2020年青年教师年终工作总结.doc

2020年青年教师年终工作总结“日出而作,日落而息”这或许是农民的写照。而关于教员,特别是实幼教员的写照,那就是“日出而作,日落而不断”。进入实幼的半年以来,那一个个劳碌的身影,一个个精美的观赏活动,使我更懂患了“累”字的外延,懂患了“爱”字的布局,懂患了该怎么样去教我的孩。二十年前,一个爱做梦的女孩,蹦蹦跳跳地离开她憧憬已久的处所。她爱好唱歌,爱好画画,更爱好她的幼儿园先生。阳光明丽的午后,她老是重复着异样的一个梦。二十年后,女孩的梦完成了,她终究又回到她爱慕的处所,她依然爱做梦,只是梦不再是儿时的简略和餍足,教员的职业,使她的梦有了的外延和心境。这个女孩,便是我。高尔基说过：“谁不爱孩子,孩子就不爱他,惟独爱孩子的人,能力教导孩子”。爱孩子是幼儿园教师应具有的美德,也是教员的本分,作为一名实幼的教员,当然更应该做到这一点。师爱比赅博的常识更首要。可以或许失掉教员的关爱,是每一个孩子最起码的生理需要,师爱对孩子的成长和前进有很大的推进感化。爱的气力是神秘的,它能够不断地开掘,宛如彷佛泉涌。是以,我老是绝不怜惜地将我的爱播洒给每个孩子,让他们洗澡在爱的泉水中,痛快地进修、生存。爱孩子就要恭敬孩子的品德,每一个孩子都是一个自力的人,都有请求自力行径、自力自立的偏向。是以,教员必需以幼儿为本,决不能把本人的意志强加于孩子,要充沛懂得孩子、相信孩子、赞赏孩子,开掘他们的闪光点,庇护他们的制造潜能。一滴水便是一个陆地,一个孩子便是一个天下。孩子越小,岁数差别就越大,我经常揭示本人要面向全部幼儿,落实“两个优先”“两个存眷”,学会去视察懂得孩子某一岁数阶段的普通特色,掌控个别特色,才能在活动过程当中实时解读幼儿,调解本人的教导行动,让活动真正顺应并促成幼儿的进展。二期课改对咱们教员提出了更高的请求,二期课改的焦点是让课程顺应并促成孩子的进展。课改的课本涵盖了幼儿的基础教训,但不克不及涵盖每一个幼儿的生存教训。作为一名实幼的教员,咱们不克不及依附课本,捉住平常生存中随时发生在幼儿身旁的有价值的工作,用整合的观点对课本、教案举行抉择、制造,不息拓展教导活动的资本。实幼是一个示范性幼儿园,这里藏龙卧虎,人材济济,进入实幼,我更懂患了压力的外延。不论是老教员仍是中青年教员,纯熟的教导技术和灵巧的教导机灵,都使我产生了深深的距离感,已经懊丧过,已经懊恼过,但子细想来,懊丧和懊恼只是过剩,惟独执着的寻求才能使人前进,我想,这才不属实幼人的本性。2 / 2