高三后期班主任工作要点.doc

高三后期班主任工作要点高中课后教师的工作要点班主任的工作是一项复杂而细致的工作。班主任的工作面向生活，体贴和深情的学生。从学习到生活，从黎明到睡觉，所有的事情都很好。它涉及班主任，因此很难成为班主任。成为一名优秀的班主任更难。很难成为一名优秀的高中班主任。但只要我们对此感到满意，我们就有热情做好工作，热爱学生，对学校，社会和家庭负责，学习更多，研究更多，改变角色，更新教育理念，以及照顾学生。各方面。学习指导，生活指导，行为习惯监督，心理咨询，以及作为一名优秀的班主任，可以让学校和家长感到放心，学生对你有信心并不困难。虽然这所高中尚未完全停止，但所有高三仍然在等待十天之后的梦想时刻，但回顾那些伟大，痛苦和激情的日子，我感受到了很多情感。一些经验。一，改变指向方向的概念在传统教育中，师生关系以教学和服从为特征，学生更被动地接受，理解和模仿;创意行为的特点是原创性和大胆的质疑必然是压抑，学生的创造力也得到了遏制。现代教育的目的是发展个人潜能，改善个人，造福社会：教师的作用是帮助学生最大限度地发挥潜能，培养未来社会的希望。教师应根据学生的认知规律和心理特点进行教育教学，处理“优势”与“主体”的关系，使每个学生都能学到收入，充分发挥学生的个性和专业。学生进入高中三年级后，有些人突然意识到经过一段时间后，由于缺乏必要的生命积累和知识储备，他们的人生观和价值观还不是很成熟。他们不知道自己的未来在哪里，而且他们常常感到困惑。有些人努力成长，但他们在一项重大考验中取得了长期进展。可怕的空虚，惶恐，甚至是不起眼的恐慌;还有一些人还在遭受时间的浪费。醒来之后，熙熙攘攘的消失，青春不再是我应该去哪里？生命的坐标应该去哪里？高中生的学习生活往往比快乐更痛苦，困惑大于清醒，情绪压倒，有时甚至因为长期紧张或过度抑郁而与学生，父母甚至教师发生摩擦或冲突。我们老师要做的就是在困惑时找到更多的人，利用我们的热情，耐心和对他们的信心，让他们知道爱可以获胜，努力后悔，向他们展示进步的方向，点燃希望。消防，激发对知识的热情;让他们在风暴过后成熟，不要为年轻人的困惑感到痛苦，并能够前进并抓住生命中最美好的时光。其次，学习指导必须得到法律1.学习的核心是自学，自学能力是指一个人独立获取知识的能力。培养自学能力是实现“教学不教”的必由之路。学生是学习的主体。他们必须主动承担这一责任，积极寻求知识，运用知识来制造自己的发明。而不是被动地依赖教师，等待现成结论的出现。在高中三年级的知识中，我们不应该等待老师总结，而应该主动组织总结，即使没有老师组织良好，也不如吃现成的。2，书籍是起点，创新是目的学习的过程就是创造的过程。如果你想学会创造，就必须敢于思考，敢于说话，敢于提出，敢于尝试，因为获得结论的过程比结论本身更重要，发现真理的过程更为重要而不是真相本身。我们应该逐渐学会独立思考，判断，分析，评价。 （班级教师工作 ）在学习中，不仅要了解一些现成的知识和理论，还要了解如何获得这些知识和理论，我们必须注意“发现”知识的过程。强调创造性地解决问题和探究精神，重点是如何获取知识和选择处理知识。当我们研究和解决问题时，我们可以通过多种方式从多个渠道获取材料 - 记住这些材料的含义和重要的内容。重要的是我们如何伪造真相，分析综合，巧妙地使用以获得新的和正确的。结论。3.接受，选择接受是创造的基础，选择是创造的开始。在学习新知识时，我们不能被动地接受它。我们必须大惊小怪地理解和消化。当我们做运动时，我们必须选择。这些练习永远无法完成。我们应该培养我们将要学习的人才，而不是只能解决问题的机器。例如，如果当前的第三年返回教科书并返回讲座，则还有必要进行选择。首先，选择一份相对优秀且具有代表性的试卷或讲义，然后选择一些具有代表性的问题（如热门问题，容易出错的问题，新情况问题）。等等）以确保审查的效率和相关性。4.引导学生学习和引导学生以有计划，时间敏感和分阶段的方式学习。要严格有序，忙碌而不是混乱。在上一学期，我们将重点检查和填补空白，保持纪律平衡;下学期将重点关注综合改进，单元前培训和特殊培训，以及后来的全面强化培训。稳定科学，发展文科;扩大主导学科，平衡弱势科目，与课堂教师交谈，并在课后遵循规则。在考试前做适量的练习，不要做错的问题，奇怪的问题，不要检查是否遗漏，而是要约束自己的模拟，熟悉问题类型，体验解决思路。最后，必须指导学生返回教科书，返回讲座等，对基础进行评分，对标准进行评分，将评分评分为错误评分。 3.了解学生尊重学生创造一个轻松和谐的教育环境。现代教育要求教师给予学生更多的鼓励，平等和宽容，并建立新的师生关系。作为一名教师，你只能用爱来交换爱，用信任交换信任，关注高中生的实际现实，心理现实和生活实践。只有在爱的中间有严格，中间才有爱，才有助于形成良好的师生关系。首先，老师应该把自己放在与学生平等的位置，从关怀心态开始，用情感感动，有意义，用个人力量影响他们，让学生真正感受到他们的老师。关心和爱。其次，充分尊重学生的意见和要求，尊重学生的个性，等待人。中学生的个性特别重要。四是做好学生心理咨询工作。高中生很紧张，容易产生焦虑。教师应该认真工作，用'心'教育人，用'心'教育人，为有心理障碍的学生提供心理治疗和教育。放弃任何机会，任何一件事。老师的随意话语，小动作和鼓舞人心的眼睛都将为学生发挥宝贵的作用。特别是当学生感到沮丧和情绪低落时，一个令人鼓舞的话语对学生来说无疑是一个温暖的微风。给予他足够的信心和力量来克服所有困难。引导学生每天保持稳定和稳定，并轻松欢迎高考。总之，班主任的工作是一项复杂而细致的工作。 '春风悄悄潜入深夜，滋润而细腻。 “只有融入学生并练习才能让学生感到老师既是朋友又是老师。如果您的管理层水平，为什么您不相信学生而不听取您的意见？5 / 5