让德育教育在校园外延伸.doc

让德育教育在校园外延伸让道德教育超越校园在古代，道德教育是教育的主要任务和内容。孔子说：'门徒进入孝道，第二个是出门，信是信服，一般爱公众，亲戚，如果有剩余权力，那么学习文本。 “很明显，教育人们的本质是使人们有道德，对社会有用。道德教育是学校教育的前沿，也是学校实施素质教育的重要组成部分。德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和日常生活的各个方面，渗透到知识教育，体育，审美教育和劳动教育中。中学德育是一门基础教育，对促进学生全面发展起着主导和决定性作用。一，学校道德教育中的几个问题在道德教育的过程中，我们一般只关注传统的教育形式，注重学校课堂的道德教育，形式相对简单。有时会出现一些意外情况。今年夏天，一名初中女生看到母亲打麻将，非常生气，然后与奶奶争执，一口气服用剧毒农药，并被医生救出。虽然这是一个案例，但它必须是发人深省的。作者粗略分析了造成上述悲剧的原因，原因如下：首先是父母没有照顾孩子;父母是孩子的依赖，当他们有任何不满或不满时，他们愿意与父母分享。父母在没有照顾他们的情况下整天打牌都会让他们失望。也很无奈。真正关心孩子的父母不仅要他们吃饭和穿着，还要严格要求他们，教育他们成年人，并为社会做出自己的贡献。其次是父母与子女之间缺乏沟通。这种现象在农村留守学生中更为突出。家长明白学生只能通过老师和监护人。这些还不足以完全反映学生的真实情况。强烈建议在暑假期间有条件的父母应该安排与孩子一起聚会。与您的孩子沟通。详细了解他们在学习和生活中遇到的困难，他们如何与同学和老师相处，他们对未来的看法等等。最后，父母缺乏对学生的指导。父母是孩子们最好的老师！ '老虎父亲没有狗'，'龙胜龙，风生风，老鼠的儿子会打个洞！ '父母'自己的素质和教育方法直接影响他们的健康成长，他们的生活观和世界观将受到父母的影响。作为父母，我们应该不断学习如何教育我们的孩子以及如何引导他们朝着正确的方向前进。想象一下，整天打牌的父母如何教育孩子？忽视生活的学生的态度是我们道德教育工作的失败！道德教育可以延伸到校外吗？二是道德教育延伸的道路1.扩大校园道德教育以“歌唱类歌”的形式，在集体建设中进行道德教育的延伸;建立良好的阶级精神，采用阶级精神，阶级灵魂，阶级灵魂，学生典型灵魂的精神。 '齐仙月读课堂精神'等活动，唱出班级歌曲的心灵，用课堂精神激励人们，用学生的模范激发学生，让学生运用的声音周围的事物，周围的人，互相鼓励的同伴，互相鼓励，共同前进。创建一个挣扎，正直的班级团队。学校的每个班级不仅有班级精神，还有班级歌曲。在每周课前的课堂上，班级将首先进行“班级歌唱”。为了充分展示班级歌曲的激励效果，学校还可以定期进行“班级歌曲合唱比赛”，使每个班级的班级精神得以再次提升和建立。课堂上的灵魂让学生在课堂动机中健康成长。建立德育延伸的班级安全协调小组制度;安全协调小组系统是指在教师指导下以协调小组为核心的班级安全自我管理模式。每个班级安全协调小组由一批具有较高声望和较强责任感的班级民主选举学生组成。它主要负责调解人际冲突和冲突。作为学生调解同学冲突的典范，让他们体验“小主人”的责任，通过自己的活动和经历进行道德教育。加强学生自我管理，利用学生社团拓展德育。在学校的德育工作中，学校要注意让受过教育的学生-学生积极参与学校的管理。例如，学校的学生会，小组支部和其他协会在学校管理中发挥着独特的作用。这些成员可以共同举办许多学生活动，如“卧室美化设计大赛”，“校园十大歌手大赛”等。积极提升校园人才，增强人才。在德育中，教师应充分发挥学生的积极性和主导作用。学生可以做到这一点，教师不应该这样做，学生不会这样做，教师也应该给予热情的指导，帮助他们完成。用我们平常的话说，'老师在幕后，向学生们唱歌。 “这极大地调动了学生的积极性和主动性。从受过教育，到学生之间的相互教育，不仅可以使学生相互监督和约束，而且可以加强个体的自律。每学期开始，政治教育部和团委可以按计划组织班干部专项培训。内容涉及如何做好干部，如何与其他班级委员会合作，如何与其他学生沟通，以及如何工作。