绿色的草.但它们都在阳光下显示出它们的活力。 “让你的学生过上幸福的生活 - 这是一个宽广的思想，多么大的爱！李老师对爱的依恋也深深打动了我。他做的很多事情都非常普遍。事实上，许多老师都做到了。李老师为什么能成为名师？一个真正的老师。但是，我们在日常工作中变得越来越平庸。当然，我们自己的素质也存在差异，但更重要的是坚持教育和坚持爱。正如李老师所说，“爱与孩子”是我教育的最后一道防线。他认为教育是他自己的事业，把学生生活带来的快乐视为终身追求，我们只把教育视为自己的事。一个人做一件好事并不困难。困难的部分是一辈子做好事。老师创造一个动人的场景并不困难，但老师可以像李振喜先生那样对待每一个学生很长一段时间。在万通的身体里，我们看到改变一个来世是多么困难。我也看到了一个老师的爱，耐心和自信。万通的每一次变化，无论是哪个方向，都会影响到老师的心。万通反映的重复性足以测试最耐心的老师。只有爱的坚持才能创造出这样的奇迹。我从做最好的老师学到了很多东西。其中最重要的是以下内容：首先，教育者必须有孩子般的心。李振喜老师说，“孩子的心是老师之爱的源泉”。我想说的是，如果你真的想和学生相处，你就不希望老师用成年人的思想衡量孩子。毕竟，他们不是成年人。他们的思想有时是天真的，他们做了很多错事。所以有些人说你必须让学生犯错并犯错才能让他纠正，这样学生就可以曲折成长。有时，我们的教育工作者会犯这样的错误。绝对不允许学生犯错误，上课迟到，做错事，违反纪律，卧室被扣除。相反，学生会因为你太严格而感到抵触，就像学生反对他们的父母一样。不要说你对他们有好处。事实上，哪些父母对孩子不好？然而，他们的孩子仍然有很大的抵抗力。原因是孩子不仅是你的孩子，而且更像是一个人。因此，如果你想把他视为一个人，人们就会犯错误。你不能强迫他们做你想做的事，有时候我们应该允许他犯错误，因为错误是下次犯错误。这也是他能够真正进入学生思想并能够取得教育成果的重要原因。他说：“能与学生自然哭泣，一起欢笑的老师，无疑将被学生视为好朋友。有些是成年人难以理解的感觉，但在儿童眼中它们很自然。将“难以理解”变为“非常自然”是许多赢得学生心灵的优秀教师的价值所在。他说：'只要你掌握了学生的情绪，注意环境和场合，老师的“过度幼稚”就不会是多余的。老师在与学生一起玩耍时忘记了他的“尊严”越多，学生就越会对老师友善 - 这就是教育成功的起点。 “在过去，我可能不理解这些词，但在我经历过这些词之后，我也理解了教师有孩子般的心的重要性。许多教师认为教师应该与学生保持一定距离。认为教师和学生是不可分割的是不可想象的。说学生和老师在开玩笑并不是一个规律。然而，李先生通过他的个人经历告诉他的同龄人。教师不仅可以融入儿童，而且教育中的作用也不容低估。我受到了李老师的启发，试图与学生们交流，发现魔术是巨大的。在过去，我一直认为老师和学生应该相遇。学生们应该打个招呼。如果教师在看到老师时没有问老师，这是不礼貌的。这是对老师的不尊重。当我以这种心态认识这个学生时，我的眼睛没有看着学生，因为我担心学生不会跟你打招呼。当然，很多学生看到老师冒充，他们也没有向老师打招呼。现在我想来。当学生看到关心自己的老师时，心里应该很失望。也许它受李振熙老师的影响。当我与学生见面时，我不再无表情，不再面对他，而是主动微笑。当我遇到一位没有向你打招呼的同学时，我自告奋勇向他们问好。通过这种方式，学生们觉得我很平易近人，觉得我很善良，能够在课后慷慨地和我玩耍，并慷慨地和我开玩笑。这对许多教师来说可能是不可理解的，但我认为这很自然。学生们可以在课堂上和你一起玩，但是他们在课堂上表现很好，没有纪律，并且非常活跃，这让我感到非常高兴。我经常让学生告诉我：'老师，我最喜欢你的课。 “或者我教过的其他两个班级的学生：'老师，如果你是我们的班主任，那有多好！' “每当我听到这些话，我都会感到非常自豪，因为学生喜欢我的班级，但我的班级是活的而不是混乱的。有些学生希望我成为他们的班级老师，但我管理的班级可以在每个班级。月度文明课评估获“文明班”荣誉称号。写在这里，我想宣布老师不必高大，不必放在架子上展示所谓的老师的尊严，可以完全放下架子，并与学生打成一片。正如李先生所说：“当你和学生一起玩游戏时，越多老师忘记了自己的尊严，学生就越会对老师友善 - 这就是教育成功的起点。 “第二，后进生的教育。李老师对后进生的教育非常有启发性。在未成年人的教育中，李先生的概念和成功案例给了我们很大的启发。班主任知道班主任工作中最让人头疼的是大学生的教育。我经常听到老师在办公室里抱怨：“为什么我一点一点地教育他两次，但他不欣赏它？ “我曾经是这样的老师，我担心这些事情，但我不知道如何反思。但是，自从我学习做最好的老师以来，我了解学生所犯错误的频率以及进度过程的重复性。他们理解大学生教育的长期性和困难性，理解他们的教育不能单向，我们需要有足够的耐心，理解和宽容，我们需要有足够的智慧，爱和尊重是成功教育的先决条件。“后学生”的“自我教育”很难一劳永逸地完成。相反，这是一个反复进行长期教育的过程。教育工作者希望通过对话，家访，课堂会议或听取模范报告，“后学生”将成为一名优秀的学生，这对于教育来说无疑太简单了。 “犯错误 - 承认错误 - 纠正错误 - 再犯错误 - 承认错误.”这是一个无处不在的“后学生”循环。教师指责学生“反复教学而不是改变”，“照明不做”，“自然难以移动”等等，这是非常不公平的。教育工作者应该一次又一次地容忍'老年患者'的复发，同时继续鼓励学生克服自己和热情，并鼓励学生逐渐从他们自己的'错误周期'或错误程度延伸。在逐步缓解的过程中，我将看到自己的进步，体验进步的喜悦，增强继续前进的信心。我从未要求“后来的学生”提出他不能做的请求。如果我们认真地理解这些话，我们就不会受到教育，也不会因为学生的重复教育而感到失望或体罚。我们将找到找到规则和方法的方法。第三，保护学生的自尊心。许多教师由于盲目和无知的教育理论，常常无意识地伤害了学生的自尊，伤害了学生的心灵。这种后果有多严重。可悲的是，许多老师仍然不知道他们为什么会造成如此严重的后果。从教育专家的角度来看，李先生讨论了保护学生自尊的重要性。以下是对李老师保护学生自尊的讨论，值得一读：1老师希望帮助学生尽可能地纠正缺点，并公开他的缺点，以便其他学生可以向他们学习，而不是犯同样的错误。这种方法最不成功，因为它等于开启“批评”。孩子心中最敏感的地方 - 自尊，个人尊严和骄傲 - 被暴露和伤害。这种教育造成的损害是无法估量的，无法弥补。2无论我们的学生的情感储备有多深，无论我们的学生心中的声望多高，无论我们以前教过我们的学生有多大的“有效性”，只要我们深深伤害他们的思想 - 也许一记耳光，可能是辱骂，甚至只是一种轻蔑的表情 - 然后这一切都消失了！教育成功的一个诀窍就是永远不要让学生对自己感到绝望。但是我一直在愤怒地说，有些学生绝望：“我永远不会相信你！” “看来你教学不好！ “这是我最后一次原谅你！下次你犯下另一个罪行时不要来学校！ “我没有这个学生给你！ '.当学生非常尊重老师并相信老师善意地帮助他时，这些话无疑会打破他成为一名优秀学生的内心渴望的美好愿望。学生的真正堕落有时始于我们教育工作者的“单相思”。我们也经常考虑保护自尊的问题。但是，由于我们的疏忽，我们总是有意或无意地伤害了学生的自尊。学生自尊的危害可能是他自我毁灭的开始，也就是学生和老师之间相互冲突。一开始，可能是学生和老师做的正确，这对教师未来的教育和教学极为不利。因此，一线教师应该阅读更多的教育书籍，向名师学习，以避免教育过程中失明的严重后果。8 / 8