在学生参与管理后，他们觉得个性受到尊重，老师认可了热情。在这些活动中，道德教育自然得到了扩展。2.校园文化建设中的德育拓展建立校园“小邮箱”，提高道德教育的凝聚力;一个绿色的邮箱出现在学校的一角，辅导老师告诉全校学生，在这个邮箱中，你可以自由地投资你的烦恼，你的快乐，你的需求。丢失的麻烦将与您分享。投资的快乐将与您分享。投掷的需要将赢得别人的帮助.一个学生为班上的女孩写了自己的课，没有任何顾忌。欣赏感情，但他害怕这种情绪，并感到这是早恋，并寻求老师的帮助。为此，辅导员老师通过“小白灵”广播的机会向学生们讲述了这些想法，以帮助学生解开内心的结，面对即将到来的青春期。学校开展的心理健康教育正在创造一个日益和谐的人文环境和教育氛围。学生和教师的积极态度以及乐观的心理状态已成为校园内最美的风景。营造德育文化，提高德育渗透率。在德育工作的实施中，我们注重“无痕无雪”的渗透和熏陶，努力构建德育文化。文化的本质是“人性化”，文化的功能是“人性化”。学校应该尽一切努力创建一个以“数月和数月，一周和几周的活动，在课堂上唱歌”为主题的快乐校园，创造一本美丽的书和笑声。歌唱学校正在唱歌。一方面，我们努力创造一个教育人们使每一面墙都说话的环境。另一方面，我们继续开展学生阅读活动，发挥“诗歌教学”和“学习教育”的作用。学校还可以开展散文诗的朗诵活动，让学生远离粗俗和更多的书籍。学校充分利用学校期刊，学校报纸，广播电台等宣传措施，组织学生讨论热点问题，并在学生论坛栏目中公布。学生综合实践活动的成果。体现书籍押韵的文化校园将能够像磁铁一样吸引学生，成为学生可以实现梦想的地方。在道德教育中，师生，学生和学生，学生和教师是一种面向道德景观，欣赏和交流欣赏的关系。让学生表达自己的观点，让学生通过讨论将他们的道德品质内化为“愉快，感受和启蒙”。3.校外道德教育的延伸学生的夏季和夏季是学校道德教育的盲点。学生在自己的家中，与学生和老师沟通的机会减少了。在这个时候，这也是道德教育更加放松的时期。我们所有人都应该让我们的孩子度过一个愉快而充实的假期。我们可以安排一些道德教育工作。例如，阅读一本鼓舞人心的书，给一个遥远的家庭写一封信，看一部爱国电影，参加社会实践，等等。让学生在假期做点什么。通过这些阅读活动，不仅提高了学生的阅读能力，而且增加了知识，更重要的是，让其他不良影响没有机会误导学生。学校可以提供一些服务;如开放式学校图书馆，开放式学校篮球场，乒乓球场地等，学校和社会为学生提供一些尽可能多的活动，引导学生走向健康的方向。学校可以安排班主任开设假日生活热线，为学生提供一些心理咨询服务。学校还可以设置一个假日QQ联络站，为学生提供互联网咨询，让学生可以有一个交谈的地方，让学生说出自己的心声。三是协调多党教育资源，积极推进立体化德育网络建设进一步协调家庭，学校和社会教育的关系，为学校德育建设提供共同的努力。家庭教育是教育的主人，基础教育的范围，教育者是父母;学校教育是以人才为基础的教育，这是关键教育，教育者是教师;社会教育是教育的角色，这是核心教育，教育者是与之相关的社会成员。这三种类型的教育是学生一生中不可或缺的重要环节。它们相互补充，在学习的过程中起着决定性的作用。它们不容忽视或被忽视。为了实现学生教育的和谐，教育的这三个方面必须首先理解，理解，理解，关心，帮助和支持学生。通过这种方式，受过教育的人将成人，才华横溢，成功，并将展示和谐教育的力量，为构建和谐社会服务。如果上述三种类型的教育脱节，矛盾或人为不同，那么学校和社会提供的环境就会显示出很大的差异，使学生身心受到压力，无法接受这种教育。心里有不和谐和不平衡，很难产生共振效应。因此，学校，家庭和社会必须为青少年的健康成长创造和谐的环境，创造多元化的模式，促进青少年良好的道德品质的形成，提高学生的社会“免疫”能力。新形势下德育工作取得新进展。总之，道德教育应始终在学生成长过程中进行。要利用一切有利条件，积极拓展德育资源，组织开展各种校外道德教育活动，注重家长，学校和学校德育的互动。学生的综合能力。我们的教育的最终目标是培养在道德，知识和艺术方面充分发展的人。让道德教育超越校园，让社会更加和谐，我们需要全社会的共同努力！7 / 7